untuk memudahkan proses pengamatan tayangan video pembelajaran

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PPT – 4.1

2. 1. Pengamat mengambil posisi atau tempat strategis di dalam kelas sehingga
dapat mengamati pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru
dalam tayangan video dengan baik.
2. Pengamat diberikan RPP yang digunakan oleh guru dalam tayangan video
sebagai bahan acuan pengamatan.
3. Pengamat memberikan diskripsi pada setiap item pengelolaan yang
tersedia pada tabel pengamatan sesuai dengan kegiatan yang diamati
dalam tayangan video.
4. Isikan kesimpulan hasil pengamatan video pembalajaran yang sudah
diamati dalam tabel yang sudah disediakan.
5. Bila pengamat menemukan hal-hal penting lain terkait pengelolaan
pembelajaran dengan model pembelajaran berdasarkan masalah ini,
tetapi tidak terakomodasi pada tabel, dapat menuliskannya pada tempat
yang tersedia di bawah tabel.
2

3. Apersepsi dan Motivasi
1. Apa yang dilakukan guru untuk menggali pengetahuan awal
atau memotivasi siswa?
2. Bagaimana respons siswa? Apakah siswa bertanya tentang
sesuatu masalah terkait dengan apa yang disajikan guru pada
kegiatan awal?
3

4. Materi Ajar
1. Apakah guru memberikan penjelasan umum tentang materi ajar atau
prosedur kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa?
2. Bagaimana keterkaitan antara pembelajaran dengan realita kehidupan,
lingkungan dan pengetahuan lainnya?
Pengelolaan sumber belajar/media dan pendekatan yang digunakan
1. Apakah guru terampil dalam memanfaatkan dan mampu memanfatkan
media pembelajaran?
2. Bagaimana interaksi siswa dengan sumber belajar/media?
3. Apakah siswa dapat mengikuti alur kegiatan belajar?
4

5. Pendekatan SCIENTIFIC
1. Bagaimana cara guru memberikan arahan yang
mendorong siswa untuk mengamati, bertanya,
berpikir dan beraktivitas secara analitik?
2. Apakah siswa aktif melakukan kegiatan fisik dan
mental (berpikir).
5

6. Refleksi
1. Bagaimana cara guru memberikan refleksi (mereview,
merangkum atau menyimpulkan).
2. Apakah guru memberi tugas pekerjaan rumah.
Evaluasi
1. Bagaimana cara guru melakukan evaluasi pembelajaran?
(Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan).
6

7. 1. Keterlaksanaan skenario pembelajaran .
2. Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh pengamat.
3. Kesimpulan hasil tayangan video.
4. dst.
7
TERIMA KASIH

8. 8