SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
1
DETERMINAREA ÎNĂLȚIMII UNUI BRAD
Thales din Milet (n. cca 640 ȋ. Hr. – 550 ȋ. Hr.) a fost un filozof grec care a contribuit la dezvoltarea
matematicii, astronomiei, filozofiei. El este considerat pǎrintele stiințelor.
Cu ajutorul teoremei sale, a mǎsurat depǎrtarea unui vas de țǎrm și a distanței dintre
vasele de pe mare. Tot cu ajutorul acestor teoreme, a mǎsurat, folosind umbrele (a determinat
momentul zilei ȋn care umbra noastrǎ este egala cu ȋnǎlțimea), ȋnalțimea piramidei lui Keops și a
altor piramide. In calculele si demonstratiile sale, Thales a aplicat teorema si asupra celei de a treia
laturi.
Pentru a afla inalțimea unui copac, a unei clǎdiri sau a oricarui obstacol, putem utiliza cu o
bunǎ aproximație, asemanarea triunghiurilor.
Ipotezǎ: considerând că bradul si elevul au o poziție verticală, perpendiculară pe suprafața
terenului, rezultă că acestea sunt paralele si formează triunghiurile asemena ΔABC si ΔCDE.
Lungime umbrǎ brad = = 5,1 m = BC
Lungime umbrǎ Raluca = = 1,5 m = EC
Ȋnǎlțime Raluca = = 1,64 m = DE
Demonstrație:
Ȋnǎlțime brad = = AB
= ⟹ = ∙ = 1,64 ∙
5,1
1,5
= 5,58
2
Ipotezǎ: considerând că bradul si elevul au o poziție verticală, perpendiculară pe suprafața
terenului, rezultă că acestea sunt paralele si formează triunghiurile asemena ΔABC si ΔCDE.
Lungime umbrǎ brad = = 5,2 m = BC
Lungime umbrǎ Maria = = 1,48 m = EC
Ȋnǎlțime Maria = = 1,62 m = DE
Demonstrație:
Ȋnǎlțime brad = = AB
= ⟹ = ∙ = 1,62 ∙
5,2
1,48
= 5,69
Ȋn ambele cazuri, pot sǎ aparǎ erori provocate de:
1. erori de mǎsurare (ruleta nu a fost bine intinsa, citirea n-a fost precisa, marginea umbrei n-
a fost foarte precis delimitată-nefiind o zi insorită)
2. abateri de la poziția verticalǎ (a bradului, datoritǎ vǎntului; a elevului)
3. schimbarea poziției şi dimensiunii umbrelor, odatǎ cu trecerea timpului si schimbării
poziției soarelui.
Raluca Mihailescu si Maria Voicu
clasa a VII a A
Liceul Jean Monnet

More Related Content

More from Mihaela Git

Fractalii geometrici intre stiinta si spectacol/Geometric fractals – between...
Fractalii geometrici intre stiinta si  spectacol/Geometric fractals – between...Fractalii geometrici intre stiinta si  spectacol/Geometric fractals – between...
Fractalii geometrici intre stiinta si spectacol/Geometric fractals – between...Mihaela Git
 
Pliant clasa a ix a 2019
Pliant clasa a ix a 2019Pliant clasa a ix a 2019
Pliant clasa a ix a 2019Mihaela Git
 
Stained glass and Mosaics
Stained glass and MosaicsStained glass and Mosaics
Stained glass and MosaicsMihaela Git
 
Pliant clasa a IX a 2018
Pliant clasa a IX a 2018Pliant clasa a IX a 2018
Pliant clasa a IX a 2018Mihaela Git
 
Criterii burse an scolar 2017 2018
Criterii burse an scolar 2017 2018Criterii burse an scolar 2017 2018
Criterii burse an scolar 2017 2018Mihaela Git
 
Burse an scolar 2017 2018 2
Burse an scolar 2017 2018 2Burse an scolar 2017 2018 2
Burse an scolar 2017 2018 2Mihaela Git
 
Burse an scolar 2017 2018
Burse an scolar 2017 2018 Burse an scolar 2017 2018
Burse an scolar 2017 2018 Mihaela Git
 
