La adolescencia ha sido considerada como un período crítico de desarrollo, no solo enlos Estados Unidos, sino también en o...
empieza con los cambios fisiológicos de la pubertad y termina cuando se llega al plenostatus sociológico del adulto.Sin em...
Para realizar nuestra investigación hemos buscado información sobre la pubertad yadolescencia de los jóvenes españoles.El ...
· olor corporal ,cambios en la piel y acnéLos cambios que se dan en los niños son :· crecen los testículos y el escotro qu...
así mismo, las normas y expectativas sociales, junto con la opinión de losadolescentes, influyen poderosamente en su compo...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

La adolescencia ha sido considerada como un período crítico de desarrollo

2,357 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,357
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

La adolescencia ha sido considerada como un período crítico de desarrollo

  1. 1. La adolescencia ha sido considerada como un período crítico de desarrollo, no solo enlos Estados Unidos, sino también en otras muchas culturas, especialmente enlas sociedades más avanzadas tecnológicamente. Tanto la conversación vulgar como enlas obras novelistas, los autores dramáticos y los poetas han abundado las referencias a los"años tormentosos" comprendidos entre el final de la niñez y la edad adulta nominal. Losque han estudiado científicamente la conducta han propendido también señalar que laadolescencia representa un período de tensiones particulares en nuestra sociedad. Algunos,especialmente los de mayor espíritu biológico, han hecho hincapié en los ajustes que exigenlos cambios fisiológicos enfocados a la pubertad, sin exceptuar los aumentos delas hormonas sexuales y a los cambios en la estructura y a la función del cuerpo. Otros hanpropendido a descubrir en la cultura la causa primordial de los problemas delos adolescentes, y han hecho hincapié en las demandas numerosas, y grandementeconcentradas, que nuestra sociedad ha hecho tradicionalmente a los jóvenes de esta edad:demandas de independencia, de ajustes heterosexuales y con los semejantes,de preparación vocacional, de desarrollo de una filosofía de la vida fundamental ynormativa.Aunque existen diferencias de opinión en lo tocante a la importancia relativa de los factoresbiológicos, sociales y psicológicos, existe, no obstante, un acuerdo general en lo tocante aque el período de la adolescencia ha presentado tradicionalmente problemas especiales deajuste en nuestra sociedad.Conceptualización de la adolescencia y el adolescenteLa adolescencia, es un periodo de transición, una etapa del ciclode crecimiento que marca el final de la niñez y prenuncia la adultez, para muchos jóvenes laadolescencia es un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperación; para otros, esuna etapa de amistades internas, de aflojamiento de ligaduras con los padres, y de sueñosacerca del futuro.Muchos autores han caído en la tentación de describir esta edad con generalizacionesdeslumbrantes, o al contrario, la califican como un una etapa de amenazas y peligros, paradescubrir, al analizar objetivamente todos los datos que las generalizaciones, de cualquiertipo que sean, no responden a la realidad. Si hay algo que podamos afirmar con todacerteza, podemos decir que, esta edad es igual de variable, y tal vez además que cualquierotra edad.No hay teorías fáciles con que podamos definir a todos los adolescentes, ni las explicacionesque se dan de su comportamiento nos bastaran para comprenderlos. Para la persona quequiera comprender la conducta del adolescente, no hay nada que pueda suplirel análisis atento de unainvestigación cuidadosamente realizada, gran parte de estainvestigación se ha hecho a la luz de teorías muy prometedoras, pero la sola teoría, sin lacomprobación objetiva, no sirve de nada.Se dice que es una etapa de transición ya que es la línea divisoria entre la seguridad de laniñez y el mundo desconocido del adulto, en cierto sentido, la adolescencia ha venido a seruna etapa del desarrollo humano con naturaleza propia, distinta de las demás, un periodode transición entre la niñez y adultez, sin embargo, si solo se define como la terminación dela niñez por un lado y el principio de la edad adulta por otro, el concepto adolescencia ypara el adolescente mismo.El termino adolescente se usa generalmente para referirse a una persona que se encuentraentre los 13 y 19 años de edad, periodo típico entre la niñez y la adultez. Este periodo
