SlideShare a Scribd company logo
1 of 50
LOCALIZAÇÃOLOCALIZAÇÃO
O CRESCENTE FÉRTILO CRESCENTE FÉRTIL
Berço das primeirasBerço das primeiras
civilizações;civilizações;
Atualmente engloba do IraqueAtualmente engloba do Iraque
até Egito;até Egito;
Presença de grandes rios;Presença de grandes rios;
Terras férteisTerras férteis
Características da regiãoCaracterísticas da região
• O nome, Mesopotâmia, doO nome, Mesopotâmia, do gregogrego,,
significa “terra entre rios”- riossignifica “terra entre rios”- rios
Tigre e Eufrates.Tigre e Eufrates.
• O clima, em geral, era quente eO clima, em geral, era quente e
seco (semi-árido).seco (semi-árido).
• As inundações eram freqüentes eAs inundações eram freqüentes e
fertilizavam o solo.fertilizavam o solo.
Atualmente aAtualmente a
antigaantiga
MesopotâmiaMesopotâmia
corresponde aocorresponde ao
território doterritório do
IraqueIraque, área, área
conflituosa onde aconflituosa onde a
disputa pelodisputa pelo
petróleopetróleo causoucausou
grandegrande
devastação.devastação.
Rio TigreRio Tigre
Rio EufratesRio Eufrates
Vida econômicaVida econômica
• Basicamente agrária: sistemaBasicamente agrária: sistema
de irrigação de canaisde irrigação de canais
• Cultivavam cevada, linho,Cultivavam cevada, linho,
lentilha, trigo…lentilha, trigo…
• As terras pertenciam aoAs terras pertenciam ao
governogoverno
SociedadeSociedade
• Patesi: era uma espécie de rei, tinha poderesPatesi: era uma espécie de rei, tinha poderes
religiosos e políticos. Era o representante dosreligiosos e políticos. Era o representante dos
deuses na terra.deuses na terra.
• Sacerdotes e Guerreiros:Sacerdotes e Guerreiros:
os primeiros responsáveis pela administraçãoos primeiros responsáveis pela administração
e dos templos religiosos; os outros erame dos templos religiosos; os outros eram
responsáveis por formar os grupos de guerra.responsáveis por formar os grupos de guerra.
• Escravos e Camponeses: grupos deEscravos e Camponeses: grupos de
trabalhadores que produziam para as cidadestrabalhadores que produziam para as cidades
Estrutura SocialEstrutura Social
Rei
( Patesi)
(Altos Funcionários)
Guerreiros, Comerciantes
Camponeses Artesãos
Escravos
Sacerdotes
PolíticaPolítica
• Cada cidade tinha o seuCada cidade tinha o seu patesipatesi sem nenumasem nenuma
interferência direta de outra cidade-estadointerferência direta de outra cidade-estado
• Cada cidade escolhia suas próprias divindadesCada cidade escolhia suas próprias divindades
• Cada cidade escolhia sua atividade econômica:Cada cidade escolhia sua atividade econômica:
comércio, agricultura,pastoreio...comércio, agricultura,pastoreio...
Cidade-EstadoCidade-Estado
Possuíam autonomia política,Possuíam autonomia política,
religiosa e econômica.religiosa e econômica.
•SumériosSumérios
•AcádiosAcádios
•Babilônicos (Amoritas)Babilônicos (Amoritas)
•AssíriosAssírios
•Caldeus (Neobabilônicos)Caldeus (Neobabilônicos)
