1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 88
Nombre ME: Mónica González Escobar
I.E: Tecnico Industrial Donald Rodrigo Tafur sede José María Carbonell
AAMTIC: La lectura, una experiencia divertida.
Curso en el que aplica AAMTIC: Grado primero (1-7 JT)
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Queremos un rincón de lectura
¿Qué?
Lluvia de ideas ¿cómo hacer el rincón de lectura?
Elaboración del cuadro de responsabilidades.
Ejecución del proyecto
¿Con quién?
Con los estudiantes del grado primero siete (1-7) I.E: TECNICO INDUSTRIAL DONALD RORIGO
TAFUR SEDE: JOSÉ MARÍA CARBONELL.
¿Cómo?
Organizando la asamblea (este es un preacuerdo hecho con los niños para el que se ha delimitado
el espacio con una cinta) con todos los estudiantes del grado teniendo en cuenta acuerdos como
el respeto por la palabra del otro, la escucha, levantar la mano para pedir la palabra y no llevar
distractores.
¿Cuándo?
En la tercera semana de labores.
¿Dónde?
En el aula de clase
¿Por qué?
La lluvia de ideas da sentido a las actividades del curso, ya que adquieren
significado para los niños al responder a sus necesidades y ser planeadas por
ellos.
La elaboración del proyecto ayuda a los alumnos para que organicen su trabajo
escolar, jerarquicen las tareas, las definan, tomen acuerdos, ejecuten, busquen
información etc.
El trabajo por proyectos permite a los estudiantes poder tomar sus propias
decisiones, asumirlas con responsabilidad, vivenciarlas y evaluarlas;
Permite a los niños realizar un trabajo cooperativo, favoreciendo las relaciones
2. intergrupales e incrementando la socialización y autoestima. Además facilita la
apertura de la escuela hacia la familia, el barrio, la comunidad, sobre la base de
una red de comunicaciones y acciones.
Recursos:
Tablero
Marcadores
Fomi en colores
Pegante
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
Durante la anticipación realizada la semana pasada, los niños avanzaron a pasos
agigantados sobre la segunda actividad planeada en nuestro ambiente de aprendizaje,
pues propusieron a partir de la presentación de las diapositivas, tener un rincón de lectura
dentro del salón, no como se pretendía (en el aula múltiple). En este orden de ideas para
estas dos semanas se llevó a cabo la implementación del rincón de lectura y otras
propuestas.
Lluvia de ideas: la asamblea fue dando a conocer sus ideas y estas fueron consignadas
en el tablero, finalmente se subrayaron las que se consideraron pertinentes y alcanzables.
Elaboración del proyecto:
Se elaboró el cuadro de actividades y responsabilidades el cual quedo de la siguiente
manera:
TAREA RESPONSABLE MATERIAL FECHA
3. Ubicar el lugar
adecuado
Todos Febrero15/ 2016
Hablar con la
profesora de la
mañana
Mónica González Febrero 16/2016
Decorar los
estantes
Fomi, tijeras,
pegante.
Febrero 17 /2016
Colocar libros Valentina
Villalobos
Esteban Casanova
Pamela Flórez
Juan Felipe
Ramírez
Esteban Benítez
Cuentos Febrero 18/2016
Pedir apoyo a
los padres
Mónica González Febrero 19 /2016
Ejecución del proyecto
Durante la asamblea se escogió como rincón de lectura las repisas en la que los
estudiantes de la mañana colocan sus loncheras, como teníamos que contar con el
consentimiento de la profesora y los estudiantes de la mañana se designó a la profesora
para cumplir con esta tarea. (El 16 de febrero los estudiantes no asistieron a clase). Al día
siguiente se les dio la noticia positiva del grupo de la mañana para usar dicho espacio
como rincón de lectura.
La comisión encargada de decorar los estantes realizo la actividad con el apoyo del
practicante de labor social, mientras tanto en el aula múltiple se escogían los cuentos que
llevaríamos al aula de clase. Al día siguiente la comisión encargada de organizar los
cuentos llego un poco más temprano a la escuela para realizar su labor.
Durante las dos actividades los niños se observaron entusiasmados, participativos y
dispuestos a cumplir las tareas asignadas.
El 19 de febrero en el marco de la reunión de padres de familia se socializo el proyecto y
se acordó que algunos de ellos traerán colchonetas y cojines como aporte para el rincón
de lectura.
El 22 de febrero durante la clase de educación física surgió la idea de utilizar las
colchonetas para nuestro rincón en lugar de esperar a que los papas las trajeran.
Entonces les propuse elaborar una carta entre todos pidiéndole a la coordinadora que nos
facilitara las colchonetas.
RESULTADOS
4. Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Rincón de lectura dentro del aula
Trabajo colaborativo
Desarrollo de la creatividad
Resolución de problemas
Toma de desiciones
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Al evaluar las actividades veo que la participación de los niños pudo ser mayor por
ejemplo se había podido nombrar una comisión que asistiese a la reunión para exponer el
proyecto a los padres de igual manera para hablar con la profesora de la jornada de la
mañana fomentando así un mayor sentido de pertenencia para con el proyecto.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
LLUVIA DE IDEAS
