El documento discute cómo el hipertexto reconfigura la figura del autor al erosionar su autoridad y personalidad unitaria. En un hipertexto, el autor y lector se entrelazan estrechamente y comparten responsabilidades, y la escritura se vuelve una colaboración. Además, la personalidad se descentra y multiplica a través de las conexiones e influencias con otros autores. El hipertexto transforma al autor en un editor y colaborador que trabaja con la presencia virtual de otros.

1. EL HIPERTEXTO
CAPÍTULO 3
RECONFIGURAR AL AUTOR
Mónica Lizbeth Hernández
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Facultad de ciencias de la educación – Escuela de Posgrados
Maestría en Lingüística
Tunja
2017

2. ENTENDER EL HIPERTEXTO COMO
UNA NUEVA ESTRATEGIA DE
CONSTRUCCIÓN DE SABERES…

3. EROSIÓN DE LA
PERSONALIDAD
En el hipertexto la figura del escritor se
acerca a la del lector, sus funciones se
entrelazan estrechamente. Podría ser el
último paso de la convergencia entre dos
actividades tan distintas.

4. EL AUTOR COMO TEXTO
Para entender con mayor profundidad el libro de
Hipertexto es necesario ver la personalidad del autor y
del lector no como un texto sino como un hipertexto.
Es necesario entrar en la dinámica tecnológica digital
actual y contemplar la inteligencia artificial y los
autores humanos, contrastar los procesos y las
funciones para comprender la trascendencia del tema
en la percepción del lector en cuanto a los fines que un
texto pueda plantear.

5. Foucault hizo hace mucho tiempo el planteamiento de
que «La desaparición del autor» se puede presentar en
cuanto a los cuestionamientos que se generen sobre la
autonomía del texto y la realidad de convertir un texto
autónomo e independiente en un texto en red.

6. LAAUTORIDAD DEL TEXTO
De acuerdo con la última afirmación planteada se puede
determinar que la teoría de hipertexto elimina ciertos
aspectos de autoridad y de autonomía del texto y al
hacerlo también elabora una nueva concepción de la
figura y función del autor. Una relación más dinámica
entre el autor, el texto y el lector.

7. La tarea del lector no es la
mera recepción sino una
construcción activa,
independiente y autónoma
del significado.

8. LEVI-STRAUSS EL
ESTRUCTURALISTAAfirma que las obras con una fuerte carga de imaginación toman
forma sin necesidad del autor.
Su presentación del pensamiento mitológico como complejo
sistema de transformaciones desprovisto de centro convierte a
aquellos textos en una red, es decir, con tanta información y
contenido que pueden defenderse, por decirlo de alguna manera,
por sí solos.

9. LA EROSIÓN DEL SUJETO
Los autores Said y Heim involucran la
erosión del sujeto con la tecnología
informática.
El modelo lineal de lectura no es más que
una piadosa ficción para muchos lectores
expertos, los entendidos siempre han ido
directo a puntos concretos de las
publicaciones realizadas en cambio de
leerlas de principio a fin.

10. LA INTIMIDAD DE LA
ESCRITURA
Heim afirma: «La escritura digital lo introduce a uno,
quiera o no, en una red donde todo se está publicando
constantemente; la intimidad se convierte cada vez en
una noción más frágil… el público y la publicidad se han
vuelto omnívoros y hacer público cobra un sentido
totalmente nuevo. »

11. LA PERSONALIDAD
DESCENTRADA
Derrida, Foucault y Deleuze proponen una
concepción del pensamiento que podría
comprenderse mejor en un entorno
electrónico, virtual e hipertextual.
No hay una concepción unitaria de la
personalidad tan central, única, debe haber
diversos factores que intervienen en dicha
personalidad como factores de
configuración.

12. LA MULTIPLICIDAD DE LA
PERSONALIDAD
Ante diversas evidencias de dicha multiplicidad no podemos
sino aceptar el hecho de que el concepto de personalidad o de
autor unitario, no puede autentificar la unidad de un texto.
El hipertexto suprime la inalterabilidad de la escritura.

13. PRESENCIA VIRTUAL
Hay una gran contribución al
hipertexto debido a que en red se
construye bastante conocimiento y se
enriquece constantemente, por tanto
los usuarios individuales tienen la
ilusión de compartir en el sentido de
trabajar con la presencia virtual de
otros colaboradores.

14. La extrema facilidad de conexión del hipertexto
suprime el aislamiento físico del texto individual
característico de la imprenta; la presencia de autores
individuales se vuelve a la vez más accesible y más
importante.

15. ESCRITURA EN COLABORACIÓN,
AUTORÍA EN COLABORACIÓN.
En un entorno hipertextual todos los escritos son
escritos en colaboración, ello se hace evidente de dos
maneras.
1. Al comparar los papeles del escritor y el lector, ya
que el lector activo colabora necesariamente con el
autor para producir un texto a través de las opciones que
escoge.
2. Al comparar al escritor con otros escritores, el que
está escribiendo ahora con la presencia de otros que
escribieron antes y cuyos escritos todavía permanecen.

16. La mayor parte de nuestras iniciativas intelectuales suele
implicar colaboración aunque no siempre lo reconozcamos.
Las disciplinas científicas adoptan un criterio inclusivo
respecto de la autoría como contribución abierta y de
reconocimiento de índole intelectual.
En las disciplinas humanísticas es más complejo el
reconocimiento debido a la investigación de índole cualitativo
y la navegación en muchos conceptos con el único fin de
fortalecer una ideología propia.

17. CONCLUSIONES
 La autoría de los textos individuales en un entorno hipertextual
resulta aun más problemática que en el mundo de la imprenta
debido a la exposición continua a cantidades incalculables de
información relacionada.
 El hipertexto no tiene autores en el sentido tradicional.
 El hipertexto como medio de escritura transforma al escritor en
editor y colaborador, además involucra de forma dinámica al
lector.

18. monikliz983@hotmail.com