SlideShare a Scribd company logo

Niños en el Preescolar

•Download as PPT, PDF•
•
M
mparlade

Este artículo describe un estudio sobre las experiencias de niños típicamente desarrollados en un programa preescolar inclusivo. El estudio observó cómo los niños interactuaban y aceptaban a sus compañeros con discapacidades. Los investigadores encontraron que los niños aprendieron a identificar discapacidades y a ayudar a sus compañeros. También descubrieron que la inclusión promueve la aceptación de las diferencias y reduce los prejuicios.

EducationHealth & Medicine
1 of 11
Children at Preschool Experiences of Typically Developing Children in Inclusive Programs Por: Melissa Parladé Cortés
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Manera de los niños entender las discapacidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Aceptación de otros Niños ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Interacción de los Niños ,[object Object],[object Object],[object Object]
Maestros y Padres como modelos ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Conclusión ,[object Object]

Recommended

Actuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAH
Actuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAHActuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAH
Actuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAHAlvaro Gonzalez
 
Entrevista a la familia con tdah
Entrevista a la familia con tdahEntrevista a la familia con tdah
Entrevista a la familia con tdahMercedes Gómez Puerto
 
Entrevista para la familia de mi alumno con tdah
Entrevista para la familia de mi alumno con tdahEntrevista para la familia de mi alumno con tdah
Entrevista para la familia de mi alumno con tdahCarolina Herrero
 
Cómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegio
Cómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegioCómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegio
Cómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegioCatalina Morales Cadena
 
Addie del folleto
Addie del folletoAddie del folleto
Addie del folletolbecerra493
 
Guion de la entrevista con la familia de mi alumna
Guion de la entrevista con la familia de mi alumnaGuion de la entrevista con la familia de mi alumna
Guion de la entrevista con la familia de mi alumnaRaquel Gómez Macías
 
Campamentos de verano y TDAH
Campamentos de verano y TDAHCampamentos de verano y TDAH
Campamentos de verano y TDAHFundación CADAH TDAH
 
Sentimiento de los padres negacion y rechazo
Sentimiento de los padres negacion y rechazoSentimiento de los padres negacion y rechazo
Sentimiento de los padres negacion y rechazoAllyson Thompson
 

Recommended

Actuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAH
Actuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAHActuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAH
Actuaciones y entrevista inicial para los padres de niños con TDAHAlvaro Gonzalez
 
Entrevista a la familia con tdah
Entrevista a la familia con tdahEntrevista a la familia con tdah
Entrevista a la familia con tdahMercedes Gómez Puerto
 
Entrevista para la familia de mi alumno con tdah
Entrevista para la familia de mi alumno con tdahEntrevista para la familia de mi alumno con tdah
Entrevista para la familia de mi alumno con tdahCarolina Herrero
 
Cómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegio
Cómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegioCómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegio
Cómo ayudar a mi hijo(a) a triunfar en el colegioCatalina Morales Cadena
 
Addie del folleto
Addie del folletoAddie del folleto
Addie del folletolbecerra493
 
Guion de la entrevista con la familia de mi alumna
Guion de la entrevista con la familia de mi alumnaGuion de la entrevista con la familia de mi alumna
Guion de la entrevista con la familia de mi alumnaRaquel Gómez Macías
 
Campamentos de verano y TDAH
Campamentos de verano y TDAHCampamentos de verano y TDAH
Campamentos de verano y TDAHFundación CADAH TDAH
 
Sentimiento de los padres negacion y rechazo
Sentimiento de los padres negacion y rechazoSentimiento de los padres negacion y rechazo
Sentimiento de los padres negacion y rechazoAllyson Thompson
 
Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegio
Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegioCómo apoyar a mi hijo(a) en el colegio
Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegioCrys P
 
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdah
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdahPautas para la relación con las familias del alumnado con tdah
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdahpatriganzo
 
dificultades-para-relacionarse
dificultades-para-relacionarse dificultades-para-relacionarse
dificultades-para-relacionarseMarta Montoro
 
