1. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
MARCO LÓGICO
MODULO INDICADORES Y SUPUESTOS
Docente: Mauricio Verón Salinas
2. INDICADORES
Especificación cualitativa o cuantitativa que utilizamos para medir el logro
de un objetivo
Debe ser:
Objetivo
Medible objetivamente
Relevante
Especifico
Práctico y económico
Asociado a un plazo
4. ¿CÓMO CONSTRUIMOS UN INDICADOR APROPIADO?
Lo primero es definir las características o atributos que debiera tener un
indicador apropiado, separando indicadores de producto e indicadores
de propósito
El PROPÓSITO se define en términos hipotéticos
Es algo que debe ocurrir;
Es un resultado esperado
EL PROPÓSITO ES LA HIPÓTESIS CENTRAL DEL PROYECTO
5. PROPÓSITO:
PROPÓSITO:
Metodología y Didáctica de las Rendimiento de los alumnos en
Ciencias Naturales mejoradas.
pruebas de Ciencias incrementados
(factores controlables)
(Factores no controlables por el
proyecto. Señalan el impacto o
cambio que buscan)
COMPONENTES:
Uso de los instrumentos en experimentos introducido;
Competencias para distinguir, seleccionar y aplicar didácticas que permitan
desarrollar el interés y el gusto por las ciencias, y que faciliten el
aprendizaje significativo en las alumnas y alumnos, incorporadas en
planificaciones.
6. como la relación PROPÓSITO – COMPONENTES
representa un salto importante en la jerarquía de objetivos
impulsa una importante diferencia en el tipo de indicadores que se
deben utilizar.
PROPÓSITO:
Calidad de la
incrementada
educación
básica
COMPONENTES:
Escuelas reparadas, construidas y
equipadas;
Currículum reformado;
Textos distribuidos;
Docentes capacitados.
aquellos
representan
beneficiarios
proyecto
a
que
los
del
aquellos que representan
los beneficios del proyecto
que reciben los beneficiarios
cuando
utilizan
los
Componentes
7. CONSTRUCCIÓN DE INDICADORES SOCIALES
OBJETIVO
VARIABLES
INDICADORES
Cada uno de los objetivos debe ser descompuesto en variables
relevantes, y a cada variable se le debe formular al menos un indicador.
8. ATRIBUTOS DE UN INDICADOR
SMART (Specific, Measurable, Attainable, Relevant, Timely )
ESPECIFICO: corresponde a la información que se quiere observar y que nos
permite identificar si el proyecto está cumpliendo o no con su objetivo. (Ej.
Salas de clases construidas; Docentes capacitados; Libros distribuidos)
REALIZABLE: cual es la posibilidad de alcanzar el indicador en todos sus
aspectos. Ello depende del contexto de un proyecto. Habitualmente no es
posible alcanzar el óptimo y se debe proponer una meta más realista (Ej.
Para el indicador todos los alumnos/as de 4° básico leen sobre 124 palabras
por minuto, es bueno preguntarse ¿por qué no es realizable en todas las
ocasiones).
MEDIBLE: esto permite medir el indicador objetivamente (dos personas
llegarían a la misma conclusión). Para ello es importante que la información
a recopilar se haga de manera fácil. Las mediciones pueden ser cualitativas
o cuantitativas.
9. RELEVANTE: algunos indicadores son más apropiados que otros, depende
mucho del contexto del proyecto. La pregunta que debe plantearse es ¿es
está la mejor manera de saber si se ha alcanzado el objetivo?.
ENMARCADO EN EL TIEMPO: debe expresar plazos, tiempo de inicio y de
término, cuando se alcanzarán las metas.
INDEPENDIENTE: no puede haber una relación causa efecto entre indicador
y objetivo. Habitualmente se producen confusiones en este plano. Por
ejemplo, colocar como indicador de Componente contratar a 5 consultores; a
nivel de Propósito: efectuar 10 estudios.
10. ELEMENTOS PARA FORMULAR INDICADORES “INTELIGENTES”
1. Establecer una línea de base: que corresponde al estándar histórico
contra el cual se medirán todas las metas futuras del indicador. Tener esta
línea de base mejora al indicador. en la formulación de un proyecto
corresponde a la información recogida durante la etapa de pre factibilidad.
2. Utilizar puntos de referencia: estos corresponden a una meta de
desempeño de otros, seleccionada como meta para el indicador que uno
escogió. Estos pueden ser extraídos de la experiencia de otras
organizaciones, países, proyectos o de normas técnico – profesionales.
3. Incorporar datos de tendencia: es lo que se puede esperar en promedio en
el futuro, donde el supuesto central es que la tendencia se mantendrá.
11. MEDIOS DE VERIFICACION
•
Contiene fuentes de datos sobre donde la entidad ejecutora o el
evaluador pueden obtener información sobre la situación,
comportamiento o desempeño de cada indicador sobre la
ejecución del proyecto
Ejemplos:
1.
Inspección visual de un especialista
2.
Ejecución del presupuesto:
3.
Libros de contabilidad junto con inspecciones físicas de la
obra.
12. MEDIOS DE VERIFICACIÓN
Tienen que ser precisos, considerando la disponibilidad de información.
Esto implica que tengamos claridad respecto si esa información está
disponible en forma regular, actualizada, desagregada acorde a nuestra
necesidad, en los intervalos que le necesitamos.
Si la información es importante y no está disponible, hay que agregar alguna
actividad (o Componente) y presupuestarla.
