SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Download to read offline
‫رات ا‬
‫ا‬
‫ٔ‬
‫س : 21 ا'ـ% 3102‬

‫وا‬
‫ت‬

‫ب‬
‫وع‬

‫ا. فا م‬
‫ا‬

‫0‬

‫/ ا بو‬
‫ٔ‬
‫8 7‬
‫ل ا %5 ﺤ‬
‫ادا2.1‬
‫وا %ﺳ و ا ﺤ/ ،‬
‫ل‬
‫را .1‬
‫وا %<0 ; ا>=% ا ، وا ا' ت و'?ا @5 =‬
‫%ﺳ ﺳ .‬
‫ا ر ‪BC A‬ل ور‪ D‬ت‬
‫ٔ‬
‫ا>@ اف ا < ‪F‬‬
‫ب وا‬

‫ا ﺤ‬

‫•‬
‫رات ‪ HC‬ا‬
‫ل ا %5 ا ﺤ .‬
‫ٓ‬
‫ت ا %‪B‬ك ا ت ﺣ ‪/% K‬‬
‫• / ا‬
‫ٔ‬
‫وا %/ ا ?ا %0 ادا2.1 5 87 ا % ‪.HC‬‬
‫•‬
‫ت.‬
‫‪ A‬ا % ا‪ HF‬و دل ا‬
‫ا 5% 2 ا 5%‪ N‬ة‬
‫ٔ‬
‫• <0 ; و ا> 0 .‬
‫• ‪ P‬ا ارد و 5 ء ‪ D‬ا' ت.‬
‫• <0 ; و % و 1 ا ر ‪.A‬‬
‫• ا=% ل ا % 5 ت ا ﺤ ‪ K‬ا %/‬

‫%0 ا رات.‬
‫ٔ‬

‫= ‪Q‬ا‬

‫ت/ا 5‪ N‬ت‬
‫ا . '‪ H‬ا %5‪N‬‬
‫ﺤ ور ا ر‪: D‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪S‬ا‬
‫ذا ا %0 ع‬
‫ٔ‬
‫ت‬
‫ا اع ا‬
‫ٔ‬
‫ت ا %5‬
‫ادوار ا‬
‫ي‬
‫دئ ا ‪ H‬ا‬

‫ت‬
‫‪S‬ا‬
‫•‬

‫‪S‬‬

‫:‬

‫ٔ‬
‫‪ Y<D‬او ة‬
‫@ ا ق %ﺤ 7 ون ﺳ%‬
‫ا‬
‫.1 ٔ‬
‫ٔ‬
‫او 8.1  ] ز ‪A‬‬
‫ا‪ <D‬ص [=%< ام‬
‫ٔ‬
‫5.1.‬
‫ا>ر ح‬
‫ٔ‬
‫ا ‪ HY‬ا>ول‬

‫`. 8591‬
‫ا ق‬
‫• 1 و دئ‬
‫• ‪ K‬ق ٔا‪BC‬‬
‫• ا دا‪C‬‬
‫ٓ‬
‫•ا‪C‬‬

‫ون‬
‫• ن ٔا= =‬
‫• ن ا[ %‪j‬ا ت‬
‫وا د‬
‫ٓ‬
‫•ا‪C‬‬

‫ون‬
‫ا=% ار‬
‫• ‪ A‬ا < ات‬
‫• ‪ A‬ا ارد‬
‫وا /ـ ءات‬

‫•رؤ‬
‫•إ=% ا‬
‫• ٔا@ اف‬

‫م ز‪A‬‬
‫ٔ‬
‫ا>ر ح‬

‫%'‬
‫ةا ى‬

‫ٔ‬
‫•ا>ر ح = ارد‬
‫د ٔاو 5‬
‫ا‬
‫ٔ‬
‫• ‪ H‬ا> ‪ f‬ء 0‬
‫وا ارد %1 ا=%‪ K‬ر@‬
‫ٔاو إ دة ا=%‪ K‬ر@‬
‫ٔا‪ Hh‬ﺤ 7 ٔا@ اف‬
‫ا‬
‫ا‬

‫ن‬
‫م‬
‫/ ...‬

‫ 1 ﺤ د 8 5‪ 1 N‬ا‬‫ٔ‬
‫ت‬
‫ 1 ﺤ د ادوار ا‬‫- 1 ﺤ د >ت ا[‪ %D‬ل‬

‫ت‬

‫ٔ‬
‫ﺣ ّ‬‫ت‬
‫د ‪ l‬ا اع ا‬
‫)ا ‪(6 HY‬‬
‫-ﺣ د ارد ا‬

‫ٔ‬
‫← ك ا[‪ .%h‬د > ‪ f‬ء ا‬

‫ت % ر 5‪ Y‬ا %0 ع‬
‫‪S‬ا‬
‫• ‪ S‬و`‬
‫@‬
‫ا‬
‫ا ا85 ت‬
‫و ﺳ@‬
‫ﺤﺳ 5ﻪ و‬

‫:‬
‫ٔ‬
‫ا‪ Hh‬ﺤ ‪j‬‬
‫‪H‬‬
‫إ8 ر 0‬
‫وا .1‬
‫ﻰ ا% /‬
‫وا ا85‬
‫ر'ـ%.1‬
‫ﺤ 7 ا وط ا 5 =‬
‫ٔ‬
‫ٔ‬
‫ﺳ ا / ر@1 ﻰ ارض ا ا ‪.A‬‬
‫ا'‬
‫إ8 ر 0‬
‫• ‪ H‬إرادي ] ر ﺤ‬
‫• . د ?ول 5 ‪Q‬‬
‫ٔاو ل‬
‫ٔ‬
‫• ' % ون‬
‫ا85‬
‫• ﺳ‬

‫ﺤ ‪j‬‬
‫ف‬
‫ا /5‬
‫وا[ /‬

‫ﻰاﺤ ل‬
‫‪ f‬ا ﺳ '5‬
‫تا % ﺣ‬

‫ﺤ 7 ا وط‬
‫ا 5=‬
‫‪ < u‬اط ا‬
‫ا %5‬

‫ا ا'‬
‫[ د‪. h v F‬‬
‫.?‪ x‬ا ﯫت % /‬
‫ا ر' ا‬
‫ا < ذ ا ارات ا 5 =‬
‫ٔ‬
‫ا اع ا‬
‫‪ h‬ت د‬
‫ت ا % <% ‪S‬‬
‫ا‬
‫ا %‪ S 5Y‬ا ر إ ﻪ‬
‫ا ‪ HY‬ا ا ‪A‬‬
‫`. 85‬
‫ٔ‬
‫‪ h‬ت / ان‬
‫% %‪ Y A‬ا 5‬
‫ا‬

‫‪h‬‬

‫ت‬

‫ت ذات ‪ F‬‬
‫= =‬
‫ٔ‬

‫ت ا % % ‪.5 S‬‬
‫•ا‬
‫ٔ‬
‫ٔ‬
‫اﺣ‪j‬اب = = او ا % % ‪A‬‬
‫ٔ‬
‫ي و‪h‬ﻪ ' ن 8 = =‬
‫)ا ‪(15 HY‬‬
‫• ط = = : '‪ H‬ط‬
‫ٔ‬
‫ٔ ٔ‬
‫‪ D‬ﻪ ان ‪ D Ah‬ة او ]‬
‫‪ D‬ة دئ ا‬
‫ﺳ و ا {ون ا‬

‫ٔ‬
‫‪ h‬ت ا‪5h‬‬
‫ا . ﯫت ا % . ‪j‬ات‬
‫ا < رج‬
‫‪ h‬و.‬
‫ٔ‬
‫او / ن . ﺳ و ن‬
‫ٔ‬
‫ٔ‬
‫ٔ‬
‫ا‪ z h‬او ‪ SY‬ا> ‪ f‬ء‬
‫ٔ‬
‫ٔ‬
‫ا>‪ z h‬او @‬
‫ٔ‬
‫‪ H‬ا‪ z h‬و @‬
‫ا  ب )ا ‪(21 HY‬‬
‫ذا ا %0 ع؟‬
‫ﺤ 7 ?ات‬

‫ﺳ ا ا85‬

‫5‬
‫/‬

‫5‬

‫ذا‬

‫ٓ‬
‫ا‪C‬‬
‫ٔ‬
‫ادوار ا‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫ا %ﺤﺳ ‪Q‬‬
‫ا%‬
‫ٔ‬
‫/ و8‬
‫ا‬
‫ا % ‪ h‬ﻪ وا % ‪P‬‬
‫5 ‪ F‬ة/ا ا‬
‫إﺣﺳ ن‬
‫ٓ‬
‫ا‪C‬‬

