aqui esta una situacion didactica para que trabajen con sus alumnos y desarrollen en ellos sus actitudes y capacidades de investigacion.

1. JARDÍN DE NIÑOS “NUEVA DIMENSIÓN” AUTOR: Carolina Aguilar Cabanzo

2. INTRODUCCION El trabajar este campo formativo exploración y conocimiento del mundo, permite al niño desarrollar sus actitudes y habilidades científicas, ya sea dialogar, experimentar, resolver sus dudas, utilizando directamente algún material especifico.

3. EDUCADORA: Carolina Aguilar Cabanzo.GRADO: 3ero. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Las gotas de agua. CAMPO FORMATIVO: Exploración conocimiento del Mundo. ASPECTO: Mundo Natural.

4. C O M P E T E N C I A : Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que puede observar y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.

6. CUENTA GOTAS Ó JERINGAS (SIN AGUJA).

7. COLORANTE ARTIFICIAL.DISTINTOS TIPOS DE PAPEL: a) hojas de papel b) papel encerado. C) papel higiénico. d) papel periódico.

8. DISTINTOS TIPO DE MATERIALES PARA ENVOLVER: A)Hojas de aluminio. B)Película de plástico

9. A C T I V I D A D E S 1.-Repartiremos a todos los niños su material, pediremos que llenen su vaso con agua y le pongan colorante artificial y lo mezclen hasta obtener agua pintada. 2.-Tomaran su gotero o jeringa para llenarlo con agua y trabajaran sobre el aluminio dejando caer unas gotas y se les pedirá que observen que sucede con el agua, y en ese momento se les pueden hacer las siguientes preguntas:

10. MEZCLANDO EL COLORANTE CON EL AGUA

11. TRABAJANDO CON EL PAPEL ALUMINIO

12. ¿El agua permanece sobre la hoja o penetra? ¿Se queda el agua en el mismo lugar o se extiende?. Preguntaremos a los niños: A)¿cómo pueden obtenerse gotas gigantes, pequeñas, montones de gotas? B)¿Qué formas distintas se pueden conseguir tirando, del extremo de la gota con el cuenta gotas? C)¿Se puede empujar una gota desde una mancha a otra de agua?

13. CON EL PERIODICO

16. CON EL PAPEL HIGIENICO

19. AL FINAL DE LA ACTIVIDAD

20. Superficies que absorben agua. 2. Y superficies que no la absorben.

22. EVALUACION

23. CONCLUSION El haber realizado este experimento permitió despertar en el niño su curiosidad, el formularse preguntas hizo que ellos buscaran sus propias soluciones experimentando con el material que tenían, llegando a obtener sus propias respuestas.

24. !G R A C I A S ¡