Powerrrrrrr
PowerrrrrrrPowerrrrrrr
PowerrrrrrrVIR_SAIVICH
 
Autonomía y discapacidad
Autonomía y discapacidadAutonomía y discapacidad
Autonomía y discapacidadcarmenpico
 
Ternura y firmeza en los hijos.
Ternura y firmeza en los hijos.Ternura y firmeza en los hijos.
Ternura y firmeza en los hijos.Sole_20
 
Problemas de conducta en el aula de preescolar
Problemas de conducta en el aula de preescolarProblemas de conducta en el aula de preescolar
Problemas de conducta en el aula de preescolarMagali Tello Mendez
 
Nadie es perfecto
Nadie es perfectoNadie es perfecto
Nadie es perfectogladysdiazrubio
 
Powertema7
Powertema7Powertema7
Powertema7Sandra Ciudad Molina
 
Periodo adaptacion ei
Periodo adaptacion eiPeriodo adaptacion ei
Periodo adaptacion eiSusana Mateos Sanchez
 
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primaria
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primariaComo ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primaria
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primariaGina Reyes
 
Bajo rendimiento académico
Bajo rendimiento académicoBajo rendimiento académico
Bajo rendimiento académicoGabriel Castro
 
Entrevista de brenda
Entrevista de brendaEntrevista de brenda
Entrevista de brendaBrendasolis01
 
Group diagnosis report
Group diagnosis reportGroup diagnosis report
Group diagnosis reportMarina Alvarez
 
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijos
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijosTema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijos
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijosJulieth Sarmiento
 
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William TaylorEstrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William TaylorPatricia Vásquez Espinoza
 
Dossier talleres formación.
Dossier talleres formación.Dossier talleres formación.
Dossier talleres formación.AprenentABA
 
Aumentar la autoestima padres(1)
Aumentar la autoestima padres(1)Aumentar la autoestima padres(1)
Aumentar la autoestima padres(1)Alfaresbilingual
 
Ayudar A Los Hijos En Sus Estudios
Ayudar A Los Hijos En Sus EstudiosAyudar A Los Hijos En Sus Estudios
Ayudar A Los Hijos En Sus Estudiosjlzurdol
 
Diptico escuela de padres
Diptico escuela de padresDiptico escuela de padres
Diptico escuela de padresSusana Mateos Sánchez
 
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)Videoconferencias UTPL
 
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especiales
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especialesManual del lider para ministrar a niños con necesidades especiales
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especialesLena Arispe
 

More Related Content

What's hot

Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegio
Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegioCómo apoyar a mi hijo(a) en el colegio
Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegioCrys P
 
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdah
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdahPautas para la relación con las familias del alumnado con tdah
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdahpatriganzo
 
dificultades-para-relacionarse
dificultades-para-relacionarse dificultades-para-relacionarse
dificultades-para-relacionarseMarta Montoro
 
Autonomía y discapacidad
Autonomía y discapacidadAutonomía y discapacidad
Autonomía y discapacidadcarmenpico
 
Ternura y firmeza en los hijos.
Ternura y firmeza en los hijos.Ternura y firmeza en los hijos.
Ternura y firmeza en los hijos.Sole_20
 
Problemas de conducta en el aula de preescolar
Problemas de conducta en el aula de preescolarProblemas de conducta en el aula de preescolar
Problemas de conducta en el aula de preescolarMagali Tello Mendez
 
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primaria
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primariaComo ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primaria
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primariaGina Reyes
 
Bajo rendimiento académico
Bajo rendimiento académicoBajo rendimiento académico
Bajo rendimiento académicoGabriel Castro
 
Entrevista de brenda
Entrevista de brendaEntrevista de brenda
Entrevista de brendaBrendasolis01
 
Group diagnosis report
Group diagnosis reportGroup diagnosis report
Group diagnosis reportMarina Alvarez
 
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijos
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijosTema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijos
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijosJulieth Sarmiento
 
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William TaylorEstrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William TaylorPatricia Vásquez Espinoza
 
Dossier talleres formación.
Dossier talleres formación.Dossier talleres formación.
Dossier talleres formación.AprenentABA
 
Aumentar la autoestima padres(1)
Aumentar la autoestima padres(1)Aumentar la autoestima padres(1)
Aumentar la autoestima padres(1)Alfaresbilingual
 