13. Medios de Verificación
OBJETIVOS
INDICADORES
Jerarquía de
Objetivos
Indicadores
Fuentes
de
Información
Método
de
recopilación
Productor de
Información
Método
de
análisis de la
información
Jerarquía de
Objetivos
Indicadores
Frecuencia
Usos
esperados
aplicación
Formato
de
uso
de
la
información
(informe
escrito,
presentación
verbal)
Usuarios
de
esa
información
o
14.
15. SUPUESTOS
Existen situaciones que están fuera del control de la coordinación o
entidad ejecutora del proyecto y que suponen riesgos para éste , es
decir, es posible que aún cumpliendo nuestras actividades, por
ejemplo, no podamos cumplir con producir resultados si estos
riesgos ocurren.
LOS RIESGOS EXISTEN, PUEDEN SER:
financieros,
sociales,
políticos, ambientales,
institucionales
climatológicos, etc.
y pueden llevar a que el proyecto fracase.
16. ¿CÓMO IDENTIFICAMOS LOS SUPUESTOS?
Lecciones aprendidas
Simulación de
involucrados
Instrumentos de análisis
situaciones conocidas ocurridas en otros
proyectos y que afectaron positiva o
negativamente, obligando a reajustar o
rediseñar proyectos
Es posible, a través de simulaciones de los
principales grupos de involucrados, tener
algunas ideas más claras, si bien
preliminares, sobre sus prioridades e
intereses de corto plazo
FODA
17. PROBLEMAS DETECTADOS EN LA FORMULACIÓN DE SUPUESTOS:
FALTA DE RELEVANCIA
DIFICULTAD PARA LA MEDICIÓN
ALTA PROBABILIDAD DE OCURRENCIA
18. ¿CÓMO FORMULAR, EN FORMA CORRECTA, UN SUPUESTO?
Deben representar un riesgo al éxito o a la ejecución del proyecto
19. ¿CÓMO FORMULAR, EN FORMA CORRECTA, UN SUPUESTO?
Deben permitir ser monitoreados y medidos
Cantidad
Calidad
Tiempo y Plazo
75% de cumplimiento
promedio anual de horas de clases realizadas
instrumento de evaluación aplicado antes del mes de
junio
20. ¿CÓMO FORMULAR, EN FORMA CORRECTA, UN SUPUESTO?
La redacción:
Los supuestos representan riesgos relacionados con el entorno del
proyecto, a pesar de ello, es importante que el supuesto sea expresado
como un objetivo a alcanzar o mantener, es decir en forma positiva.
Los cambios:
al construir una matriz de marco lógico pensamos que ella no cambia y que
todos sus elementos permanecen iguales durante toda la vida del proyecto.
Sin embargo los supuestos incorporados cambian en la medida que se
ejecuta un proyecto. Algunos supuestos desaparecen y otros se incorporan.
Esta característica de los supuestos es necesaria tenerla en cuenta.
22. OBJETIVO GENERAL DE ESTA ETAPA
Medir y analizar el desempeño, a fin de gestionar con más eficacia
los efectos y productos que son los resultados en materia de
desarrollo.
Seguimiento o Monitoreo
procedimiento sistemático empleado
para comprobar la eficiencia y
efectividad del proceso de ejecución
de un proyecto para identificar los
logros y debilidades y recomendar
medidas correctivas para optimizar los
resultados deseados
1. Determinar el progreso en la ejecución del proyecto
2. Dar retroalimentación a los involucrados sobre el proyecto
3. Recomendar acciones correctivas a problemas que afectan al
proyecto
23. TIENE QUE VER CON LA EFICIENCIA Y EFECTIVIDAD DEL
DESEMPEÑO DEL PROYECTO
Eficiencia indica en qué medida se han realizado las Actividades a tiempo y
al menor costo para producir los Componentes
Efectividad indica en qué medida se produjeron los Componentes y si se está
logrando el Propósito (objetivo de desarrollo) del proyecto
24. La EVALUACIÓN es una valoración y reflexión sistemática sobre el
diseño, la ejecución, la eficiencia, la efectividad, los procesos, los
resultados (o el impacto) de un proyecto en ejecución o completado.
Se efectúa durante todas las etapas del ciclo del proyecto
Consiste en preguntar si el proyecto “funciona” y si lo hace teniendo a la
vista los resultados obtenidos.
MONITOREO Y EVALUACIÓN ESTÁN INTERRELACIONADOS
PERO NO SON SINÓNIMOS
25. Fase
Etapa
Herramientas de
Evaluación
Objetivos
Preinversión
Idea
Perfil
Pre Factibilidad
Factibilidad
Evaluación ex –
ante:
Preparación y
evaluación de
proyectos
Identificar problemas, determinar déficit,
definir alternativas, comparar costos y
beneficios de un proyecto.
Inversión
Diseño
Ejecución
Seguimiento
Físico –financiero
Informe de
término de
Proyecto
Aprendizaje en la gestión de la ejecución
del proyecto, conocer la evolución en
relación a los costos, cumplimiento con la
cronología de las actividades del
proyectos, la cantidad de obras
realizadas y la calidad con que se
realizan. Detectar desviaciones de la
planificación inicial en la ejecución.
Operación
Operación
Evaluación expost
Seguimiento de la
operación
Estudiar el origen de las discrepancias
entre lo previsto y lo real.
Mejorar los sistemas y metodologías de
evaluación ex-ante.
Realizar correcciones al proyecto durante
su operación a fin de evitar su evolución
hacia resultados desfavorables.
26. FINALMENTE, TENGA MUY PRESENTE
LAS COSAS NO SON SIEMPRE LO QUE
PARECEN …
Y LOS PROBLEMAS TAMPOCO
27. Mira la foto fijamente durante unos 20 segundos y veras una jirafa