PRINCIPAIS REINOS DAPRINCIPAIS REINOS DA
MESOPOTÂMIAMESOPOTÂMIA
NOMENOME
DO POVODO POVO
PRINCIPALPRINCIPAL
LÍDERLÍDER
CIDADESCIDADES
PRINCIPAISPRINCIPAIS
CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS
MARCANTESMARCANTES
SumériosSumérios Patesi (rei)Patesi (rei)
(sem líder(sem líder
marcante)marcante)
Ur, Uruk,Ur, Uruk,
Nippur,Nippur,
Lagash, EriduLagash, Eridu
Escrita cuneiforme;Escrita cuneiforme;
Presença de ZiguratesPresença de Zigurates
AcádiosAcádios Sargão ISargão I Idem aosIdem aos
sumériossumérios
Unificação;Unificação;
AmoritasAmoritas HamurábiHamurábi BabilôniaBabilônia Código de HamurábiCódigo de Hamurábi
AssíriosAssírios AssurbanipalAssurbanipal Assur, NíniveAssur, Nínive ViolênciaViolência
CaldeusCaldeus NabucodonossorNabucodonossor BabilôniaBabilônia Conquistas territoriais;Conquistas territoriais;
construções suntuosasconstruções suntuosas
(Jardins Suspensos).(Jardins Suspensos).
SUMÉRIOSSUMÉRIOS
SUMÉRIOSSUMÉRIOS
•Principais Cidades-Estado :Principais Cidades-Estado :
Eridu, Ur, Uruk, Lagash,Eridu, Ur, Uruk, Lagash,
Nipur...Nipur...
•Surgimento da Escrita :Surgimento da Escrita :
Cuneiforme (forma de cunha)Cuneiforme (forma de cunha)
ACÁDIOSACÁDIOS
ACÁDIOSACÁDIOS
• Os semitas da cidade de AcadOs semitas da cidade de Acad
iniciaram o processo deiniciaram o processo de
conquista da regiãoconquista da região
• Sargão I foi o unificador dosSargão I foi o unificador dos
povos da Mesopotâmiapovos da Mesopotâmia
• O Império Acádio foi oO Império Acádio foi o
primeiro grande império daprimeiro grande império da
MesopotâmiaMesopotâmia
BABILÔNICOS ( AMORITAS)BABILÔNICOS ( AMORITAS)
BABILÔNICOSBABILÔNICOS
• Desenvolvimento da agricultura:Desenvolvimento da agricultura:
construção de grandes reservatórios econstrução de grandes reservatórios e
canais para a irrigaçãocanais para a irrigação
•Código de Hamurábi (282 artigos)Código de Hamurábi (282 artigos)
ASSÍRIOSASSÍRIOS
ASSÍRIOSASSÍRIOS
•Sociedade Guerreira eSociedade Guerreira e
militarizadamilitarizada
•Destroem 10 tribos de IsraelDestroem 10 tribos de Israel
(722 aC)(722 aC)
•Assurbanipal e SenaqueribeAssurbanipal e Senaqueribe
Pazuzu, demônioPazuzu, demônio
assírio da febre,assírio da febre,
estatueta deestatueta de
bronze do séculobronze do século
VII a.C. DessasVII a.C. Dessas
figuras assíriofiguras assírio
babilônicasbabilônicas
provêm asprovêm as
representaçõesrepresentações
judaico-cristãsjudaico-cristãs
do diabo.do diabo.
Cena de Batalha – Pintura AssíriaCena de Batalha – Pintura Assíria
CALDEUSCALDEUS
CALDEUSCALDEUS
•NeobabilônicosNeobabilônicos
•Cativeiro Hebreu naCativeiro Hebreu na
Babilônia (587 aC)Babilônia (587 aC)
•Nabucodonosor:Nabucodonosor:
desenvolveu o comérciodesenvolveu o comércio
•Dominação PersaDominação Persa
NabucodonossorNabucodonossor
Torre de BabelTorre de Babel
Jardins Suspensos da BabilôniaJardins Suspensos da Babilônia
