Este documento resume las siete sesiones de un taller llamado "Nadie es Perfecto" realizado con madres y cuidadoras. Las sesiones abarcaron temas como el manejo del comportamiento de los niños, establecimiento de límites, administración del tiempo y estrés, emociones, alimentación saludable y una sesión de retroalimentación. Participaron nueve mujeres y se utilizaron libros y dinámicas grupales para explorar cada tema. El objetivo final fue brindar herramientas a los participantes para mejorar la crianza de los

1. FACILITADORA: MYRIAM RODRIGUEZ M.
CESFAM GARIN

2. PARTICIPANTES
ESCUELA DEL LENGUAJE PALOMAR
LORENA COELLO IZQUIERDO
MARIA JOSE ESPEJOS ROMAN
JOCELYN FERRADA GAJARDO
PAOLA GARRIDO FIGUEROA
VIOLETA OVALLE IBAÑEZ
CLAUDIA PALMA CACERES
EVELYN SILVA MORALES
JOCELYN SILVA MORALES

3. NUESTRAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL TALLER

4. PRIMERA SESION: Taller
“Nadie es Perfecto”

5. Presentación de las Participantes

6. Dinámica e Integración

7. Definición de Compromisos y
Expectativas

8. CONOCIMIENTO DE LA METODOLOGIA
TALLER “NADIE ES PERFECTO”

9. Presentación de los Libros
“Nadie es Perfecto”

10. SEGUNDA SESION:
COMPORTAMIENTO
“MANEJO DE PATALETAS Y

11. Manejo de Pataletas

12. Representación Pataletas y
Formas de Contención

13. Representación Pataletas y
Formas de Contención

14. Identificación Situaciones de Difícil
Manejo
en el Comportamiento de Niños y
Niñas

15. Identificación Situaciones de Difícil
Manejo en el Comportamiento de
Niños y Niñas

16. Compartiendo Herramientas para
Estimular el Comportamiento
Positivo

17. Compartiendo Herramientas para
Estimular el Comportamiento
Positivo

18. Tercera Sesión:
Comportamiento “Límites y

19. Definición de los Límites como
Personas

20. Definición de los Límites como
Personas

21. Definición de los Límites con
Hijos/as, Nietos/as

22. Definición de los Límites con
Hijos/as, Nietos/as

23. El Ejercicio de la Autoridad

24. El Ejercicio de la Autoridad

25. CUARTA SESION: padres
madres y cuidadores
“ADMINISTRACION DEL
TIEMPO Y EL ESTRES “

26. La Administración del Tiempo

27. La Administración del Tiempo

28. Identificación de Situaciones
Estresantes en las
Participantes

29. Identificación Situaciones
Estresantes en las Participantes

30. Identificación Situaciones
Estresantes en las Participantes

31. Quinta Sesión: desarrollo
mental

32. Identificación de las Emociones

33. Comprensión y Manejo
de las Emociones

34. Comprensión y Manejo
de las Emociones

35. Imágenes de Emociones para
Trabajar con Niños/as

36. Manejo de las Emociones

37. SEXTA SESION: Desarrollo fisico
“FORMAS DE ESTIMULAR LA
ALIMENTACION SALUDABLE
EN NIÑOS Y NIÑAS “

38. IDENTIFICACION DE DIFICULTADES EN
RELACION A LA ALIMENTACION

39. INTERCAMBIO INQUIETUDES PARA
ESTIMULAR ELCONSUMO DE DIVERSOS
ALIMENTOS EN NIÑOS/AS

40. COMPARTIENDO CON
INTERNAS DE NUTRICION

41. SEPTIMA SESION:
“PROCESO RETROALIMENTACION DE
LA EXPERIENCIA , VIVENCIAS Y
APRENDIZAJES”

42. VIVENCIAS TALLER
“NADIE ES PERFECTO”

43. APRENDIZAJES TALLER “NADIE
ES PERFECTO”

44. PARTICIPANTES TALLER
“NADIE ES PERFECTO”

45. PARTICIPANTES TALLER
“NADIE ES PERFECTO”

46. NUESTROS PRINCIPALES
PROTAGONISTAS

47. FABIAN
MATIAS

48. RENATA SAYEN

49. TOMAS
SIMONVILLAGRA

50. MAXIMILIANO SIMON
GONZALEZ

51. MUCHAS GRACIAS A TODOS POR HABER HECHO
POSIBLE EL DESARROLLO DE ESTE TALLER