‫ت ا %5‬
‫دئ ا ‪ H‬ا‬

‫ا %0 ع‬
‫ا‬

‫ا[=% ‪B‬‬

‫ا8‬

‫ٓ‬
‫ا‪C‬‬

‫ي‬

‫ا‬

‫ا‬
‫ر'‬

‫ا ﺳ{و‬
ٔ

Q = %‫ا‬

ٓ
C‫ وا ا‬h‫ ا ﺤ ; ا < ر‬H ‫• ا ت ﺤ‬

2H

.... H
..... H

3H
‫ا‬

8H

4H
7H

5H
6H
‫‪ h‬ول ا‬
‫ا ﺤ ; ا ا‪C‬‬

‫;ا‪; –S f‬ا ة‬

‫ا ﺤ ; ا ا‪C‬‬

‫ا %. ات - ا ص‬

‫←ﺤ‬
‫←ﺤ‬

‫ا ر ﺤ ا‪ S f‬ا‬
‫5ﺳ ﺤ 0. ا %5 ﺳ‬
‫‪A‬ا‬

‫وا %. ات ا % % ض .‬
‫ٔ‬

‫5 ا % = ‪ Q‬ـ ــ‪z‬‬
‫اﺣ% ام ا‬
‫اﺣ% ام ا‬
‫اﺣ% ام ا‬
‫اﺣ% ام ا‬
‫ما‬

‫=% ر‬
‫ا[=‪B‬‬
‫€‬
‫ﺣ ةا% ا‬
‫ةإﻰا% ‪j‬‬
‫ا ا‬

‫ا 5‪N‬‬
‫/ تا‬

‫ٔ‬
‫ن ا>= =‬
‫%/ ن ا‬

‫‪C‬ـ ـ ـ ـ ـ ــ‪ FB‬ـ‬
‫ٔ‬

‫5‪ N‬و• 5 %ﺤ 7 ا>@ اف :‬

‫ٔ‬
‫‪ z‬ان 5 5 ﻰ @ '‪ F f H‬ورة دا2 و ﺳ%‬
‫ٔ‬
‫ٔ‬
‫5.1‬
‫وان ‪ H‬ﻰ و•‪ A‬ا ‪ B ; f‬ت ا> ‪ f‬ء‬
‫ٔ‬
‫وان ‪ H‬ﻰ درا= ا ﺤ ; ا < ر‪ h‬ا ?ي %‪ H‬ﻪ‬
‫ٔ‬
‫ٔ‬
‫‪? @ Q‬ا ﻪ ‪ H‬ا . ف ا>= = @ ا ﺳ @‬
‫>ن ‪ 7 C‬ا‬
‫5 ا 50‬
‫ﺤ‚ %5 ﺳ. ‪D % N5 H/D‬ﻰ ‪A‬‬
‫إذا /‪h H‬‬

‫ﺤ ﻪ‬
‫ا ‪ Y‬ر:‬
‫• د=% ر ا  ب 1102‬
‫• `. ا ﺤ ت ا‬
‫ٔ‬
‫ﺤ/‬
‫• ا> ا‬
‫%‪f‬‬
‫ا ‬
‫•ا‬
‫5‬
‫•‪h‬‬

‫وا %5‬
‫ﺤ ور ا ر‪D‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫‪S‬ا‬
‫ذا ا‬
‫ٔ‬
‫ﺣ ا5 س ﻰ = ‪Q‬ا‬
‫و= 2‪ H‬ا[‪ %D‬ل‬
‫ٔ‬
‫ا ‪ 72 ƒ‬ا 0 % = ‪ Q‬ا‬
‫‪ FBC‬ت‬

‫5‬
‫ٔ‬

‫: • ورة ا % = ‪Q‬‬
‫: ا ا ‪ A‬وا %ﺤ ت‬

More Related Content

What's hot

Guia simplificacionprocedimientos
Guia simplificacionprocedimientosGuia simplificacionprocedimientos
Guia simplificacionprocedimientosRaleons Mamani
 
السلوك الحيواني
السلوك الحيوانيالسلوك الحيواني
السلوك الحيوانيSabri Saqlab
 
Instrucciones alumnos Plan de Contingencia
Instrucciones alumnos Plan de ContingenciaInstrucciones alumnos Plan de Contingencia
Instrucciones alumnos Plan de Contingenciaiessaavedra2011
 
Instrucciones padres Plan de Contingencia
Instrucciones padres Plan de ContingenciaInstrucciones padres Plan de Contingencia
Instrucciones padres Plan de Contingenciaiessaavedra2011
 
70012166 fk pump manual
70012166 fk pump manual70012166 fk pump manual
70012166 fk pump manualKalyan Halder
 
Rowling, j.k harry potter 4
Rowling, j.k   harry potter 4Rowling, j.k   harry potter 4
Rowling, j.k harry potter 4Huyền Nguyễn
 
03 EJB 자원관리
03 EJB 자원관리03 EJB 자원관리
03 EJB 자원관리Alex Yang
 
Hematologia cto 7
Hematologia cto 7Hematologia cto 7
Hematologia cto 7Pq Priss
 
How to sell tickets to a charity function
How to sell tickets to a charity functionHow to sell tickets to a charity function
How to sell tickets to a charity functionAlison Breton
 
Arbitragem e Direito Empresarial
Arbitragem e Direito EmpresarialArbitragem e Direito Empresarial
Arbitragem e Direito EmpresarialJane Cesca
 