• Seus deuses estavam relacionados com aSeus deuses estavam relacionados com a
natureza a guerra ou mesmo fertilidade.natureza a guerra ou mesmo fertilidade.
ReligiãoReligião
MARDUKMARDUK
ISHTARISHTAR
ASTARTEASTARTE
SHAMASHSHAMASH
Cabeça de touro dourada,
decorando a parte anterior
de uma lira de Ur, 2.600 a
2.400 a.C., em ouro sobre
madeira, com 29,5 cm. de
altura, conservada no
Museu do Iraque, em
Bagdad
Pazuzu, demônio assírio da febre, estatueta de bronze doPazuzu, demônio assírio da febre, estatueta de bronze do
século VII a.C. Dessas figuras assírio babilônicas provêmséculo VII a.C. Dessas figuras assírio babilônicas provêm
as representações judaico-cristãs do diabo.as representações judaico-cristãs do diabo.
CulturaCultura
•Religião PoliteístaReligião Politeísta
•Astrologia e Horóscopo (12 Signos)Astrologia e Horóscopo (12 Signos)
•MatemáticaMatemática
•Semana de 7 diasSemana de 7 dias
•Posição do NúmeroPosição do Número
•Divisão do dia em Horas, Minutos e SegundosDivisão do dia em Horas, Minutos e Segundos
•Divisão do Círculo em 360ºDivisão do Círculo em 360º
•MultiplicaçãoMultiplicação
•Templos, Palácios e ZiguratesTemplos, Palácios e Zigurates
Um ZigurateUm Zigurate
Torre de BabelTorre de Babel
Portal de Ishtar:Portal de Ishtar:
era a deusa dosera a deusa dos
acádiosacádios
Estátuas deEstátuas de
divindades eramdivindades eram
conduzidas atravésconduzidas através
do portal durante asdo portal durante as
procissões uma vezprocissões uma vez
por ano durante apor ano durante a
celebração do Anocelebração do Ano
Novo.Novo.
Ruínas do Palácio de Nabucodonosor (Caldeus)Ruínas do Palácio de Nabucodonosor (Caldeus)
Código de HamurábiCódigo de Hamurábi
Este código está grafadoEste código está grafado
num monólito talhado emnum monólito talhado em
rocha de diorito, sobre orocha de diorito, sobre o
qual se dispõem 46 colunasqual se dispõem 46 colunas
de escrita cuneiformede escrita cuneiforme
acádica. Seu local deacádica. Seu local de
origem era o templo doorigem era o templo do
deus babilônico Marduk,deus babilônico Marduk,
em Sippar, às margens doem Sippar, às margens do
rio Eufrates.rio Eufrates.
Lei do TaliãoLei do Talião
•Mais conhecida lei doMais conhecida lei do
Código de Hamurábi.Código de Hamurábi.
•ConhecidaConhecida
popularmente como:popularmente como:
““Dente por dente, olhoDente por dente, olho
por olhopor olho”.”.
Escrita Cuneirforme: era feita com argila ( barro)Escrita Cuneirforme: era feita com argila ( barro)
em moldes de madeira retangularesem moldes de madeira retangulares
Sua escrita eraSua escrita era
simples cadasimples cada
símbolosímbolo
representava algumrepresentava algum
objeto ou ser: deus,objeto ou ser: deus,
homens, animais,homens, animais,
palntas...palntas...
A escrita nãoA escrita não
possuía um alfabetopossuía um alfabeto
silábico ( como ossilábico ( como os
dos fenícios) oudos fenícios) ou
fonético ( como ofonético ( como o
dos egípcios).dos egípcios).

