Este documento presenta una matriz para formular preguntas basadas en documentos sobre cómo plantear preguntas y déficits globales y de grieta. Explica que la pregunta es el punto de partida de un proceso de indagación y no el fin. Luego lista cuatro referencias bibliográficas y recomienda revisar diapositivas adicionales sobre el tema. Finalmente pide realizar un mapa conceptual como síntesis y explicar estrategias para evitar el plagio con ejemplos.

1. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.

2. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

3. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

4. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

5. 3. Delgado, Gian Carlo. Nanotecnología y producción de alimentos: impactos económicos, sociales y ambientales: El negocio nanotecnológico (imagen 1). En: Estudios Sociales [en línea]. Vol. 17, No. 34. Jul-Dic., 2009- Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0188-45572009000200007&script=sci_arttext[Citado el 1 de Abril del 2011 ] 4. Delgado, GianCarlo. Riesgos ambientales de la nanotecnología: nanopartículas y nanoestructuras. En: Revista Semestrall de la Escuela de Ciencias Ambientales de Costa Rica [en línea]. No. 31. Julio, 2006. Disponible en: http://www.ambientico.una.ac.cr/A31.pdf#page=34 [Citado el 1 de Abril del 2011]

6. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS Ahora... REVISE LAS RECOMENDACIONES EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA

7. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

8. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

9. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS

11. Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de Autoaprendizaje (cuadernia).

13. 6. Estrategias para evitar el Plagio Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio, que se proponen en el documento de EDUTEKA, del módulo I. Además realice un ejemplo con cada una de ellas, que evidencie su aplicación.

14. Estrategia 1 Encerrar entre comillas Ejemplo: Según se explica en el documento de EDUTEKA “Se usan comillas cuando estamos tomando notas, frases o ideas de otro autor” en algún texto de nuestra autoría. Así referenciamos que esa idea que nos ayuda a sustentar es de otro autor. Estrategia 2 Parafrasear Ejemplo: Si vamos a utilizar como base de nuestra construcción por su nutrición de información otro documento ajeno, entonces lo más responsable y honesto sería utilizando ALGUNAS de las mismas ideas, cambiar palabras por sinónimos, cambiar el orden de las expresiones, eliminar frases o párrafos, entre otros, para así construir un texto propio con base en la información de otro. (Parafraseo de explicación de esta estrategia por el documento de EDUTEKA)

15. Estrategia 3 Comparar las frases Ejemplo: Esto es por si accidentalmente se “colaron” frases exacta del texto original, que nos dañen el parafraseo, convirtiéndolo en plagio. (Frase diferente de la original de explicación del documento de EDUTEKA) Estrategia 4 Conocimiento Público Ejemplo: Este se presenta cuando son fechas o nombres que son de dominio público y por esto no hay que citarlos. Pero debemos tener cuidado porque cuando utilizamos interpretaciones de información que hace parte del conocimiento público, sí hay que citar al autor.

16. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS