Ute descripcion de los trastornos del lenguaje y la comunicacion
1.
2. UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA EQUINICCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA EXTENSIÓN
CHONE
Carrera:
licenciatura en
ciencias de la
educación
Tutor: Dr. Gonzalo
Remache B
Estudiante: Mariuxi
Maricela Moreira
Muñoz
Créditos: Seis
5. DISLALIAS.
Son alteraciones en la
articulación de los
fonemas, de tipo
funcional, por inadecuado
funcionamiento de los
órganos articulatorios.
Dislalias
funcional
(rotacismo, sigma
tismo, lambdacis
mo, deltacismo…
)
Dislalias
orgánicas
Dislalia orgánica o
disglosia
(labial, dental, lingual,
palatal, nasal)
Dislalias
aqudiógena
(sordera
poslocutiva, hipoacu
sia prelocutiva)
Dislalia evolutiva o
fisiológica (del niño
que aprende a hablar)
Dislalia audiógena
(causada por
deficiencia auditiva)
Dislalia orgánica:
Disartrias
(alteraciones en
centros neuronales
cerebrales)
Disglosias:
(anomalías en
órganos del habla:
labios, lengua)
Dislalias
funcional: (mal
funcionamiento
de órganos
articulatorios)
6. El niño con dislalia funcional no usa
adecuadamente los órganos articulatorios
, postulando factores etiológicos como:
Falta de control en la
motricidad fina
Estimulación
lingüística
deficitaria
De tipo
psicológico
Deficiencia
intelectual
Déficit en la
discriminación
auditiva
7. Las dislalia
admite
diferentes
modalidades o
tipos de errores
que suelen
producirse por:
Sustitución: el
niño articula el
fonema en lugar
del otro difícil de
pronunciar.
Ejemplo: datón
por ratón.
Distorsión: es el
segundo error en
orden de frecuencia.
El niño produce un
sonido de manera
distorsionada e
incorrecta, aunque
aproximada al
fonema correcto.
Omisión: el niño
no articula los
fonemas que no
domina. Ejemplo:
páto por pláto.
Adición o
inserción: es el mas
frecuente, consiste
en la inserción de un
fonema para
ayudarse en la
articulación del otro
más difícil. Ejemplo:
paláto por pláto.
8. La dislalia particular se
la identifica según el o
los fonemas afectados.
Dislalia de las vocales: diferentes
defectos en la articulación de los
fonemas a, e, i, o, u los mismos que
pueden sonar nasalizado por descenso
del velo del paladar o si se separan
demasiado los dientes o labios .
Dislalia de los fonemas consonánticos:
que derivan sus nombres de letras del
alfabeto griego b, p o betacismo fonema
m o mitacismo d y t o deltacismo fonema
i o lambdacismos r y f
9. Modelos y estrategias de intervención de las
dislalias funcionales.
El modelo fonético: contempla una inversión
directa, centrada en ejercicios articulatorios para la
dislalia directa e indirecta.
El modelo conductual: basado en la psicología
del aprendizaje conductistas.
10. DISGLOSIA: Llamada también dislalia orgánica, es
un trastorno en la articulación de fonemas por la
alteración o daño de los órganos periféricos del
habla.
Disglosia labial: trastorno de la
articulación de los fonemas por
alteración dela forma, movilidad,
fuerza o consistencia de los labios.
Disglosia
mandibular:
trastorno de
articulación de
los fonemas por
alteración de la
forma de uno o
ambos
maxilares.
Disglosia
dental: trastorno
en la articulación
de os fonemas a
causa de
algunas
anomalías
dentarias.
Disglosia lingual: alteración en la
articulación de los fonemas por un
trastorno orgánico de la lengua.
Disglosia palatina
o palatal: alteración
en la articulación de
los fonemas
causado por
trastornos orgánicos
del paladar óseo y
del velo del paladar.
Disglosia nasal:
alteración en la
producción de
sonidos del habla por
algún proceso
patológico que afecta
a las fosas nasales y
su resonancia.
11. TRASTONO
FONOLÓGICO
Relacionadas con la
estructura: es el
procedimiento mediante
el cual el niño simplifica
las silabas teniendo a
transformarlas en
estructura de tipo
consonante mas vocal.
Ejemplo: tren/ t_en
La de asimilación: son
procedimientos mediante
los cuales se cambia un
fonema para hacerlo igual o
semejante al otro presente
en la palabra modelo o en
la emitida por el niño.
Ejemplo: bufánda/
bubánda.
La de sustitución: son
procedimientos para
simplificar la palabra,
donde se sustituye
fonemas pertenecientes a
una clase, por miembros
de otra clase o fonemas
de una misma clase entre
si. Ejemplo: guánte/
buánte
Se caracteriza porque los
menores presentan
dificultades con la
estructura fonológica de
las palabras y por ello las
simplifican.
Tipos de proceso de
simplificación
fonológica
12.