More Related Content

What's hot (19)

Povos e impérios da Mesopotâmia
Povos e impérios da MesopotâmiaPovos e impérios da Mesopotâmia
Povos e impérios da Mesopotâmia
 
Egito antigo
Egito antigoEgito antigo
Egito antigo
 
Colégio tiradentes da brigada militar mesopotâmia
Colégio tiradentes da brigada militar   mesopotâmiaColégio tiradentes da brigada militar   mesopotâmia
Colégio tiradentes da brigada militar mesopotâmia
 
Hebreus - Prof.Medeiros
Hebreus - Prof.MedeirosHebreus - Prof.Medeiros
Hebreus - Prof.Medeiros
 
Hebreus, fenícios e persas
Hebreus, fenícios e persasHebreus, fenícios e persas
Hebreus, fenícios e persas
 
2ª Unidade Mesopotâmia
2ª Unidade Mesopotâmia2ª Unidade Mesopotâmia
2ª Unidade Mesopotâmia
 
Arte na Mesopotâmia Bionatus
Arte na Mesopotâmia   BionatusArte na Mesopotâmia   Bionatus
Arte na Mesopotâmia Bionatus
 
Mesopotâmia
MesopotâmiaMesopotâmia
Mesopotâmia
 
Apr histriamesopotamia-100509130457-phpapp01
Apr histriamesopotamia-100509130457-phpapp01Apr histriamesopotamia-100509130457-phpapp01
Apr histriamesopotamia-100509130457-phpapp01
 
Capítulo 5 - Hebreus, fenícios e persas
Capítulo 5 - Hebreus, fenícios e persasCapítulo 5 - Hebreus, fenícios e persas
Capítulo 5 - Hebreus, fenícios e persas
 
Mesopotâmia
MesopotâmiaMesopotâmia
Mesopotâmia
 
Ht1 3-mesopotamia
Ht1 3-mesopotamiaHt1 3-mesopotamia
Ht1 3-mesopotamia
 
Hebreus
HebreusHebreus
Hebreus
 
Hebreus e fenícios
Hebreus e feníciosHebreus e fenícios
Hebreus e fenícios
 
Idade antiga
Idade antigaIdade antiga
Idade antiga
 
Mesopotamia[1]
Mesopotamia[1]Mesopotamia[1]
Mesopotamia[1]
 
O Povo Hebreu
O Povo HebreuO Povo Hebreu
O Povo Hebreu
 
Civilização mesopotâmica
Civilização mesopotâmicaCivilização mesopotâmica
Civilização mesopotâmica
 
Cap. 03 hebreus, fenicios e persas
Cap. 03   hebreus, fenicios e persasCap. 03   hebreus, fenicios e persas
Cap. 03 hebreus, fenicios e persas
 

Similar to Mesopotamia 140430115853-phpapp01

Similar to Mesopotamia 140430115853-phpapp01 (20)

Mesopotmia
MesopotmiaMesopotmia
Mesopotmia
 
Babilônia
BabilôniaBabilônia
Babilônia
 
História - Mesopotâmia
História - MesopotâmiaHistória - Mesopotâmia
História - Mesopotâmia
 
Mesopotâmia
MesopotâmiaMesopotâmia
Mesopotâmia
 
Antiguidade oriental 02
Antiguidade oriental 02Antiguidade oriental 02
Antiguidade oriental 02
 
Mesopotâmia
MesopotâmiaMesopotâmia
Mesopotâmia
 
Antiguidade oriental mesopotâmia
Antiguidade oriental   mesopotâmiaAntiguidade oriental   mesopotâmia
Antiguidade oriental mesopotâmia
 
Ezequiel
EzequielEzequiel
Ezequiel
 
Arte egípicia
Arte egípiciaArte egípicia
Arte egípicia
 
As Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações MesopotâmicasAs Civilizações Mesopotâmicas
As Civilizações Mesopotâmicas
 
Antiguidade oriental
Antiguidade orientalAntiguidade oriental
Antiguidade oriental
 
Aula 4 [1-2022] - Mesopotâmia e Egito
Aula 4 [1-2022] - Mesopotâmia e EgitoAula 4 [1-2022] - Mesopotâmia e Egito
Aula 4 [1-2022] - Mesopotâmia e Egito
 
Antiguidade oriental 2016
Antiguidade oriental 2016Antiguidade oriental 2016
Antiguidade oriental 2016
 
