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Modelo Addie

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Modelo Addie

  1. 1. Modelo ADDIE<br />Para el diseño Instruccional<br />
  2. 2. Que es el diseño instruccional?<br />Es un proceso sistemático, planificado y estructurado, que se apoya en una orientación psicopedagógica del aprendizaje para producir con calidad, una amplia variedad de materiales educativos (unidades didácticas) adecuados a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes<br />Puede utilizarse en diferentes contextos, para un curso completo presencial o virtual, desarrollo de lecciones en línea, diseño de materiales didácticos multimedia.<br />
  3. 3. Plataformas para el diseño instruccional<br />Para la implementación de esta modalidad, se requiere en general del uso de una plataforma instruccional.<br />Blackboard<br />Dotlearn<br />Moodle<br />
  4. 4. Que es el modelo ADDIE?<br />Es un proceso sistemático de diseño instruccional representado como un flujo de procesos que progresa de izquierda a derecha que representa las inter-relaciones que un modelo sistemático exige. <br />El modelo ADDIE deriva su nombre de las cinco etapas del proceso:<br /> <br />1)    Análisis<br />2)    Diseño<br />3)    Desarrollo<br />4)    Implementación<br />5)    Evaluación<br /> <br />Y cuando se agrega la etapa de revisión queda convertido en el sistema ADDIER<br />
  5. 5. 1. Análisis<br />• Las características de la audiencia • Lo que necesita aprender la audiencia • El presupuesto disponible • Los medios de difusión • Si existen limitaciones • Fecha límite para entregar o implantar la instrucción • Las actividades que necesitan hacer los estudiantes para el logro de las competencias <br />
  6. 6. 2. Diseño<br />Selección del mejor ambiente electrónico o tradicional<br />Señalamiento de los objetivos instruccionales <br />Selección de estrategias pedagógicas <br />Bosquejo de unidades, lecciones y módulos<br />Diseño del contenido del curso teniendo en cuenta los medios interactivos electrónicos<br />
  7. 7. 3. Desarrollo<br />Se selecciona, obtiene o se crea el medio requerido.<br />Se utiliza la Internet para presentar la información en formatos variados para atender las preferencias del estudiantado. <br />Se determinan las interacciones apropiadas que deben dirigir al estudiante hacia una experiencia creativa, innovadora y de exploración. <br />Planificación de actividades que le permitan al estudiantado construir un ambiente social de apoyo.<br />
  8. 8. 4. Implantación<br />• Duplican y distribuyen los materiales. • Implanta e implementa el curso. • Resuelven problemas técnicos y se discuten planes alternos.<br />
  9. 9. Evaluación<br /> • Desarrollo de pruebas para medir los estándares instruccionales. • Implantación de pruebas y evaluaciones • Evaluación continua. • Planificación de evaluaciones estudiantiles del curso para mantener al instructor consciente de las necesidades de éstos/as. • Desarrollo de evaluaciones formativas para evaluar el curso. • Desarrollo de evaluaciones sumativas para emitir un juicio de la efectividad de la instrucción.<br />
  10. 10. Sitios consultados<br />http://www.wikilearning.com/articulo/diseno_instruccional-modelo_addie_para_diseno_instruccional/19223-1<br />http://3.bp.blogspot.com/_WG-KhjNJ3VE<br />

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