Producto 1

584 views

Published on

Encuandre 1ra unidad

  • Be the first to comment

Producto 1

  1. 1. PROCESOS DEALFABETIZAC IÓN INICIAL CRÉDITOS: 3er6 HORAS 6.75 Semestre
  2. 2. Propósito General del Curso
  3. 3. Los docentes promueven elconocimiento y el análisis dediferentes elementos teórico-metodológicos para que elestudiante inicie a sus futurosalumnos como usuarios de lalengua escrita a partir delprograma de español deprimer grado de educaciónprimaria.
  4. 4.  Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica. Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos de nivel escolar. Usa las TICs como herramienta de enseñanza y aprendizaje. Competencias Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes del perfil de ámbitos y momentos de la tarea educativa. egreso a las que contribuye el curso
  5. 5. COM ETENCICOMPETEN P CI AS D AS D EL EL CUR CURSO SO
  6. 6. 1. Conoce los elementos teórico-metodologicos para que el estudiante inicie a sus futuros alumnos como usuarios de la lengua escrita.2. Diseña estrategias didácticas para la búsqueda y comprensión de información de distintos ámbitos.3. Reconoce las practicas sociales del lenguaje para diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos.4. Conoce y emplea de forma critica los planes de estudio de la educación básica y los programas de español para intervenir en los diferentes aspectos de la tarea.
  7. 7. •Conoce los elementos teórico-metodológicos para que el estudiante iniciea sus futuros alumnos como usuarios de lalengua escrita.•Reconoce las prácticas sociales del lenguajepara diseñar propuestas didácticas quefortalezcan el desarrollo de los alumnos.
  8. 8. 1. Corrientes teóricas sobre el proceso de alfabetización:psicolingüística, sociolingüística, pragmática, psicogenética.2. El desarrollo cognitivo y psicolingüístico en la construcción dellenguaje escrito.3. La influencia social y cultural en los procesos dealfabetización.4. La función social de la lengua oral y escrita en los procesos dealfabetización.
  9. 9. GGeorgina Lourdes Arteaga M. Priscila Chávez García

×