Antiguidade oriental
Antiguidade orientalAntiguidade oriental
Antiguidade oriental
 
Povos da Mesopotâmia.pdf
Povos da Mesopotâmia.pdfPovos da Mesopotâmia.pdf
Povos da Mesopotâmia.pdf
 
Egitoantigo
EgitoantigoEgitoantigo
Egitoantigo
 
3ão - aula 1- 1 A - primeiras civilizações
3ão -  aula 1- 1 A - primeiras civilizações3ão -  aula 1- 1 A - primeiras civilizações
3ão - aula 1- 1 A - primeiras civilizações
 
Antiguidade oriental
Antiguidade orientalAntiguidade oriental
Antiguidade oriental
 
A civilizaçao egípcia
A civilizaçao egípciaA civilizaçao egípcia
A civilizaçao egípcia
 
Antigas civilizações
Antigas civilizações Antigas civilizações
Antigas civilizações
 

Recently uploaded

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfFbioFerreira207918
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfAutonoma
 
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptxSlides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 

Recently uploaded (20)

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptxSlides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
Slides Lição 7, CPAD, O Perigo Da Murmuração, 2Tr24.pptx
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Mesopotamia 140430115853-phpapp01

  • 1.
  • 3. O CRESCENTE FÉRTILO CRESCENTE FÉRTIL Berço das primeirasBerço das primeiras civilizações;civilizações; Atualmente engloba do IraqueAtualmente engloba do Iraque até Egito;até Egito; Presença de grandes rios;Presença de grandes rios; Terras férteisTerras férteis
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Características da regiãoCaracterísticas da região • O nome, Mesopotâmia, doO nome, Mesopotâmia, do gregogrego,, significa “terra entre rios”- riossignifica “terra entre rios”- rios Tigre e Eufrates.Tigre e Eufrates. • O clima, em geral, era quente eO clima, em geral, era quente e seco (semi-árido).seco (semi-árido). • As inundações eram freqüentes eAs inundações eram freqüentes e fertilizavam o solo.fertilizavam o solo.
  • 9.
  • 10. Atualmente aAtualmente a antigaantiga MesopotâmiaMesopotâmia corresponde aocorresponde ao território doterritório do IraqueIraque, área, área conflituosa onde aconflituosa onde a disputa pelodisputa pelo petróleopetróleo causoucausou grandegrande devastação.devastação.
  • 11. Rio TigreRio Tigre Rio EufratesRio Eufrates
  • 12. Vida econômicaVida econômica • Basicamente agrária: sistemaBasicamente agrária: sistema de irrigação de canaisde irrigação de canais • Cultivavam cevada, linho,Cultivavam cevada, linho, lentilha, trigo…lentilha, trigo… • As terras pertenciam aoAs terras pertenciam ao governogoverno
  • 13. SociedadeSociedade • Patesi: era uma espécie de rei, tinha poderesPatesi: era uma espécie de rei, tinha poderes religiosos e políticos. Era o representante dosreligiosos e políticos. Era o representante dos deuses na terra.deuses na terra. • Sacerdotes e Guerreiros:Sacerdotes e Guerreiros: os primeiros responsáveis pela administraçãoos primeiros responsáveis pela administração e dos templos religiosos; os outros erame dos templos religiosos; os outros eram responsáveis por formar os grupos de guerra.responsáveis por formar os grupos de guerra. • Escravos e Camponeses: grupos deEscravos e Camponeses: grupos de trabalhadores que produziam para as cidadestrabalhadores que produziam para as cidades
