1. I.E.M. MANABLANCA
PLANEACION DE AULA I TRIMESTRE
PROFESOR : BETTY NELFY MORALES AREA: Ciencias Sociales Religión GRADO: OCTAVO FECHA: 2012
EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDOS ACTIVIDAD EVALUACION
Reconoce y
analiza el
renacimiento
como un
movimiento
cultural que se
opuso al poder
del clero
Identifica la
reforma como
un movimiento
El tipo de evaluación
religioso del
responderá a la
siglo XVI, que
Identificara los participación y desempeño
dio origen a
movimientos del alumno tanto en el
nuevas Humanismo
culturales y ámbito personal, como en
doctrinas
Religión religiosos Reforma el colectivo y atendiendo a
eclesiásticas
desarrollados Contrarreforma criterios de:
durante los Analiza autoevaluación,
Separación Estado e
siglos XV y XVI, críticamente el heteroevaluación y
Iglesia
cisma del siglo coevaluación.
XVI, que dio
Apuntará al proceso de
origen a
desarrollo cognitivo, a su
diversas sectas
desempeño en el aula,
religiosas
actividades programadas y
trabajos en casa.
2. I.E.M. MANABLANCA
PLANEACION DE AULA II TRIMESTRE
PROFESOR : BETTY NELFY MORALES AREA: Ciencias Sociales Religión GRAD: OCTAVO FECHA: 2012
EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDOS ACTIVIDAD EVALUACION
I.E.M. MANABLANCA
PLANEACION DE AULA III TRIMESTRE
PROFESOR : BETTY NELFY MORALES AREA: Ciencias Sociales Religión GRAD: OCTAVO FECHA: 2012
EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDOS ACTIVIDAD EVALUACION
Analiza Construya mapas
críticamente el conceptuales en donde
desarrollo de la este explicita causas y
ciencia y su consecuencias del tema
repercusión en observado.
el ámbito Consulte y prepare una
ideológico y exposición de lo visto.
religioso
Redacte una composición
que aborde la importancia
de resolver problemas del
Identificará la tema visto. El tipo de evaluación
oposición que Recorte fotografías e responderá a la
se genero a ilustraciones cuya temática participación y desempeño
partir del sean los problemas del alumno tanto en el
desarrollo CIENCIA mencionados y realice una ámbito personal, como en
Religión científico del RELION crítica. el colectivo y atendiendo a
siglo XIX con Determine en un cuadro criterios de:
relación a las las repercusiones que autoevaluación,
doctrinas tiene la temática en la heteroevaluación y
religiosas forma de vida. coevaluación.
Elabore mapas con Apuntará al proceso de
convenciones. desarrollo cognitivo, a su
Construya un glosario de desempeño en el aula,
20 términos para participar actividades programadas y
en un debate sobre el trabajos en casa.
tema visto.
Elaborare una maqueta
que muestre los
componentes de la
temática en cuestión.
Elaborar una cartelera
4. I.E.M. MANABLANCA
PLANEACION DE AULA I TRIMESTRE
PROFESOR : BETTY NELFY MORALES AREA: Ciencias Sociales Religión GRAD: DECIMO FECHA: 2012
EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDOS ACTIVIDAD EVALUACION
Analiza las Construya mapas
causa que dan conceptuales en donde
origen a nuevas este explicita causas y
posiciones frente consecuencias del tema
a la religión observado.
como dogma Consulte y prepare una
Identifica las exposición de lo visto.
características Redacte una composición
del ateísmo que aborde la importancia
de resolver problemas del
tema visto.
Recorte fotografías e
ilustraciones cuya El tipo de evaluación
temática sean los responderá a la
Identificará las problemas mencionados y participación y desempeño
características realice una crítica. del alumno tanto en el
de el Anticlericalismo Determine en un cuadro ámbito personal, como en
Religión anticlericalismo Clericalismo las repercusiones que el colectivo y atendiendo a
y clericalismo Ateísmo tiene la temática en la criterios de:
del siglo XIX forma de vida. autoevaluación,
Elabore mapas con heteroevaluación y
convenciones. coevaluación.