Galaxyru04 2003
Galaxyru04 2003Galaxyru04 2003
Galaxyru04 2003rukford1
 
Religion 3rd-preparatory-second-term (2)
Religion 3rd-preparatory-second-term (2)Religion 3rd-preparatory-second-term (2)
Religion 3rd-preparatory-second-term (2)khawagah
 
Transient_One_Dimensional_Modelling_Of_Multi_Phase_Slug_Flows
Transient_One_Dimensional_Modelling_Of_Multi_Phase_Slug_FlowsTransient_One_Dimensional_Modelling_Of_Multi_Phase_Slug_Flows
Transient_One_Dimensional_Modelling_Of_Multi_Phase_Slug_FlowsMarco Bonizzi
 
SwiftでのiOSアプリ開発
SwiftでのiOSアプリ開発SwiftでのiOSアプリ開発
SwiftでのiOSアプリ開発Ken Morishita
 

What's hot (20)

IE_Youth_2013
IE_Youth_2013IE_Youth_2013
IE_Youth_2013
 
Guia simplificacionprocedimientos
Guia simplificacionprocedimientosGuia simplificacionprocedimientos
Guia simplificacionprocedimientos
 
السلوك الحيواني
السلوك الحيوانيالسلوك الحيواني
السلوك الحيواني
 
Instrucciones alumnos Plan de Contingencia
Instrucciones alumnos Plan de ContingenciaInstrucciones alumnos Plan de Contingencia
Instrucciones alumnos Plan de Contingencia
 
Instrucciones padres Plan de Contingencia
Instrucciones padres Plan de ContingenciaInstrucciones padres Plan de Contingencia
Instrucciones padres Plan de Contingencia
 
70012166 fk pump manual
70012166 fk pump manual70012166 fk pump manual
70012166 fk pump manual
 
Rowling, j.k harry potter 4
Rowling, j.k   harry potter 4Rowling, j.k   harry potter 4
Rowling, j.k harry potter 4
 
تطور التجارة الخارجية
تطور التجارة الخارجيةتطور التجارة الخارجية
تطور التجارة الخارجية
 
Folleto Dengue
Folleto DengueFolleto Dengue
Folleto Dengue
 
 
Italo calvino-as-cidades-invisiveis
Italo calvino-as-cidades-invisiveisItalo calvino-as-cidades-invisiveis
Italo calvino-as-cidades-invisiveis
 
03 EJB 자원관리
03 EJB 자원관리03 EJB 자원관리
03 EJB 자원관리
 
Hematologia cto 7
Hematologia cto 7Hematologia cto 7
Hematologia cto 7
 
How to sell tickets to a charity function
How to sell tickets to a charity functionHow to sell tickets to a charity function
How to sell tickets to a charity function
 
Arbitragem e Direito Empresarial
Arbitragem e Direito EmpresarialArbitragem e Direito Empresarial
Arbitragem e Direito Empresarial
 
Galaxyru04 2003
Galaxyru04 2003Galaxyru04 2003
Galaxyru04 2003
 
Religion 3rd-preparatory-second-term (2)
Religion 3rd-preparatory-second-term (2)Religion 3rd-preparatory-second-term (2)
Religion 3rd-preparatory-second-term (2)
 
Exercicio
ExercicioExercicio
Exercicio
 
Transient_One_Dimensional_Modelling_Of_Multi_Phase_Slug_Flows
Transient_One_Dimensional_Modelling_Of_Multi_Phase_Slug_FlowsTransient_One_Dimensional_Modelling_Of_Multi_Phase_Slug_Flows
Transient_One_Dimensional_Modelling_Of_Multi_Phase_Slug_Flows
 
SwiftでのiOSアプリ開発
SwiftでのiOSアプリ開発SwiftでのiOSアプリ開発
SwiftでのiOSアプリ開発
 

Viewers also liked

1371200405
13712004051371200405
1371200405mzeghari
 
بعض الاسئلة المقترحة اثناء الورشات
بعض الاسئلة المقترحة اثناء الورشاتبعض الاسئلة المقترحة اثناء الورشات
بعض الاسئلة المقترحة اثناء الورشاتmzeghari
 
Testimoni Produk Obatherbalonline.net
Testimoni Produk Obatherbalonline.netTestimoni Produk Obatherbalonline.net
Testimoni Produk Obatherbalonline.netJosua Sinaga
 
Mold removal skokie il
Mold removal skokie ilMold removal skokie il
Mold removal skokie illaurensre54
 
Statut festival theatre_professionel_edition11
Statut festival theatre_professionel_edition11Statut festival theatre_professionel_edition11
Statut festival theatre_professionel_edition11mzeghari
 
القانون التنظيمي-لمهرجان-فاس-الدولي-للمسرح-الاحترافي
القانون التنظيمي-لمهرجان-فاس-الدولي-للمسرح-الاحترافيالقانون التنظيمي-لمهرجان-فاس-الدولي-للمسرح-الاحترافي
القانون التنظيمي-لمهرجان-فاس-الدولي-للمسرح-الاحترافيmzeghari
 
