1. Lernen und Lehren in virtuellen Realitäten Workshop auf der Jahrestagung 2008 des Bundesverbandes für Psychologielehrerinnen- und lehrer e.V. Johannes Moskaliuk, Universität Tübingen Ulrike Cress, Institut für Wissensmedien Leinfelden-Echterdingen, 2.Oktober 2008
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3. Was ist eine Virtuelle Realität? Internet.3D Virtual Reality Web 3.0 Multi User Dungeon Virtuelle Welt Zweites Leben Metaversum CyberSpace 3D-Infrastruktur VR 2.0
4. Der Begriff virtuelle Realität bezeichnet eine digital erstellte künstliche Welt und ist damit zunächst eine Mensch-Maschine-Schnittstelle , die es ermöglicht computergenerierte Daten als Realität wahrzunehmen Zentrales Merkmal ist die Interaktion des Nutzers mit der virtuellen Welt, also die unmittelbare Rückmeldung (Output) auf die Eingaben (Input) des Nutzers und das Entstehen eines möglichst realitätsnahen Wahrnehmungseindruck durch eine dreidimensionale Darstellung.
12. Nutzer kommunizieren über gesprochene und geschriebene Sprache Voice-Chat Chat Instant- Message Lautstärke abhängig von Entfernung Gesten Mimik Kopfbewegung Verhalten des Avatars
14. selbstgestaltete Avatare 3D-Plattform Kommunikation nutzergeneriert Desktop-Computer ohne Spielziel online zugänglich Second Life eigene Währung LindenLab kostenfrei/kostenpflichtig
22. Telepresence: Vividness und Interactivity Telepresence „ Gefühl da zu sein“ Lebendigkeit Interaktivität Anzahl der angesprochenen Sinneskanäle Auflösung der einzelnen Kanäle Breite Tiefe
23. Telepresence: Vividness und Interactivity Telepresence „ Gefühl da zu sein“ Lebendigkeit Interaktivität Schnelligkeit der Reaktion auf Eingaben Anzahl der möglichen Manipulationen speed range mapping Passung Reale / Virtuelle Eingaben
27. Der Erwerb von neuem Wissen ist ein sozio-kognitiver Prozess. Wissen entsteht sozial geteilt und situiert immer dann, wenn die Grenzen des Wissens einer Community erreicht sind, und die Individuuen Umwelterfahrungen nicht mehr mit dem in der Community vorhandenen Wissen erklären können. Beispiel und Idealvorstellung ist eine wissenschaftliche Community , die neues Wissen kooperativ erarbeitet. So sollte der kooperative Wissenserwerb in Schule, Hochschule und Betrieben aussehen.
28. Was ist eigentlich Lernen? Lernen durch Erfahrung Discovery learning Konstruktivismus Experimental learning Lernen in der Gruppe Community learning Knowledge Building Wissenkonstruktion