  • 14. Estrutura SocialEstrutura Social Rei ( Patesi) (Altos Funcionários) Guerreiros, Comerciantes Camponeses Artesãos Escravos Sacerdotes
  • 15. PolíticaPolítica • Cada cidade tinha o seuCada cidade tinha o seu patesipatesi sem nenumasem nenuma interferência direta de outra cidade-estadointerferência direta de outra cidade-estado • Cada cidade escolhia suas próprias divindadesCada cidade escolhia suas próprias divindades • Cada cidade escolhia sua atividade econômica:Cada cidade escolhia sua atividade econômica: comércio, agricultura,pastoreio...comércio, agricultura,pastoreio... Cidade-EstadoCidade-Estado Possuíam autonomia política,Possuíam autonomia política, religiosa e econômica.religiosa e econômica.
  • 16. •SumériosSumérios •AcádiosAcádios •Babilônicos (Amoritas)Babilônicos (Amoritas) •AssíriosAssírios •Caldeus (Neobabilônicos)Caldeus (Neobabilônicos) PRINCIPAIS REINOS DAPRINCIPAIS REINOS DA MESOPOTÂMIAMESOPOTÂMIA
  • 17. NOMENOME DO POVODO POVO PRINCIPALPRINCIPAL LÍDERLÍDER CIDADESCIDADES PRINCIPAISPRINCIPAIS CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS MARCANTESMARCANTES SumériosSumérios Patesi (rei)Patesi (rei) (sem líder(sem líder marcante)marcante) Ur, Uruk,Ur, Uruk, Nippur,Nippur, Lagash, EriduLagash, Eridu Escrita cuneiforme;Escrita cuneiforme; Presença de ZiguratesPresença de Zigurates AcádiosAcádios Sargão ISargão I Idem aosIdem aos sumériossumérios Unificação;Unificação; AmoritasAmoritas HamurábiHamurábi BabilôniaBabilônia Código de HamurábiCódigo de Hamurábi AssíriosAssírios AssurbanipalAssurbanipal Assur, NíniveAssur, Nínive ViolênciaViolência CaldeusCaldeus NabucodonossorNabucodonossor BabilôniaBabilônia Conquistas territoriais;Conquistas territoriais; construções suntuosasconstruções suntuosas (Jardins Suspensos).(Jardins Suspensos).
  • 19. SUMÉRIOSSUMÉRIOS •Principais Cidades-Estado :Principais Cidades-Estado : Eridu, Ur, Uruk, Lagash,Eridu, Ur, Uruk, Lagash, Nipur...Nipur... •Surgimento da Escrita :Surgimento da Escrita : Cuneiforme (forma de cunha)Cuneiforme (forma de cunha)
  • 21. ACÁDIOSACÁDIOS • Os semitas da cidade de AcadOs semitas da cidade de Acad iniciaram o processo deiniciaram o processo de conquista da regiãoconquista da região • Sargão I foi o unificador dosSargão I foi o unificador dos povos da Mesopotâmiapovos da Mesopotâmia • O Império Acádio foi oO Império Acádio foi o primeiro grande império daprimeiro grande império da MesopotâmiaMesopotâmia
  • 23. BABILÔNICOSBABILÔNICOS • Desenvolvimento da agricultura:Desenvolvimento da agricultura: construção de grandes reservatórios econstrução de grandes reservatórios e canais para a irrigaçãocanais para a irrigação •Código de Hamurábi (282 artigos)Código de Hamurábi (282 artigos)
  • 25. ASSÍRIOSASSÍRIOS •Sociedade Guerreira eSociedade Guerreira e militarizadamilitarizada •Destroem 10 tribos de IsraelDestroem 10 tribos de Israel (722 aC)(722 aC) •Assurbanipal e SenaqueribeAssurbanipal e Senaqueribe
  • 26. Pazuzu, demônioPazuzu, demônio assírio da febre,assírio da febre, estatueta deestatueta de bronze do séculobronze do século VII a.C. DessasVII a.C. Dessas figuras assíriofiguras assírio babilônicasbabilônicas provêm asprovêm as representaçõesrepresentações judaico-cristãsjudaico-cristãs do diabo.do diabo.
