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Consentimiento= Estancamiento
Disciplina= Avances
El aumento de agresividad en
nuestros pequeños empieza a
ser preocupante. Se pelean,
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CASO PRÁCTICO
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desprevenidos acaban cediendo, como el día que
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tarde, justo antes de irse, al probarle una blusa,
empezó a decir "que no, que no...", chillando, que ella
quería un chupa-chups o una galleta. "¡La blusa no!",
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derivado de la espera.
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afecto, porque éstas se le han
La palabra
DISCIPLINA viene
de discípulo, el que
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MAESTRO
La disciplina es una
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EJERCER LA AUTORIDAD Y
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Aunque nos sorprenda, los
niños necesitan y valoran
la disciplina.
Los padres podemos
hacer mucho daño a
nuestro hijo si
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agresivas de castigar al niño
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La disciplina debe tener como
meta que el niño aprenda a
ponerse límites a sí mismo, a
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usted decidió aplicar en su
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casa son justas y razonables.
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padre.
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Consentimiento= estancamiento

  • 2. El aumento de agresividad en nuestros pequeños empieza a ser preocupante. Se pelean, imitan a sus héroes violentos, contestan, no obedecen y algunos padres desesperados ceden para evitar los conflictos. ¿Donde están los límites?
  • 3. CASO PRÁCTICO  Este es el caso de Laura, una niña de 2 años que va a tener un hermanito en unos meses. Su madre está embarazada y ha empezado a presentar episodios de pataletas cuando hasta ahora era una niña tranquila. Sus padres no saben cómo actuar. Cuando les coge desprevenidos acaban cediendo, como el día que estaban de compras con la niña y sobre las 7 de la tarde, justo antes de irse, al probarle una blusa, empezó a decir "que no, que no...", chillando, que ella quería un chupa-chups o una galleta. "¡La blusa no!", gritaba y pataleaba. Su padre, para que se callara, fue a buscar algún caramelo mientras su madre, muy nerviosa, no hacía más que disculparse. Cuando la niña tuvo el caramelo en la boca, se calló automáticamente.  ¿Qué otras opciones hay? ¿Qué hubieras hecho en su lugar?
  • 4. CONSENTIR Permitir que se haga una cosa ó el modo de hacerla/dejar. Ser indulgente con una persona, especialmente si es un niño o un
  • 5. CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO CONSENTIDO  Incapacidad para sentirse recompensado ante el esfuerzo. Está acostumbrado a conseguir lo que quiere, no sabe experimentar la satisfacción que produce un trabajo bien hecho ni el beneficio derivado de la espera.  Tampoco aprecia las señales de afecto, porque éstas se le han
  • 6. La palabra DISCIPLINA viene de discípulo, el que aprende de un MAESTRO
  • 7. La disciplina es una expresión de amor a los hijos y una responsabilidad fundamental de los padres.
  • 8.  MIENTRAS EL NIÑO NO CUENTE CON UN CRITERIO SUFICIENTEMENTE DESARROLLADO, NOS CORRESPONDE A LOS PADRES EJERCER LA AUTORIDAD Y LLEVARLO DE LA MANO HASTA QUE ÉL LLEGUE A SER SU PROPIO CONDUCTOR.
  • 9. Aunque nos sorprenda, los niños necesitan y valoran la disciplina. Los padres podemos hacer mucho daño a nuestro hijo si
  • 10. Una de las formas mas agresivas de castigar al niño es retirarle el afecto. La disciplina debe tener como meta que el niño aprenda a ponerse límites a sí mismo, a tomar decisiones y a marcarse
  • 11. RECUERDE Trate de definir los valores en los que se apoya la disciplina que usted decidió aplicar en su familia. Especifique claramente qué se puede hacer y qué no dentro del ámbito familiar. Revise si las reglas que aplica en casa son justas y razonables.
  • 12.  No renuncie en ningún momento a su autoridad y a su responsabilidad como padre.  Trate a su hijo con cariño y respeto para que colabore con usted por amor y convencimiento, y no por miedo.  Procure ser COHERENTE con lo que usted hace y lo que le pide a su hijo que haga.