Ayudar A Los Hijos En Sus Estudios
Ayudar A Los Hijos En Sus EstudiosAyudar A Los Hijos En Sus Estudios
Ayudar A Los Hijos En Sus Estudiosjlzurdol
 

What's hot (20)

Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegio
Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegioCómo apoyar a mi hijo(a) en el colegio
Cómo apoyar a mi hijo(a) en el colegio
 
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdah
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdahPautas para la relación con las familias del alumnado con tdah
Pautas para la relación con las familias del alumnado con tdah
 
dificultades-para-relacionarse
dificultades-para-relacionarse dificultades-para-relacionarse
dificultades-para-relacionarse
 
Powerrrrrrr
PowerrrrrrrPowerrrrrrr
Powerrrrrrr
 
Autonomía y discapacidad
Autonomía y discapacidadAutonomía y discapacidad
Autonomía y discapacidad
 
Ternura y firmeza en los hijos.
Ternura y firmeza en los hijos.Ternura y firmeza en los hijos.
Ternura y firmeza en los hijos.
 
Problemas de conducta en el aula de preescolar
Problemas de conducta en el aula de preescolarProblemas de conducta en el aula de preescolar
Problemas de conducta en el aula de preescolar
 
Nadie es perfecto
Nadie es perfectoNadie es perfecto
Nadie es perfecto
 
Powertema7
Powertema7Powertema7
Powertema7
 
Periodo adaptacion ei
Periodo adaptacion eiPeriodo adaptacion ei
Periodo adaptacion ei
 
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primaria
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primariaComo ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primaria
Como ayudar a mi hijo a tener exito en la escuela inicial - 3ero de primaria
 
Bajo rendimiento académico
Bajo rendimiento académicoBajo rendimiento académico
Bajo rendimiento académico
 
Entrevista de brenda
Entrevista de brendaEntrevista de brenda
Entrevista de brenda
 
Group diagnosis report
Group diagnosis reportGroup diagnosis report
Group diagnosis report
 
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijos
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijosTema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijos
Tema 2. La participación de la familia en el proceso formativo de los hijos
 
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William TaylorEstrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
Estrategias de las educadoras del Colegio Metodista William Taylor
 
Dossier talleres formación.
Dossier talleres formación.Dossier talleres formación.
Dossier talleres formación.
 
Aumentar la autoestima padres(1)
Aumentar la autoestima padres(1)Aumentar la autoestima padres(1)
Aumentar la autoestima padres(1)
 
Ayudar A Los Hijos En Sus Estudios
Ayudar A Los Hijos En Sus EstudiosAyudar A Los Hijos En Sus Estudios
Ayudar A Los Hijos En Sus Estudios
 
Diptico escuela de padres
Diptico escuela de padresDiptico escuela de padres
Diptico escuela de padres
 

Similar to Niños en el Preescolar

UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)Videoconferencias UTPL
 
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especiales
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especialesManual del lider para ministrar a niños con necesidades especiales
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especialesLena Arispe
 
Necesidades especiales
Necesidades especialesNecesidades especiales
Necesidades especialesdinamotta
 
Déficit de Atencion
Déficit de AtencionDéficit de Atencion
Déficit de Atencionkarimecantu
 
Dificultad en el aprendizaje
Dificultad en el aprendizajeDificultad en el aprendizaje
Dificultad en el aprendizajeDayana Rojas
 
Modelado y TDAH. La importancia de la implicación familiar.
Modelado y TDAH. La importancia de la implicación familiar.Modelado y TDAH. La importancia de la implicación familiar.
Modelado y TDAH. La importancia de la implicación familiar.Fundación CADAH TDAH
 
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdfaghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdfgeneralclow
 
Inclusión de niños con capacidades diferentes
Inclusión de niños con capacidades diferentesInclusión de niños con capacidades diferentes
Inclusión de niños con capacidades diferentesGaby Carnevale
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
EnsayoENEF
 
Proyecto de desarrollo educativo
Proyecto de desarrollo educativoProyecto de desarrollo educativo
Proyecto de desarrollo educativoCarmenUriDom13
 