  2. 2. empieza con los cambios fisiológicos de la pubertad y termina cuando se llega al plenostatus sociológico del adulto.Sin embargo al igual que sucede con todas las etapas del desarrollo, estos puntos extremosno están muy bien definidos, por ejemplo, la fisiología de la pubertad es un conjunto muycomplejo de fenómenos, que incluye un rápido crecimiento del cuerpo, la osificación delos huesos, cambios hormonales, y la aparición repentina de las características primarias ysecundarias del sexo, al igual que las reacciones psicológicas a estos cambios. No todosestos cambios fisiológicos tienen una elevada correlación, ni las reacciones psicológicas deellas son idénticas o igualmente intensas en todos los individuos.Duración de la adolescenciaEste periodo comprende entre el final de la infancia y el principio de la edad adulta. Suelecomenzar a los 12 y 14 años en la mujer y en el hombrerespectivamente y termina a los 21.En esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala social, sexual, físicos ypsicológicos que desarrollaremos mas adelante.Búsqueda de identidadBúsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de partida está en laniñez y acelera su velocidad durante la adolescencia. Como Erik Eriksson (1950) señala,este esfuerzo para lograr el sentido de sí mismo y el mundo no es "un tipo de malestar demadurez" sino por el contrario unproceso saludable y vital que contribuye alfortalecimiento total de del ego del adulto.Identidad frente a la confusión de la identidad:Para formar una identidad, el ego organiza las habilidades, necesidades y deseos de unapersona y la ayuda a adaptarlos a las exigencias de la sociedad. Durante la adolescencia labúsqueda de "quien soy" se vuelve particularmente insistente a medida que el sentido deidentidad del joven comienza donde, donde termina el proceso de identificación. Laidentificación se inicia con el moldeamiento del yo por parte de otras personas, perolainformación de la identidad implica ser uno mismo, en tanto el adolescente sintetiza mástemprano las identificaciones dentro de una nueva estructura psicológica. Erikssonconcluyó que uno de los aspectos más cruciales en la búsqueda de la identidad es decidirsepor seguir una carrera; como adolescentes necesitan encontrar la manera de utilizar esasdestrezas; el rápido crecimiento físico y la nueva madurez genital alertan a los jóvenes sobresu inminente llegada a la edad adulta y comienzan a sorprenderse con los roles que ellosmismos tienen en la sociedad adulta. Cuando los jóvenes tienen problemas para determinaruna identidad ocupacional se hallaran en riesgo de padecer situaciones perturbadoras comoun embarazo o el crimen. Erickson considera que el primer peligro de esta etapa es laconfusión de la identidad, que se manifiesta cuando un joven requiereun tiempoexcesivamente largo para llegar para llegar a la edad adulta (después de lostreinta años). Sin embargo es normal que se presente algo de confusión en la identidad queresponde tanto a la naturaleza caótica de buena parte del comportamiento adolescentecomo la dolorosa conciencia de los jóvenes acerca de su apariencia. De la crisis de identidadsurge la virtud de la fidelidad, lealtad constante, fe o un sentido de pertenencia a alguienamado o a los amigos y compañeros. La fidelidad representa un sentido muy ampliamentedesarrollado de confianza; pues en la infancia era importante confiar en otros, en especial alos padres, pero durante la adolescencia es importante confiar en sí mismos
  3. 3. Para realizar nuestra investigación hemos buscado información sobre la pubertad yadolescencia de los jóvenes españoles.El comienzo de la pubertad está asociado con cambios drásticos en la estatura y en losrasgos físicos. En este momento, la actividad de la hipófisis supone un incremento en lasecreción de determinadas hormonas con un efecto fisiológico general. La hormona delcrecimiento produce una aceleración del crecimiento que lleva al cuerpo hasta casi sualtura y peso adulto en unos dos años.La madurez sexual en las mujeres viene marcada por el comienzo de la menstruación y enlos varones por la producción de semen. Las principales hormonas que dirigen estoscambios son los andrógenos masculinos y los estrógenos femeninos. Estas sustanciasestán también asociadas con la aparición de las características sexuales secundarias. Enlos varones aparece el vello facial, corporal y púbico, y la voz se hace más profunda. Enlas mujeres aparece el vello corporal y púbico, los senos aumentan y las caderas seensanchan. Estos cambios físicos pueden estar relacionados con las modificacionespsicológicas; de hecho, algunos estudios sugieren que los individuos que maduran antesestán mejor adaptados que sus contemporáneos que maduran más tarde.Durante la adolescencia no se producen cambios radicales en las funciones intelectuales,sino que la capacidad para entender problemas complejos se desarrolla gradualmente. Elpsicólogo francés Jean Piaget determinó que la adolescencia es el inicio de la etapa delpensamiento de