Learning material data communication
Learning material   data communicationLearning material   data communication
Learning material data communicationjinstk
 
Cv press mzeghari_fev2014
Cv press mzeghari_fev2014Cv press mzeghari_fev2014
Cv press mzeghari_fev2014mzeghari
 
Evolution Evidence and Evolutionary Thinking - The 3 Patterns of Evolution - ...
Evolution Evidence and Evolutionary Thinking - The 3 Patterns of Evolution - ...Evolution Evidence and Evolutionary Thinking - The 3 Patterns of Evolution - ...
Evolution Evidence and Evolutionary Thinking - The 3 Patterns of Evolution - ...Lee Walton
 
Quality Auditor and trainerProfile-G.sundar
Quality Auditor and trainerProfile-G.sundarQuality Auditor and trainerProfile-G.sundar
Quality Auditor and trainerProfile-G.sundarG Sundar
 
Good documentation practices
Good documentation practicesGood documentation practices
Good documentation practicesG Sundar
 

Viewers also liked (17)

1371200405
13712004051371200405
1371200405
 
بعض الاسئلة المقترحة اثناء الورشات
بعض الاسئلة المقترحة اثناء الورشاتبعض الاسئلة المقترحة اثناء الورشات
بعض الاسئلة المقترحة اثناء الورشات
 
neuropathic pain
neuropathic painneuropathic pain
neuropathic pain
 
Testimoni Produk Obatherbalonline.net
Testimoni Produk Obatherbalonline.netTestimoni Produk Obatherbalonline.net
Testimoni Produk Obatherbalonline.net
 
Fotografías estudiantes grado 4 a
Fotografías estudiantes grado 4 aFotografías estudiantes grado 4 a
Fotografías estudiantes grado 4 a
 
Fotografías estudiantes grado 4 a
Fotografías estudiantes grado 4 aFotografías estudiantes grado 4 a
Fotografías estudiantes grado 4 a
 
Mold removal skokie il
Mold removal skokie ilMold removal skokie il
Mold removal skokie il
 
Statut festival theatre_professionel_edition11
Statut festival theatre_professionel_edition11Statut festival theatre_professionel_edition11
Statut festival theatre_professionel_edition11
 
القانون التنظيمي-لمهرجان-فاس-الدولي-للمسرح-الاحترافي
القانون التنظيمي-لمهرجان-فاس-الدولي-للمسرح-الاحترافيالقانون التنظيمي-لمهرجان-فاس-الدولي-للمسرح-الاحترافي
القانون التنظيمي-لمهرجان-فاس-الدولي-للمسرح-الاحترافي
 
Nilesh
NileshNilesh
Nilesh
 
Learning material data communication
Learning material   data communicationLearning material   data communication
Learning material data communication
 
Rahul's research
Rahul's researchRahul's research
Rahul's research
 
Amit ppt
Amit pptAmit ppt
Amit ppt
 
Cv press mzeghari_fev2014
Cv press mzeghari_fev2014Cv press mzeghari_fev2014
Cv press mzeghari_fev2014
 
Evolution Evidence and Evolutionary Thinking - The 3 Patterns of Evolution - ...
Evolution Evidence and Evolutionary Thinking - The 3 Patterns of Evolution - ...Evolution Evidence and Evolutionary Thinking - The 3 Patterns of Evolution - ...
Evolution Evidence and Evolutionary Thinking - The 3 Patterns of Evolution - ...
 
Quality Auditor and trainerProfile-G.sundar
Quality Auditor and trainerProfile-G.sundarQuality Auditor and trainerProfile-G.sundar
Quality Auditor and trainerProfile-G.sundar
 
Good documentation practices
Good documentation practicesGood documentation practices
Good documentation practices
 

More from mzeghari

Partenariat participation festival_2016
Partenariat participation festival_2016Partenariat participation festival_2016
Partenariat participation festival_2016mzeghari
 
Formulaire participation festival_theatre_edition11
Formulaire participation festival_theatre_edition11Formulaire participation festival_theatre_edition11
Formulaire participation festival_theatre_edition11mzeghari
 
بلاغ صحفي-حول-المشاركة-في-المهرجان-2015
بلاغ صحفي-حول-المشاركة-في-المهرجان-2015بلاغ صحفي-حول-المشاركة-في-المهرجان-2015
بلاغ صحفي-حول-المشاركة-في-المهرجان-2015mzeghari
 
استمارة المشاركة-في-المهرجان-2015
استمارة المشاركة-في-المهرجان-2015استمارة المشاركة-في-المهرجان-2015
استمارة المشاركة-في-المهرجان-2015mzeghari
 