La primera etapa de la niñez
La primera etapa de la niñezLa primera etapa de la niñez
La primera etapa de la niñezogaldos
 
Plan de trabajo para retraso en el desarrollo.pdf
Plan de trabajo para retraso en el desarrollo.pdfPlan de trabajo para retraso en el desarrollo.pdf
Plan de trabajo para retraso en el desarrollo.pdfnestorelideavilaquin
 

Similar to Niños en el Preescolar (20)

UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)
UTPL-INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR-II BIMESTRE(abril agosto 2012)
 
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especiales
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especialesManual del lider para ministrar a niños con necesidades especiales
Manual del lider para ministrar a niños con necesidades especiales
 
Metodologia de la psicologia en el aula ica (4)
Metodologia de la psicologia en el aula ica (4)Metodologia de la psicologia en el aula ica (4)
Metodologia de la psicologia en el aula ica (4)
 
Necesidades especiales
Necesidades especialesNecesidades especiales
Necesidades especiales
 
Déficit de Atencion
Déficit de AtencionDéficit de Atencion
Déficit de Atencion
 
Poder de-repres
Poder de-represPoder de-repres
Poder de-repres
 
Dificultad en el aprendizaje
Dificultad en el aprendizajeDificultad en el aprendizaje
Dificultad en el aprendizaje
 
Modelado y TDAH. La importancia de la implicación familiar.
Modelado y TDAH. La importancia de la implicación familiar.Modelado y TDAH. La importancia de la implicación familiar.
Modelado y TDAH. La importancia de la implicación familiar.
 
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdfaghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
aghh-mi-hijo-tiene-tdah.original.pdf
 
Inclusión de niños con capacidades diferentes
Inclusión de niños con capacidades diferentesInclusión de niños con capacidades diferentes
Inclusión de niños con capacidades diferentes
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
10 quehaceres en nuestra familia word
10 quehaceres en nuestra familia word10 quehaceres en nuestra familia word
10 quehaceres en nuestra familia word
 
Semestral psicología
Semestral psicologíaSemestral psicología
Semestral psicología
 
Proyecto de desarrollo educativo
Proyecto de desarrollo educativoProyecto de desarrollo educativo
Proyecto de desarrollo educativo
 
Ficha 2 de bases terminada
Ficha 2 de bases terminadaFicha 2 de bases terminada
Ficha 2 de bases terminada
 
La primera etapa de la niñez
La primera etapa de la niñezLa primera etapa de la niñez
La primera etapa de la niñez
 
Parálisis Cerebral
Parálisis CerebralParálisis Cerebral
Parálisis Cerebral
 
Plan de trabajo para retraso en el desarrollo.pdf
Plan de trabajo para retraso en el desarrollo.pdfPlan de trabajo para retraso en el desarrollo.pdf
Plan de trabajo para retraso en el desarrollo.pdf
 
Discapacidad para el aprendizaje
Discapacidad para el aprendizajeDiscapacidad para el aprendizaje
Discapacidad para el aprendizaje
 
Discapacidad para el aprendizaje
Discapacidad para el aprendizajeDiscapacidad para el aprendizaje
Discapacidad para el aprendizaje
 

Recently uploaded

Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxgesicavillanuevaqf
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialDanita2111
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfNilssaRojas1
 
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdfTema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdfNoe Castillo
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxANDREAGRACEDURANSALA
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocacecifranco1981
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresLluviaAliciaHernande
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectossubfabian
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdflvela1316
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 

Recently uploaded (20)

TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencialCerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
Cerebelo Anatomía y fisiología Clase presencial
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdfTema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
Tema Identificar Relaciones y Casos de Uso 19-05-24.pdf
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
a propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectosa propósito de la globalización y sus efectos
a propósito de la globalización y sus efectos
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdfANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
ANTOLOGIA COMPLETA ANITA LA ABEJITA PARA LA LECTOESCRITURA EN PRIMER GRADO.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 

Niños en el Preescolar

  • 1. Children at Preschool Experiences of Typically Developing Children in Inclusive Programs Por: Melissa Parladé Cortés
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.