las operaciones formales, que puede definirse como el pensamiento queimplica una lógica deductiva. Piaget asumió que esta etapa ocurría en todos los individuossin tener en cuenta las experiencias educacionales o ambientales de cada uno. Sinembargo, los datos de las investigaciones posteriores no apoyan esta hipótesis y muestranque la capacidad de los adolescentes para resolver problemas complejos está en funcióndel aprendizaje acumulado y de la educación recibida.Los cambios físicos que ocurren en la pubertad son los responsables de la aparición delinstinto sexual. En esta etapa su satisfacción es complicada, debido tanto a los numerosostabúes sociales, como a la ausencia de los conocimientos adecuados acerca de lasexualidad. Sin embargo, a partir de la década de 1960, la actividad sexual entre losadolescentes se ha incrementado. Por otro lado, algunos adolescentes no estáninteresados o no tienen información acerca de los métodos de control de natalidad o lossíntomas de las enfermedades de transmisión sexual. Como consecuencia de esto, elnúmero de muchachas que tienen hijos a esta edad y la incidencia de las enfermedadesvenéreas está aumentando.Los que se dan en la pubertad en las niñas son:· Vello púbico· desarrollo de los senos· vagina , útero y ovarios· menstruación y fertilidad· forma pélvica ,distribución de grasa y composición corporal· vello facial y corporal en las niñas· Aumento o disminución del peso corporal
  4. 4. · olor corporal ,cambios en la piel y acnéLos cambios que se dan en los niños son :· crecen los testículos y el escotro que es la bolsa que los contiene· comienza a crecer la laringe lo que produce el cambio de voz· crece el vello púbico· uno o dos años más tarde se desarrollan las glándulas sudoríparas y crece el vello axilar.El progreso de la enfermedad del VIH/SIDA esta coligado con las discrepanciassociales articuladas en disimilitudes que imperan en las oportunidades de resguardoy atención de la salud, en heterogéneos niveles socioeconómicos. La epidemiatambién se aúna con discordancias de orden social debido a que la prevalencia delVIH y la incidencia del SIDA son superiores en áreas donde la población leconcierne a estratos socioeconómicos menores (1, 2, 3). Las disconformidades degénero son otro aspecto de las distinciones mancomunadas con la epidemia, puestoque son un componente importante en las posibilidades de alcanzar nivelessocioeconómicos de mejor o peor prerrogativa.(4,5)En el contexto mundial, el programa de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA(ONUSIDA) decidió junto con sus copatrocinadores y asociados en 1998, centrar laCampaña Mundial del SIDA en los jóvenes. Entre las razones principales figuro quemas del 50% de las nuevas infecciones por VIH/SIDA, se produjeron en jóvenes delgrupo de edad de 10 a24 años. (6)La epidemia ha tenido consecuencias importantes en la población adolescente yjoven, al considerarse que en América Latina y el Caribe la mitad de todas larecientes infecciones se ostentaban en individuos menores de 25 años de edad yque la generalidad se contagiaba por la ruta sexual. (7,8) En México, del total decasos reportadas en el periodo 1993 – 1997, el 1.6% se ubico en grupo de losadolescentes (15 a 19 años de edad), y cuya característica particular es quepreponderaba la vía de transmisión sexual; este aspecto esta fuertemente ligado ala prevalencia del 30% que se presento en el grupo de 20 a 29 años, por el periodode latencia que asciende entre dos y 11 años; y mas recientemente en el 2002 laSecretaría de Salud, reporta que la mortalidad por VIH/SIDA en adolescentes de15 a 19 años de edad represento el 0.65% durante este periodo. (9,10,11)Los jóvenes adolescentes son especialmente vulnerables a la infección por el VIH,ya que se que se encuentran en un periodo de transición en el que ya no son niñospero no han llegado a la edad adulta, su desarrollo social, emocional y psicológicoes incompleto, y estos tienden a experimentar con formas peligrosas decomportamiento, a menudo sin darse cuenta del peligro. (12)Por otra parte en su mayoría las personas jóvenes tienen solo un conocimientolimitado VIH/SIDA, en gran parte por que la sociedad no les facilita la obtención deinformación. Con frecuencia las políticas sociales ponen de manifiesto la intoleranciay discriminación contra la juventud, como cuando limitan el acceso a la informaciónsobre la salud y al cuidado de esta.(13). Las respuestas de la salud pública a lasnecesidades de estos adolescentes suelen ser contradictorias y llevar a la confusión.
  5. 5. así mismo, las normas y expectativas sociales, junto con la opinión de losadolescentes, influyen poderosamente en su comportamiento, generalmente demanera tal que contribuyen a aumentar los riesgos para la salud.

×