اتفاقية المشاركة-في-المهرجان-2015
اتفاقية المشاركة-في-المهرجان-2015اتفاقية المشاركة-في-المهرجان-2015
اتفاقية المشاركة-في-المهرجان-2015mzeghari
 
Formulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fesFormulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fesmzeghari
 
___ ________
  ___ ________  ___ ________
___ ________mzeghari
 

More from mzeghari (7)

Partenariat participation festival_2016
Partenariat participation festival_2016Partenariat participation festival_2016
Partenariat participation festival_2016
 
Formulaire participation festival_theatre_edition11
Formulaire participation festival_theatre_edition11Formulaire participation festival_theatre_edition11
Formulaire participation festival_theatre_edition11
 
بلاغ صحفي-حول-المشاركة-في-المهرجان-2015
بلاغ صحفي-حول-المشاركة-في-المهرجان-2015بلاغ صحفي-حول-المشاركة-في-المهرجان-2015
بلاغ صحفي-حول-المشاركة-في-المهرجان-2015
 
استمارة المشاركة-في-المهرجان-2015
استمارة المشاركة-في-المهرجان-2015استمارة المشاركة-في-المهرجان-2015
استمارة المشاركة-في-المهرجان-2015
 
اتفاقية المشاركة-في-المهرجان-2015
اتفاقية المشاركة-في-المهرجان-2015اتفاقية المشاركة-في-المهرجان-2015
اتفاقية المشاركة-في-المهرجان-2015
 
Formulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fesFormulaire Prix Environnement fes
Formulaire Prix Environnement fes
 
