1. TAREA 12 – RECURSOS (CUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN)
1. ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN:
a. ¿Qué es una razón?
b. ¿Qué es una proporción?
c. ¿Cómo se escribe una proporción?
d. ¿A qué es igual el producto de los extremos en toda proporción?
2. ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN
a. Propón una situación en la que al comparar dos magnitudes se establezca una razón de proporcionalidad.
b. Crea una tabla en la que los datos presentados formen una proporción.
3. EJERCICIOS DE PRÁCTICA:
CUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN:
a. Página 91: Ejercicios 1b , 3c,d
b. Página 92: Ejercicios 1 , 2b,d
4. PARTES DE UN PROYECTO
INVESTIGACIÓN: Buscar e imprimir o dibujar las banderas de Argentina, Costa Rica y Panamá.
EJECUCIÓN: Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál es la razón de proporcionalidad de banderas con estrellas a banderas sin estrellas?
b. ¿Cuálesson las tres formas en las que se puede escribirla razón de proporcionalidadde banderas con
estrellas a banderas sin estrellas?
c. ¿Cuál es la razón de franjas en la bandera de Argentina en relación con la bandera de Costa Rica?
d. ¿Cuál es la razón de proporcionalidad de estrellas en la bandera de Panamá en relación al número de
rectángulos que puedes encontrar en la misma?
e. Escribe tresproporcionesequivalentesala razón de franjas blancas a franjas de color de la bandera de
Costa Rica
5. ACTIVIDADES DE REFUERZO
USA LAS TABLAS PARA DETERMINAR SI LOS DATOS PRESENTADOS EN CADA UNA FORMAN UNA PROPORCIÓN
CUADERNO DE TRABAJO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
a. Página 92: Ejercicio 3
OBSERVA LOS GRÁFICOS Y NÓMBRALOS COMO RAZONES O PROPORCIONES SEGÚN CORRESPONDA.
EXPRESA LAS RAZONES O PROPORCIONES EN FORMA DE FRACCIÓN
a. Estrellas a círculos rojos b.Niñas a niños c. Triángulos a cuadrados d.Círculos rojos a círculos verdes