Construya un glosario de Apuntará al proceso de
20 términos para participar desarrollo cognitivo, a su
en un debate sobre el desempeño en el aula,
tema visto. actividades programadas y
Elaborare una maqueta trabajos en casa.
que muestre los
componentes de la
temática en cuestión.
Elaborar una cartelera
que explique las
características de la
investigación.
Elabore una historieta de
5. 6 cuadros donde muestre
secuencias del tema.
I.E.M. MANABLANCA
PLANEACION DE AULA II TRIMESTRE
PROFESOR : BETTY NELFY MORALES AREA: Ciencias Sociales Religión GRAD: DECIMO FECHA: 2012
EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDOS ACTIVIDAD EVALUACION
6. Analiza la Construya mapas
posición de la conceptuales en donde
Iglesia de cara al este explicita causas y
nacizmo consecuencias del tema
y al facismo observado.
Consulte y prepare una
Caracteriza el exposición de lo visto.
ateísmo. Redacte una composición
que aborde la importancia
de resolver problemas del
Analiza tema visto.
críticamente el Recorte fotografías e
holocausto nazi ilustraciones cuya temática
como fenómeno sean los problemas
carente de mencionados y realice una El tipo de evaluación
principios, crítica. responderá a la
valores éticos, Determine en un cuadro participación y desempeño
Establecerá en religiosos e las repercusiones que del alumno tanto en el
el siglo XX el ideológicos . Totalitarismo y religión
tiene la temática en la ámbito personal, como en
debilitamiento en el siglo XX.
Religión forma de vida. el colectivo y atendiendo a
de posiciones . Ateísmo
Elabore mapas con criterios de:
religiosas . El Holocausto
convenciones. autoevaluación,
Construya un glosario de heteroevaluación y
20 términos para participar coevaluación.
en un debate sobre el Apuntará al proceso de
tema visto. desarrollo cognitivo, a su
Elaborare una maqueta desempeño en el aula,
que muestre los actividades programadas y
componentes de la trabajos en casa.
temática en cuestión.
Elaborar una cartelera
que explique las
características de la
investigación.
Elabore una historieta de
6 cuadros donde muestre
secuencias del tema.
7. I.E.M. MANABLANCA
PLANEACION DE AULA III TRIMESTRE
PROFESOR : BETTY NELFY MORALES AREA: Ciencias Sociales Religión GRAD: DECIMO FECHA: 2012
EJE LOGRO INDICADOR CONTENIDOS ACTIVIDAD EVALUACION
Reconoce al Construya mapas
Islam tradicional conceptuales en donde
y sus reformas a este explicita causas y
lo largo de la consecuencias del tema
historia observado.
Identificará la Consulte y prepare una
situación actual exposición de lo visto.
de ciertos Redacte una
fenómenos composición que aborde
religiosos la importancia de resolver
problemas del tema visto.
Islam El tipo de evaluación
Recorte fotografías e
contemporáneo: responderá a la
Identificará el ilustraciones cuya
Sionismo participación y desempeño
proceso temática sean los
del alumno tanto en el
histórico Chiismo problemas mencionados y
ámbito personal, como en
desarrollado en Revisionismo realice una crítica.
Religión el colectivo y atendiendo a
el contexto de Integracionismo Determine en un cuadro
criterios de:
viejas guerras Judaismo (tradición las repercusiones que
autoevaluación,
religiosas y modernidad tiene la temática en la
heteroevaluación y
forma de vida.
coevaluación.
Elabore mapas con
Apuntará al proceso de
convenciones.
desarrollo cognitivo, a su
Construya un glosario de desempeño en el aula,
20 términos para actividades programadas y
participar en un debate trabajos en casa.
sobre el tema visto.
Elaborare una maqueta
que muestre los
componentes de la
temática en cuestión.
Elaborar una cartelera
que explique las
