2. Intégrer un monde virtuel
dans ses dispositifs de
formation
lundi 20 juin 2011
3. Objectifs
• Organiser des cours ;
• Individualiser les enseignements ;
• Gérer l’enseignement et les apprentissages
dans un temps et un espace modifiés ;
• Structurer votre blended learning
lundi 20 juin 2011
4. Le choix d’un monde virtuel
Une question de pédagogie
Une intention pédagogique initiale (Pouquoi je
souhaite utiliser un monde virtuel ?)
Une question de technique
Une construction matérielle et immatérielle (taille du
logiciel, compétences à mobiliser, nature du débit ...)
lundi 20 juin 2011
5. Description de quelques mondes virtuels
Monde Taille logiciel Structure Navigation Compétence
Navigateur dans
Second Life 60 MO île Savoir builder
le monde
Navigateur dans
Opensims 60 MO île Savoir builder
le monde
unity très Conference Monde dans le
Assemblive Monde construit
léger room navigateur
lundi 20 juin 2011
6. Liens pour le téléchargement
Monde Liens
Second life http://secondlife.com/
http://opensimulator.org/
Opensims
wiki/Main_Page
http://
Assemblive www.assemblive.com/
home/
lundi 20 juin 2011
7. 1. Assemblive
Un choix raisonné
lundi 20 juin 2011
8. • Un monde technologiquement souple (utilisation
de la souris) ;
• Un plugin léger (unity);
• Un monde intégré dans le navigateur ;
• Un monde qui s’insère dans un blog ;
• Une manipulation des avatars acquise par
apprentissage informel (étudiants) ;
• Une utilisation et un partage de nombreuses
ressources sous divers formats ;
• Pas besoin de compétences en «build»
lundi 20 juin 2011
16. 2. Second Life
Un choix raisonné
lundi 20 juin 2011
17. Un monde plus complexe
• Acheter son île en linden $
• Savoir builder
• Entretenir le monde
• Faire évoluer son monde
• Former ses étudiants
lundi 20 juin 2011
18. Le choix d’un navigateur
Second life
Imprudence viewver
Phoenix viewver
Hippo viewver
lundi 20 juin 2011
25. Utilisation du monde virtuel
avec des intentions pédagogiques
lundi 20 juin 2011
26. Jean-Paul Moiraud 2010
Monde virtuel
Individualisation
Etudiant Monde virtuel
Professionnel
intervenant
Monde virtuel
Conférence
Professeur concepteur
Monde virtuel
Autres
Monde virtuel
acteurs Etudiants
lundi 20 juin 2011
27. Un travail réticulaire qui
perturbe le temps et l’espace
Apprendre dans l’université
Apprendre hors l’université
lundi 20 juin 2011
28. Jean-Paul Moiraud 2010
Hors l’espace classe
Hors le temps de classe Monde virtuel
Individualisation
Etudiant Monde virtuel
Professionnel
intervenant
Conférence
Hors l’espace classe
Professeur concepteur
Hors le temps de classe
Monde virtuel
Autres
Monde virtuel
acteurs Etudiants
lundi 20 juin 2011
29. Ne pas introduire brutalement un
monde virtuel dans le dispositif d’apprentissage
Former les acteurs
Identifier les acquisitions de compétences
informelles chez les étudiants (digital native)
lundi 20 juin 2011
30. Identifier les compétences à mobiliser
chez les enseignants
• Gestion différente du temps universitaire
• Savoir builder
• Capter les ressources
• Gérer les flux de communication (chat, voix, écrits,
vidéo)
• Organiser les discussions
• Former les acteurs
• ...
lundi 20 juin 2011
31. Jean-Paul Moiraud 2010
1 - Former les étudiants
2 - Travailler Monde virtuel
Individualisation
Etudiant Monde virtuel
Professionnel
intervenant
Monde virtuel Conférence
1 - Former les divers acteurs
Professeur concepteur 2 - Travailler
Monde virtuel
Autres
Monde virtuel
acteurs Etudiants
lundi 20 juin 2011