Oferta educațională 2017 - 2018
Oferta educațională 2017 - 2018Oferta educațională 2017 - 2018
Oferta educațională 2017 - 2018Mihaela Git
 
Invitatie sesiune 2017
Invitatie sesiune 2017Invitatie sesiune 2017
Invitatie sesiune 2017Mihaela Git
 
Fractions with mm
Fractions with mmFractions with mm
Fractions with mmMihaela Git
 
NUMBERS-solutions of the riddles proposed by Serbia, Polonia, Turkey
NUMBERS-solutions of the  riddles proposed by Serbia, Polonia, TurkeyNUMBERS-solutions of the  riddles proposed by Serbia, Polonia, Turkey
NUMBERS-solutions of the riddles proposed by Serbia, Polonia, TurkeyMihaela Git
 
Prezentare j.monnet 2016 școală europeană
Prezentare j.monnet 2016   școală europeanăPrezentare j.monnet 2016   școală europeană
Prezentare j.monnet 2016 școală europeanăMihaela Git
 
Pliant inscriere 16 17
Pliant inscriere 16 17Pliant inscriere 16 17
Pliant inscriere 16 17Mihaela Git
 
Pi Day Covering flower pot
Pi Day Covering flower potPi Day Covering flower pot
Pi Day Covering flower potMihaela Git
 
Bacalaureat 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
Bacalaureat 2015 - Liceul Teoretic Jean MonnetBacalaureat 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
Bacalaureat 2015 - Liceul Teoretic Jean MonnetMihaela Git
 
Evaluare Nationala 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
Evaluare Nationala 2015 - Liceul Teoretic Jean MonnetEvaluare Nationala 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
Evaluare Nationala 2015 - Liceul Teoretic Jean MonnetMihaela Git
 
The plan of my school / Jean Monnet High School
The plan of my school / Jean Monnet High SchoolThe plan of my school / Jean Monnet High School
The plan of my school / Jean Monnet High SchoolMihaela Git
 
OFERTA EDUCATIONALA 2015-2016
OFERTA EDUCATIONALA 2015-2016 OFERTA EDUCATIONALA 2015-2016
OFERTA EDUCATIONALA 2015-2016 Mihaela Git
 

More from Mihaela Git (20)

Fractalii geometrici intre stiinta si spectacol/Geometric fractals – between...
Fractalii geometrici intre stiinta si  spectacol/Geometric fractals – between...Fractalii geometrici intre stiinta si  spectacol/Geometric fractals – between...
Fractalii geometrici intre stiinta si spectacol/Geometric fractals – between...
 
Pliant clasa a ix a 2019
Pliant clasa a ix a 2019Pliant clasa a ix a 2019
Pliant clasa a ix a 2019
 
Stained glass and Mosaics
Stained glass and MosaicsStained glass and Mosaics
Stained glass and Mosaics
 
Pliant clasa a IX a 2018
Pliant clasa a IX a 2018Pliant clasa a IX a 2018
Pliant clasa a IX a 2018
 
Criterii burse an scolar 2017 2018
Criterii burse an scolar 2017 2018Criterii burse an scolar 2017 2018
Criterii burse an scolar 2017 2018
 
Burse an scolar 2017 2018 2
Burse an scolar 2017 2018 2Burse an scolar 2017 2018 2
Burse an scolar 2017 2018 2
 
Burse an scolar 2017 2018
Burse an scolar 2017 2018 Burse an scolar 2017 2018
Burse an scolar 2017 2018
 
Oferta educațională 2017 - 2018
Oferta educațională 2017 - 2018Oferta educațională 2017 - 2018
Oferta educațională 2017 - 2018
 
Invitatie sesiune 2017
Invitatie sesiune 2017Invitatie sesiune 2017
Invitatie sesiune 2017
 
Fractions with mm
Fractions with mmFractions with mm
Fractions with mm
 
NUMBERS-solutions of the riddles proposed by Serbia, Polonia, Turkey
NUMBERS-solutions of the  riddles proposed by Serbia, Polonia, TurkeyNUMBERS-solutions of the  riddles proposed by Serbia, Polonia, Turkey
NUMBERS-solutions of the riddles proposed by Serbia, Polonia, Turkey
 