13. Disartria
espástica
• La afectación se produce a nivel de la neurona motriz superior, causando disfunción
articulatoria, emisión de frases cortas, voz ronca, lentitud en el habla, etc.
Disartria
atáxica
• La afectación ocurre en el cerebro. Este órgano regula la fuerza, velocidad, duración y dirección de
los movimientos ocasionados en otros sistemas motores, causando voz áspera, voz débil y
vacilante, indefinición consonántica y distorsión vocálica.
Disartria
flácida
• La lesión esta localizada en la neurona motriz inferior, causando voz ronca y poca
intensa, monotonía, debilidad de cuerdas vocales, respiración jadeante, etc.
DISARTRIAS.
Es una serie de trastornos
motores del habla, que surgen
como resultado de un daño en
el sistema nervioso, y se
manifiesta por dificultades
neuromusculares.
Se refiere exclusivamente a la
forma de producción.
Es toda alteración de la
articulación y expresión del
habla que obedece a trastornos
del tono y movimiento de los
músculos fonatorios.
14. Disartrias por lesiones
en el sistema
extrapiramidal
• Entre ellas esta la regulación del tono muscular en reposo
y de los músculos antagónicos cuando hay movimientos
ocasionando lesiones en el sistema extrapiramidal como:
• Hipocinéticas: típica en la enfermedad de Parkinson,
causando voz débil, articulación defectuosa, variabilidad
en el ritmo articulatorio.
• Hipercinéticas: caracterizadas por la presencia de
movimientos involuntarios y excesivos, que entorpecen los
movimientos normales voluntarios, causando distorsión de
vocales, articulación imprecisa de fonemas entre otros.
15. DISPRAXIA VERBAL
Es la disrupción de la capacidad para
controlar la posición de los músculos para
hablar, y en la secuencia en que debe
hacerse.
16. APRAXIA
Se caracteriza por la perdida de la capacidad
adquirida para la realización de acciones
motoras intencionadas.
Sin signos evidentes que muestren un
trastorno de la coordinación de movimientos
.
En personas que poseen pleno conocimiento
de la acción que ha de llevar a cabo.
19. El timbre:
corresponde a las
matices individuales
y peculiares de la voz
y dependen de la
característica del
resonador.
El tono: se relaciona
con la altura musical
del sonido y esta
determinado por la
frecuencia de las
vibraciones.
La intensidad:
permite distinguir
entre sonidos fuertes
y débiles.
La voz se produce en
la laringe, porción
modificada de la
tráquea, al vibrar dos
bandas elásticas, las
cuerdas vocales que
entran en acción por
la corriente
espiratoria de aire de
los pulmones, a esto
se lo conoce como
fonación.
20. • Ocurre cuando algo infiere en el
funcionamiento normal de la
laringe produciendo ronquera o
temblores en la voz.
Trastorno de
fonación
• Se dan cuando hay inferencias
en el funcionamiento de las
cavidades adyacentes tanto
antes como después de la
glotis, produciendo timbres
anormales.
Trastorno de
resonancia
21. Alteraciones
de la voz
Afonía: perdida total de la
voz a causa de un estado
inflamatorio agudo.
Laringofonias: son
disfonías
localizadas en la
laringe.
Rinofonias:
alteraciones de la
resonancia que
consiste en la
nasalización de la
fonación.
Disfonía: perdida parcial de
la fonación o alteración de
la voz en cualquiera de sus
cualidades a causa de un
trastorno orgánico o
inadecuada utilización.
Disfonía
orgánica: causada
por lesiones en los
órganos de la
fonación ya sea
congénita o
inflamatoria.
Disfonía funcional:
excesiva tensión de las
cuerdas vocales durante
la fonación.
22. Evolutivos: en la
pubertad tornándose
gradualmente mas
grave, en niñas una
voz mas grave y ronca.
Orgánicos:
relacionados con
diferentes
anomalías como:
nódulos vocales,
papilomas, ulceras
de contacto, etc.
Psicológicos: se
pueden expresar
en abuso vocal
(alteraciones de la
voz ).
Trastornos
de la voz
23.
24. Problemas que
afectan el ritmo y
la fluidez del habla
La disfemia o
tartamudez: trastorno
del ritmo del habla con
bloqueos, tics,
repeticiones o
prolongaciones del
sonido que dificultan la
fluidez.
El farfulleo: trastorno
en la fluidez y ritmo
verbal, caracterizado
por la tranquilidad y
falta de inteligibilidad,
la persona habla
demasiado rápido
produciendo
distorsiones.
25. La tartamudez, acumula la mayor cantidad
de estudios en el área de las alteraciones
del ritmo y la fluidez. Se trata de un
problema de tipo funcional, sin anomalías en
los órganos de la fonación, que se pueden
dar junto a las perturbaciones
fonoarticulatorias, problemas emocionales y
neurovegetatismo.
