Este documento presenta un plan de actividades para desarrollar la competencia de representar personajes y situaciones mediante el juego y la expresión dramática. Las actividades incluyen leer cuentos sin imágenes o final y pedir a los niños que imaginen la historia, dibujar y crear historias en equipo, y representar cuentos con títeres u ellos mismos. El propósito es desarrollar la creatividad e imaginación de los niños a través de los lenguajes artísticos.

1. PLANEACION.
 COMPETENCIA:
Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la
expresión dramática.
 CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION
ARTISTICA
 PROPOSITO: Desarrollen la sensibilidad, la iniciativa, la imaginación y la
creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música,
literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y
culturales de su entorno y de otros contextos
 SITUACION DIDACTICA: Jugar a imaginar y crear con los cuentos.
 ACTIVIDADES:
- Realizar la lectura de un cuento sin mencionar el nombre del cuento y sin mostrar las
imágenes, cuestionar.
- Hacer un dibujo y por equipo crear o inventar una historia.
- Leer una historia sin mencionar el final, cuestionar.
- Pedirles que escojan un cuento y que lo narren de acuerdo a lo que ven (imágenes) o
de acuerdo a las letras que conoce.
- Pedir que narren un cuento que ya conocen utilizando entonaciones de voz y usando la
mímica.
- Inventar una historia con los títeres de su material de juego y aprendo y
representarla.
PREESCOLAR SOS Martha Verónica Chong Huerta

2. - Elegir un cuento que les haya gustado representarlo con títeres o dramatizarlo ellos
mismos.
- Realizar su títere para su obra con diferentes materiales, así como su escenografía o
vestuario en su caso.
 CUESTIONAMIENTOS A LOS NIÑOS (Analíticos, reflexivos y
razonamiento)
¿Cómo le pondrías al cuento?
¿Qué dibujos o imágenes crees que tenga?
¿Qué crees que sucederá en el resto de la historia?
¿Cómo crees que se desarrolle esta historia?
¿Por qué?
¿Cómo le pondrías a tu personaje?
¿Dónde crees que vive, que hace, tiene familia?
 CRITERIOS A EVALUAR
- Expresa sus ideas acerca del contenido de una historia que escucho.
- Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucederá en el
resto de la historia.
- Narra historias y cuentos.
- Representa una obra sencilla utilizando su cuerpo como recurso escénico o
empleando títeres.
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3.  OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER
- Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los
demás. (DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL).
- Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
(LENGUAJE Y COMUNICACIÓN)
- Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante
representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. (EXPR Y APREC
ARTISTICA)
 MATERIAL EDUCATIVO:
- Cuentos del acervo
- Libros o cuentos de casa.
- Dibujos
- Hojas, colores.
- Pinturas, acuarelas
- Diamantina, resistol, retazos de tela.
- Papel de diferentes colores.
- Palitos.
- Actividad de los títeres de su libro juego y aprendo.
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