Prezentare j.monnet 2016 școală europeană
Prezentare j.monnet 2016   școală europeanăPrezentare j.monnet 2016   școală europeană
Prezentare j.monnet 2016 școală europeană
 
Pliant inscriere 16 17
Pliant inscriere 16 17Pliant inscriere 16 17
Pliant inscriere 16 17
 
Pi Day Covering flower pot
Pi Day Covering flower potPi Day Covering flower pot
Pi Day Covering flower pot
 
Bacalaureat 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
Bacalaureat 2015 - Liceul Teoretic Jean MonnetBacalaureat 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
Bacalaureat 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
 
Evaluare Nationala 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
Evaluare Nationala 2015 - Liceul Teoretic Jean MonnetEvaluare Nationala 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
Evaluare Nationala 2015 - Liceul Teoretic Jean Monnet
 
The plan of my school / Jean Monnet High School
The plan of my school / Jean Monnet High SchoolThe plan of my school / Jean Monnet High School
The plan of my school / Jean Monnet High School
 
OFERTA EDUCATIONALA 2015-2016
OFERTA EDUCATIONALA 2015-2016 OFERTA EDUCATIONALA 2015-2016
OFERTA EDUCATIONALA 2015-2016
 
Logos bom
Logos bomLogos bom
Logos bom
 
Pi day
Pi dayPi day
Pi day
 

Determinarea inaltimii unui brad

  • 1. 1 DETERMINAREA ÎNĂLȚIMII UNUI BRAD Thales din Milet (n. cca 640 ȋ. Hr. – 550 ȋ. Hr.) a fost un filozof grec care a contribuit la dezvoltarea matematicii, astronomiei, filozofiei. El este considerat pǎrintele stiințelor. Cu ajutorul teoremei sale, a mǎsurat depǎrtarea unui vas de țǎrm și a distanței dintre vasele de pe mare. Tot cu ajutorul acestor teoreme, a mǎsurat, folosind umbrele (a determinat momentul zilei ȋn care umbra noastrǎ este egala cu ȋnǎlțimea), ȋnalțimea piramidei lui Keops și a altor piramide. In calculele si demonstratiile sale, Thales a aplicat teorema si asupra celei de a treia laturi. Pentru a afla inalțimea unui copac, a unei clǎdiri sau a oricarui obstacol, putem utiliza cu o bunǎ aproximație, asemanarea triunghiurilor. Ipotezǎ: considerând că bradul si elevul au o poziție verticală, perpendiculară pe suprafața terenului, rezultă că acestea sunt paralele si formează triunghiurile asemena ΔABC si ΔCDE. Lungime umbrǎ brad = = 5,1 m = BC Lungime umbrǎ Raluca = = 1,5 m = EC Ȋnǎlțime Raluca = = 1,64 m = DE Demonstrație: Ȋnǎlțime brad = = AB = ⟹ = ∙ = 1,64 ∙ 5,1 1,5 = 5,58
  • 2. 2 Ipotezǎ: considerând că bradul si elevul au o poziție verticală, perpendiculară pe suprafața terenului, rezultă că acestea sunt paralele si formează triunghiurile asemena ΔABC si ΔCDE. Lungime umbrǎ brad = = 5,2 m = BC Lungime umbrǎ Maria = = 1,48 m = EC Ȋnǎlțime Maria = = 1,62 m = DE Demonstrație: Ȋnǎlțime brad = = AB = ⟹ = ∙ = 1,62 ∙ 5,2 1,48 = 5,69 Ȋn ambele cazuri, pot sǎ aparǎ erori provocate de: 1. erori de mǎsurare (ruleta nu a fost bine intinsa, citirea n-a fost precisa, marginea umbrei n- a fost foarte precis delimitată-nefiind o zi insorită) 2. abateri de la poziția verticalǎ (a bradului, datoritǎ vǎntului; a elevului) 3. schimbarea poziției şi dimensiunii umbrelor, odatǎ cu trecerea timpului si schimbării poziției soarelui. Raluca Mihailescu si Maria Voicu clasa a VII a A Liceul Jean Monnet