  • 27. Cena de Batalha – Pintura AssíriaCena de Batalha – Pintura Assíria
  • 28.
  • 30. CALDEUSCALDEUS •NeobabilônicosNeobabilônicos •Cativeiro Hebreu naCativeiro Hebreu na Babilônia (587 aC)Babilônia (587 aC) •Nabucodonosor:Nabucodonosor: desenvolveu o comérciodesenvolveu o comércio •Dominação PersaDominação Persa
  • 33. Jardins Suspensos da BabilôniaJardins Suspensos da Babilônia
  • 34. • Seus deuses estavam relacionados com aSeus deuses estavam relacionados com a natureza a guerra ou mesmo fertilidade.natureza a guerra ou mesmo fertilidade. ReligiãoReligião
  • 37. Cabeça de touro dourada, decorando a parte anterior de uma lira de Ur, 2.600 a 2.400 a.C., em ouro sobre madeira, com 29,5 cm. de altura, conservada no Museu do Iraque, em Bagdad
  • 38. Pazuzu, demônio assírio da febre, estatueta de bronze doPazuzu, demônio assírio da febre, estatueta de bronze do século VII a.C. Dessas figuras assírio babilônicas provêmséculo VII a.C. Dessas figuras assírio babilônicas provêm as representações judaico-cristãs do diabo.as representações judaico-cristãs do diabo.
  • 39. CulturaCultura •Religião PoliteístaReligião Politeísta •Astrologia e Horóscopo (12 Signos)Astrologia e Horóscopo (12 Signos) •MatemáticaMatemática •Semana de 7 diasSemana de 7 dias •Posição do NúmeroPosição do Número •Divisão do dia em Horas, Minutos e SegundosDivisão do dia em Horas, Minutos e Segundos •Divisão do Círculo em 360ºDivisão do Círculo em 360º •MultiplicaçãoMultiplicação •Templos, Palácios e ZiguratesTemplos, Palácios e Zigurates
  • 42. Portal de Ishtar:Portal de Ishtar: era a deusa dosera a deusa dos acádiosacádios Estátuas deEstátuas de divindades eramdivindades eram conduzidas atravésconduzidas através do portal durante asdo portal durante as procissões uma vezprocissões uma vez por ano durante apor ano durante a celebração do Anocelebração do Ano Novo.Novo.
  • 43. Ruínas do Palácio de Nabucodonosor (Caldeus)Ruínas do Palácio de Nabucodonosor (Caldeus)
  • 44. Código de HamurábiCódigo de Hamurábi Este código está grafadoEste código está grafado num monólito talhado emnum monólito talhado em rocha de diorito, sobre orocha de diorito, sobre o qual se dispõem 46 colunasqual se dispõem 46 colunas de escrita cuneiformede escrita cuneiforme acádica. Seu local deacádica. Seu local de origem era o templo doorigem era o templo do deus babilônico Marduk,deus babilônico Marduk, em Sippar, às margens doem Sippar, às margens do rio Eufrates.rio Eufrates.
  • 45. Lei do TaliãoLei do Talião •Mais conhecida lei doMais conhecida lei do Código de Hamurábi.Código de Hamurábi. •ConhecidaConhecida popularmente como:popularmente como: ““Dente por dente, olhoDente por dente, olho por olhopor olho”.”.
  • 46. Escrita Cuneirforme: era feita com argila ( barro)Escrita Cuneirforme: era feita com argila ( barro) em moldes de madeira retangularesem moldes de madeira retangulares
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50. Sua escrita eraSua escrita era simples cadasimples cada símbolosímbolo representava algumrepresentava algum objeto ou ser: deus,objeto ou ser: deus, homens, animais,homens, animais, palntas...palntas... A escrita nãoA escrita não possuía um alfabetopossuía um alfabeto silábico ( como ossilábico ( como os dos fenícios) oudos fenícios) ou fonético ( como ofonético ( como o dos egípcios).dos egípcios).