___ ________
  ___ ________  ___ ________
___ ________
 

Bulding ong

  • 1. ‫رات ا‬ ‫ا‬ ‫ٔ‬ ‫س : 21 ا'ـ% 3102‬ ‫وا‬ ‫ت‬ ‫ب‬
  • 2. ‫وع‬ ‫ا. فا م‬ ‫ا‬ ‫0‬ ‫/ ا بو‬ ‫ٔ‬ ‫8 7‬ ‫ل ا %5 ﺤ‬ ‫ادا2.1‬ ‫وا %ﺳ و ا ﺤ/ ،‬ ‫ل‬ ‫را .1‬ ‫وا %<0 ; ا>=% ا ، وا ا' ت و'?ا @5 =‬ ‫%ﺳ ﺳ .‬ ‫ا ر ‪BC A‬ل ور‪ D‬ت‬
  • 3. ‫ٔ‬ ‫ا>@ اف ا < ‪F‬‬ ‫ب وا‬ ‫ا ﺤ‬ ‫•‬ ‫رات ‪ HC‬ا‬ ‫ل ا %5 ا ﺤ .‬ ‫ٓ‬ ‫ت ا %‪B‬ك ا ت ﺣ ‪/% K‬‬ ‫• / ا‬ ‫ٔ‬ ‫وا %/ ا ?ا %0 ادا2.1 5 87 ا % ‪.HC‬‬ ‫•‬ ‫ت.‬ ‫‪ A‬ا % ا‪ HF‬و دل ا‬
  • 4. ‫ا 5% 2 ا 5%‪ N‬ة‬ ‫ٔ‬ ‫• <0 ; و ا> 0 .‬ ‫• ‪ P‬ا ارد و 5 ء ‪ D‬ا' ت.‬ ‫• <0 ; و % و 1 ا ر ‪.A‬‬ ‫• ا=% ل ا % 5 ت ا ﺤ ‪ K‬ا %/‬ ‫%0 ا رات.‬
  • 6. ‫ا . '‪ H‬ا %5‪N‬‬ ‫ﺤ ور ا ر‪: D‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪S‬ا‬ ‫ذا ا %0 ع‬ ‫ٔ‬ ‫ت‬ ‫ا اع ا‬ ‫ٔ‬ ‫ت ا %5‬ ‫ادوار ا‬ ‫ي‬ ‫دئ ا ‪ H‬ا‬ ‫ت‬
  • 7. ‫‪S‬ا‬ ‫•‬ ‫‪S‬‬ ‫:‬ ‫ٔ‬ ‫‪ Y<D‬او ة‬ ‫@ ا ق %ﺤ 7 ون ﺳ%‬ ‫ا‬ ‫.1 ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫او 8.1 ] ز ‪A‬‬ ‫ا‪ <D‬ص [=%< ام‬ ‫ٔ‬ ‫5.1.‬ ‫ا>ر ح‬ ‫ٔ‬ ‫ا ‪ HY‬ا>ول‬ ‫`. 8591‬
  • 8. ‫ا ق‬ ‫• 1 و دئ‬ ‫• ‪ K‬ق ٔا‪BC‬‬ ‫• ا دا‪C‬‬ ‫ٓ‬ ‫•ا‪C‬‬ ‫ون‬ ‫• ن ٔا= =‬ ‫• ن ا[ %‪j‬ا ت‬ ‫وا د‬ ‫ٓ‬ ‫•ا‪C‬‬ ‫ون‬ ‫ا=% ار‬ ‫• ‪ A‬ا < ات‬ ‫• ‪ A‬ا ارد‬ ‫وا /ـ ءات‬ ‫•رؤ‬ ‫•إ=% ا‬ ‫• ٔا@ اف‬ ‫م ز‪A‬‬ ‫ٔ‬ ‫ا>ر ح‬ ‫%'‬ ‫ةا ى‬ ‫ٔ‬ ‫•ا>ر ح = ارد‬ ‫د ٔاو 5‬ ‫ا‬ ‫ٔ‬ ‫• ‪ H‬ا> ‪ f‬ء 0‬ ‫وا ارد %1 ا=%‪ K‬ر@‬ ‫ٔاو إ دة ا=%‪ K‬ر@‬ ‫ٔا‪ Hh‬ﺤ 7 ٔا@ اف‬ ‫ا‬
  • 9. ‫ا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫/ ...‬ ‫ 1 ﺤ د 8 5‪ 1 N‬ا‬‫ٔ‬ ‫ت‬ ‫ 1 ﺤ د ادوار ا‬‫- 1 ﺤ د >ت ا[‪ %D‬ل‬ ‫ت‬ ‫ٔ‬ ‫ﺣ ّ‬‫ت‬ ‫د ‪ l‬ا اع ا‬ ‫)ا ‪(6 HY‬‬ ‫-ﺣ د ارد ا‬ ‫ٔ‬ ‫← ك ا[‪ .%h‬د > ‪ f‬ء ا‬ ‫ت % ر 5‪ Y‬ا %0 ع‬
  • 10. ‫‪S‬ا‬ ‫• ‪ S‬و`‬ ‫@‬ ‫ا‬ ‫ا ا85 ت‬ ‫و ﺳ@‬ ‫ﺤﺳ 5ﻪ و‬ ‫:‬ ‫ٔ‬ ‫ا‪ Hh‬ﺤ ‪j‬‬ ‫‪H‬‬ ‫إ8 ر 0‬ ‫وا .1‬ ‫ﻰ ا% /‬ ‫وا ا85‬ ‫ر'ـ%.1‬ ‫ﺤ 7 ا وط ا 5 =‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ﺳ ا / ر@1 ﻰ ارض ا ا ‪.A‬‬ ‫ا'‬
  • 11. ‫إ8 ر 0‬ ‫• ‪ H‬إرادي ] ر ﺤ‬ ‫• . د ?ول 5 ‪Q‬‬ ‫ٔاو ل‬ ‫ٔ‬ ‫• ' % ون‬ ‫ا85‬ ‫• ﺳ‬ ‫ﺤ ‪j‬‬ ‫ف‬ ‫ا /5‬ ‫وا[ /‬ ‫ﻰاﺤ ل‬ ‫‪ f‬ا ﺳ '5‬ ‫تا % ﺣ‬ ‫ﺤ 7 ا وط‬ ‫ا 5=‬ ‫‪ < u‬اط ا‬ ‫ا %5‬ ‫ا ا'‬ ‫[ د‪. h v F‬‬ ‫.?‪ x‬ا ﯫت % /‬ ‫ا ر' ا‬ ‫ا < ذ ا ارات ا 5 =‬
