Cuantos Cuentos Cuentas Tu

1,613 views

Published on

PDI

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,613
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
42
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cuantos Cuentos Cuentas Tu

  1. 1. <ul><ul><li>“CUANTOS CUENTOS CUENTAS TÚ” </li></ul></ul><ul><ul><li>PROYECTO DOCUMENTAL INTEGRADO </li></ul></ul><ul><ul><li>CON ALUMNADO DE 5º Y 6º DE PRIMARIA. </li></ul></ul>
  2. 2. El punto de partida : FGSR <ul><li>Préstamo Programa Lecturas de Ida y Vuelta: “Érase una vez,libros para leer en voz alta”. </li></ul><ul><li>5 colegios participando </li></ul><ul><li>Préstamo interbibliotecario </li></ul><ul><li>Programación conjunta de tres Bibliotecas Escolares y la Biblioteca Pública. </li></ul>
  3. 3. PDI interdisciplinar y colaborativo <ul><li>Área de Lengua (Narración, expresión escrita, biografía, estructura cuento tradicional…) </li></ul><ul><li>Competencias Básicas de TIC (crear una carpeta, utilizar procesador de textos, guardar documentos, utilizar navegador, captura imágenes, insertarlas, empleo de correo electrónico, empleo a fondo de una WQ) </li></ul><ul><li>Competencias alfabetización en información (localización de información, selección de los documentos, lectura de la información, tratamiento de la información y comunicación de ésta empleando distintos productos) </li></ul><ul><li>BES y BP colaborando . </li></ul>
  4. 4. Conociendo a Perrault, Grimm, Andersen en Internet.
  5. 5. Internet sirve para muchas más cosas que para consultar páginas Web: <ul><li>Empleamos el correo electrónico para comunicarnos. </li></ul><ul><li>Compartimos vía Web (gracias a la aplicación BONSAI de Fernando Posada) los catálogos Abies de nuestras bibliotecas escolares y también vía Web los fondos de la biblioteca Pública (accediendo al catálogo de las BPE del Ministerio de cultura). </li></ul><ul><li>Desde la Comunidad virtual creada en Educastur el alumnado comparte sus trabajos y producciones sirviendo entre sí como compañeros de aprendizaje y fuentes de información. </li></ul><ul><li>Hemos contado con una profesora experta en cuentos tradicionales que, vía e-mail, ha respondido durante dos semanas a las preguntas que surgían sobre este tema. </li></ul>
  6. 6. Cuéntame un cuento. <ul><li>WebQuest de Carmé Barba: </li></ul><ul><li>http :// www.webquestcat.org / ~webquest / contescas /INDEX2.HTM </li></ul><ul><li>Estructura WQ: </li></ul><ul><ul><li>Introducción </li></ul></ul><ul><ul><li>Tarea </li></ul></ul><ul><ul><li>Proceso-Recursos </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluación </li></ul></ul>
  7. 10. Buscamos y leemos distintas versiones (en soporte papel y…
  8. 11. …digital
  9. 17. Con las Tics nos informamos y comunicamos (trabajo colaborativo)
  10. 18. Adjunto enviado por correo electrónico a la Biblioteca Pública
  11. 19. Teatro para los otros coles en la Biblioteca Pública (“En busca del lobo feroz”)
  12. 20. Lectores Padrinos en Educación Infantil (la abuelita de caperucita)
  13. 21. Un Museo con mucho Cuento
  14. 22. Objetos de cuento, para muchos cuentos
  15. 23. Dinamización del Museo en la Biblioteca Escolar
  16. 24. El Museo viajará a otros coles…
  17. 25. Documentos elaborados: <ul><li>Biografías de Perrault, Andersen, Grimm. </li></ul><ul><li>Versiones de cuentos. </li></ul><ul><li>Murales informativos. </li></ul><ul><li>Carteles indicadores. </li></ul><ul><li>Esquemas de estructura del cuento tradicional. </li></ul><ul><li>Láminas con versiones divertidas y actualizadas de los cuentos clásicos… </li></ul>
  18. 26. Autoevaluación del alumnado (siguiendo la pauta de Carme Barbà)
  19. 27. Evaluación del Proyecto Documental Integrado: <ul><li>La elección del tema. </li></ul><ul><li>La intervención del profesorado y demás agentes sociales en todas las fases. </li></ul><ul><li>La participación del alumnado y de lo que han ido aprendiendo en el proceso del proyecto. </li></ul><ul><li>Uso de los espacios y su organización </li></ul><ul><li>Organización del tiempo </li></ul><ul><li>Organización de los recursos y las fuentes de información poniéndolas al alcance del alumnado </li></ul>
  20. 28. EJEMPLOS DE PDI <ul><li>250 Aniversario de W.A.Mozart. </li></ul><ul><ul><li>http:// web.educastur.princast.es /proyectos/abareque/ scripts / investigamos.php?leer =88 </li></ul></ul><ul><li>Van Gogh y sus amigos músicos. </li></ul><ul><li>!Qué pinto yo en todo esto! Velázquez y cia. </li></ul><ul><ul><li>http://congresos.cnice.mec.es/ceiie/area3/documentacion/comunicaciones/html/3comunicacion05.html </li></ul></ul>
  21. 29. <ul><li>Instrumentos de la Orquesta y de la Escuela. </li></ul><ul><ul><li>http:// web.educastur.princast.es /proyectos/abareque/ scripts / investigamos.php?leer =83 </li></ul></ul><ul><li>Las voces de nuestro pasado :los abuelos. </li></ul><ul><li>Edad Media/tierra media. </li></ul><ul><ul><li>http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ ~sptmalaga /m45b102/media/ docum /libroabierto21. pdf </li></ul></ul><ul><li>Los transportes en la Bes. </li></ul><ul><ul><li>http://web.educastur.princast.es/proyectos/abareque/scripts/investigamos.php?leer=69 </li></ul></ul>
  22. 30. <ul><li>Ocho semanas y media para leer, investigar y reir </li></ul><ul><ul><li>http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=21054&id_pagina=1 </li></ul></ul><ul><li>Música </li></ul><ul><li>y cine </li></ul>

×