Este documento presenta un estudio de caso sobre la educación científica y tecnológica desde el enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) para la educación secundaria en Colombia. El autor analiza los factores que afectan el desarrollo científico y tecnológico del país, como la baja inversión en investigación y desarrollo, y propone implementar enfoques educativos CTS para mejorar la calidad de aprendizaje y la competitividad de Colombia frente a otros países. Como parte del estudio

1. ESTUDIO DE CASO: La Educación Científica y Tecnológica desde el enfoque
en Ciencia, Tecnología y Sociedad.
Aproximaciones y Experiencias para la Educación Secundaria
Presentado por:
ANGELA NATALIA ZEA JIMENEZ
UNIVERSIDAD ECCI
MATERIA: SOCIEDAD Y TECNOLOGIA
BOGOTA
2015

2. La Educación Científica y Tecnológica desde el enfoque en Ciencia,
Tecnología y Sociedad.
Aproximaciones y Experiencias para la Educación Secundaria
Bibliografía: Osorio. M Revista Iberoamericana de Educación (Índice Revista 28 Enseñanza de
la tecnología Ensino da tecnología), Link: http://www.rieoei.org/rie28a02.htm
INTRODUCCION
Sabiendo que Colombia es un país que brinda bienes y servicios sociales, ambientales,
económicos, ha buscado en su gobernabilidad y desarrollo implementar a nivel
nacional diferentes accesos de uso en varias plataformas de internet y de nuevas
tecnologías que a diario salen a vista para la sociedad, además es la forma en que
relacionamos conocimientos los cuales no siempre es igual en países en vías de
desarrollo que en los países desarrollados. Por este motivo se realiza este estudio de
caso porque no solo representa el país sino a los miembros que lo conforma y
establecimientos educativos (Colegios, Universidades, Institutos) que buscan mejorar la
calidad de aprendizaje científico y tecnológico con el fin de dar crecimiento económico,
social en el País.
PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
El desarrollo científico y el tecnológico han generado competencia y crecimiento a nivel
mundial, por eso es importante destaca que Colombia muestra un porcentaje menor en
el PIB el cual es dedicado a la investigación y al desarrollo con tan solo el 0,18%
mientras que otra países de la región como lo es Argentina y México invierten
0,14%,Brasil el 0,9, Alemania y Estados Unidos el 2,3% y 2,7% (Lewin,2012). Por lo
cual se ha generado una marcada desaceleración en el sector de la industria, pero
asimismo se evidencia una preocupación en la suscripción de Tratados de Libre
Comercio que Colombia tiene frente a países con mayor tradición en inversión de
ciencia y tecnología lo cual asegura productividad pero de igual forma una
competencia frente a la tecnología que ofrece Colombia perteneciente de hace 30 y 40
años.(Revista Semana,2014)
Por lo anterior mencionado se enfoca el estudio de caso especialmente en La
Educación Científica y Tecnológica desde el enfoque en Ciencia, Tecnología y Sociedad,
las aproximaciones y experiencias para la Educación Secundaria, gracias a este enfoque
que va ligado a el desarrollo de países y los que ya son desarrollados surge la
preocupación sobre la educación en todo este proceso. Por lo cual se propone la
educación en ciencia, tecnología y sociedad como una de las alternativas posibles para
contribuir con una comprensión mejor sobre la sociedad demandada por los avances
tecnocientificos. Por tal motivo se buscan enfoques educativos CTS que sean
presentado para la educación secundaria, con el fin de implementar dichos enfoques que
abarque especialmente la educación tecnológica.
Además un país de desarrollo tecnológico y científico lo cual implica que la sociedad
incremente su aprendizaje mediante la aplicación de las TICS las cuales ofrece los
planes del gobierno y telecomunicaciones a nivel nacional ofreciendo grandes
beneficios especialmente a estudiantes y docentes. Partiendo de esto se puede