  • 12. ‫ٔ‬ ‫ا اع ا‬ ‫‪ h‬ت د‬ ‫ت ا % <% ‪S‬‬ ‫ا‬ ‫ا %‪ S 5Y‬ا ر إ ﻪ‬ ‫ا ‪ HY‬ا ا ‪A‬‬ ‫`. 85‬ ‫ٔ‬ ‫‪ h‬ت / ان‬ ‫% %‪ Y A‬ا 5‬ ‫ا‬ ‫‪h‬‬ ‫ت‬ ‫ت ذات ‪ F‬‬ ‫= =‬ ‫ٔ‬ ‫ت ا % % ‪.5 S‬‬ ‫•ا‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫اﺣ‪j‬اب = = او ا % % ‪A‬‬ ‫ٔ‬ ‫ي و‪h‬ﻪ ' ن 8 = =‬ ‫)ا ‪(15 HY‬‬ ‫• ط = = : '‪ H‬ط‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ ٔ‬ ‫‪ D‬ﻪ ان ‪ D Ah‬ة او ]‬ ‫‪ D‬ة دئ ا‬ ‫ﺳ و ا {ون ا‬ ‫ٔ‬ ‫‪ h‬ت ا‪5h‬‬ ‫ا . ﯫت ا % . ‪j‬ات‬ ‫ا < رج‬ ‫‪ h‬و.‬ ‫ٔ‬ ‫او / ن . ﺳ و ن‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ا‪ z h‬او ‪ SY‬ا> ‪ f‬ء‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫ا>‪ z h‬او @‬ ‫ٔ‬ ‫‪ H‬ا‪ z h‬و @‬ ‫ا ب )ا ‪(21 HY‬‬
  • 13. ‫ذا ا %0 ع؟‬ ‫ﺤ 7 ?ات‬ ‫ﺳ ا ا85‬ ‫5‬ ‫/‬ ‫5‬ ‫ذا‬ ‫ٓ‬ ‫ا‪C‬‬
  • 14. ‫ٔ‬ ‫ادوار ا‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫ا %ﺤﺳ ‪Q‬‬ ‫ا%‬ ‫ٔ‬ ‫/ و8‬ ‫ا‬ ‫ا % ‪ h‬ﻪ وا % ‪P‬‬ ‫5 ‪ F‬ة/ا ا‬ ‫إﺣﺳ ن‬ ‫ٓ‬ ‫ا‪C‬‬ ‫ت ا %5‬
  • 15. ‫دئ ا ‪ H‬ا‬ ‫ا %0 ع‬ ‫ا‬ ‫ا[=% ‪B‬‬ ‫ا8‬ ‫ٓ‬ ‫ا‪C‬‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ر'‬ ‫ا ﺳ{و‬
  • 16. ٔ Q = %‫ا‬ ٓ C‫ وا ا‬h‫ ا ﺤ ; ا < ر‬H ‫• ا ت ﺤ‬ 2H .... H ..... H 3H ‫ا‬ 8H 4H 7H 5H 6H
  • 18. ‫ا ﺤ ; ا ا‪C‬‬ ‫;ا‪; –S f‬ا ة‬ ‫ا ﺤ ; ا ا‪C‬‬ ‫ا %. ات - ا ص‬ ‫←ﺤ‬ ‫←ﺤ‬ ‫ا ر ﺤ ا‪ S f‬ا‬ ‫5ﺳ ﺤ 0. ا %5 ﺳ‬ ‫‪A‬ا‬ ‫وا %. ات ا % % ض .‬
  • 19. ‫ٔ‬ ‫5 ا % = ‪ Q‬ـ ــ‪z‬‬ ‫اﺣ% ام ا‬ ‫اﺣ% ام ا‬ ‫اﺣ% ام ا‬ ‫اﺣ% ام ا‬ ‫ما‬ ‫=% ر‬ ‫ا[=‪B‬‬ ‫€‬ ‫ﺣ ةا% ا‬ ‫ةإﻰا% ‪j‬‬
  • 21.
  • 23.
  • 24.
  • 25. ‫%/ ن ا‬ ‫‪C‬ـ ـ ـ ـ ـ ــ‪ FB‬ـ‬ ‫ٔ‬ ‫5‪ N‬و• 5 %ﺤ 7 ا>@ اف :‬ ‫ٔ‬ ‫‪ z‬ان 5 5 ﻰ @ '‪ F f H‬ورة دا2 و ﺳ%‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫5.1‬ ‫وان ‪ H‬ﻰ و•‪ A‬ا ‪ B ; f‬ت ا> ‪ f‬ء‬ ‫ٔ‬ ‫وان ‪ H‬ﻰ درا= ا ﺤ ; ا < ر‪ h‬ا ?ي %‪ H‬ﻪ‬ ‫ٔ‬ ‫ٔ‬ ‫‪? @ Q‬ا ﻪ ‪ H‬ا . ف ا>= = @ ا ﺳ @‬ ‫>ن ‪ 7 C‬ا‬ ‫5 ا 50‬ ‫ﺤ‚ %5 ﺳ. ‪D % N5 H/D‬ﻰ ‪A‬‬ ‫إذا /‪h H‬‬ ‫ﺤ ﻪ‬
  • 26. ‫ا ‪ Y‬ر:‬ ‫• د=% ر ا ب 1102‬ ‫• `. ا ﺤ ت ا‬ ‫ٔ‬ ‫ﺤ/‬ ‫• ا> ا‬ ‫%‪f‬‬ ‫ا ‬ ‫•ا‬ ‫5‬ ‫•‪h‬‬ ‫وا %5‬
  • 27. ‫ﺤ ور ا ر‪D‬‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫‪S‬ا‬ ‫ذا ا‬ ‫ٔ‬ ‫ﺣ ا5 س ﻰ = ‪Q‬ا‬ ‫و= 2‪ H‬ا[‪ %D‬ل‬ ‫ٔ‬ ‫ا ‪ 72 ƒ‬ا 0 % = ‪ Q‬ا‬ ‫‪ FBC‬ت‬ ‫5‬ ‫ٔ‬ ‫: • ورة ا % = ‪Q‬‬ ‫: ا ا ‪ A‬وا %ﺤ ت‬