3. determinar que los problemas que hacen parte del poco desarrollo es seguir
dependiendo de los países con mayor crecimiento económico, de no ser competidores
frente a los demás países estos y muchos más son los limitante como lo son la falta de
innovación, de la ejecución de programas y mecanismos para el desarrollo social a nivel
nacional y asimismo de todo el país por este motivo se busca dar paso al análisis y
compresión de este estudio de caso que está enfocado al desarrollo de Colombia como
país y como sociedad en el sector de tecnologías ligado al progreso científico.
OBJETIVOS
Objetivo General
Implementar enfoques educativos CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) el desarrollo y
crecimiento a nivel tecnológico y científico de Colombia supliendo la demanda de los
avances tecnocientíficos; referente a los demás países debido a su inversión,
productividad y competencia.
Objetivos Específicos
 Enfocar los CTS a la alfabetización científico y tecnológico de los ciudadanos.
 Fomentar la educación CTS como a la formación Universitaria para mejorar
los aspectos de innovación, cambio técnico, comunidades científicas y la
relación Universidad- Empresa.
 Conocer los planes y proyectos que tiene el gobierno a nivel nacional para
incrementar el aprendizaje y el aprovechamiento de las TICS.
 Representar un análisis del estudio de caso propuesto.
 Analizar los criterios que desarrollan los demás países.
Preguntas de Investigación
¿La implementación de enfoques en la educación secundaria sobre CTS son buenos o
no cumplen en el desarrollo social especialmente para mejorar el aprendizaje y la
relaciones que se puede generar de Universidad – Empresa.?
¿Cuáles factores crees que afectan el crecimiento y el desarrollo tecnológico y
Científico de Colombia y de la misma Sociedad?
OBTENCION DE DATOS
Para la obtención de los datos referentes a este estudio de caso se implementó una
encuesta a cinco personas que pertenecen al sector estudiantil, cotidiano los cuales
respondieron a las preguntas propuestas referente al desarrollo tecnológico y científico
en la Sociedad Colombiana y la implementación de educación secundaria con enfoques
CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad).
Ilustración de la Encuesta
Marque con una x si está o no de acuerdo

4. Tabla: 1 Fuente Autor, 2015
RESULTADOS
Preguntas Resultados de personas encuestadas
1 2 3 4 5
1 SI SI SI NO SI
2 SI NO SI SI NO
3 NO SI SI SI SI
4 SI SI SI NO NO
5 SI NO SI SI SI
Tabla: 2 Fuente Autor, 2015
No. de Preguntas No. Personas SI No. Personas NO
1 4 1
2 3 2
3 3 1
4 3 2
5 4 1
Tabla: 3 Fuente Autor, 2015
REGUNTAS SI NO
1. ¿Crees que el Gobierno y los de telecomunicaciones deben implementar
estrategias para aumentar el desarrollo tecnológico y científico?
2. ¿Debería Colombia tener mayor inversión en el sector tecnológico y
científico?
3. ¿Crees que a la sociedad colombiana le hace falta mejorar la calidad de
aprendizaje mediante las TICS (tecnologías de la Información y la
Comunicación?
4. ¿Crees que Colombia Puede ser un País de Desarrollo Tecnológico y
Científico frente a los demás países?
5. ¿Piensas que la incorporación de una educación secundaria basa en un
enfoque CTS para aumentar la calidad del aprendizaje de los
ciudadanos?
Nombre del Encuestador: Natalia Zea FECHA:

5. Figura 1 Fuente Autor, 2015
En esta grafica se puede analizar que los resultados obtenidos por las 10 personas
que respondieron las preguntas tienen mayor relevancia en la aprobación de las
mismas opcionando que si están de acuerdo con lo propuesto en cada pregunta.
Figura 2. Fuente Autor, 2015
En la presenta grafica se puede observar que en la primera pregunta el 80% de los
encuestados respondía que si está de acuerdo con lo propuesto en la pregunta número
uno, mientras que el resto corresponde al 20% de que no está de acuerdo o no le
parece pertinente aplicar nuevas estrategias para el desarrollo de la tecnología y la
ciencia.
En la pregunta número 2 los encuestados responde que si con un 60%, mientras que
demás responde que no están de acuerdo con un 40% de que Colombia invierta en el
sector de tecnología y en la ciencia.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
1 2 3 4 5
No. Personas SI
No. Personas NO
RELACION DE
RESPUESTAS
POSITIVAS Y
NEGATIVAS
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
1 2 3 4 5
No. Personas NO
No. Personas SI
RELACION
PORCENTUAL
DE RESPUESTAS
POSITIVASY

6. Se puede Observar que en la 3 pregunta propuesta los encuestados afirmaron con un
72% que si está de acuerdo, en cambio el 28% afirma que no está de acuerdo de que
no se debe mejorar la calidad de aprendizaje mediante la utilización de las TICS.
En la pregunta 4 el porcentaje de encuestados que respondió que si fue del 60%,
mientras que el 40% no está de acuerdo de que Colombia sea un país de desarrollo
tecnológico y científico frente a los demás países.
Por Ultimo se tiene la pregunta 5 la cual el 80% de los encuestados está de acuerdo, en
cambio el 20% no está de acuerdo de que se implemente una educación secundaria
enfocada en CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) para mejorar la formación de los
ciudadanos.
CONCLUSION
Se puede concluir que la mayoría de los encuestados está de acuerdo con los
propuesto en la encuesta y que el principal objetivo de la misma es evaluar los
factores como lo es el social, lo tecnología y lo científico referente al país frente a los
demás países ya desarrollados. Por eso es importante conocer nuevos enfoques como
lo es en este caso la educación secundaria CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) para
mejorar la formación en el aprendizaje de los ciudadanos.