1. Los estudiantes decidieron realizar un paro nacional para discutir críticamente la reforma a la ley de educación superior, la cual perjudicaría la calidad y autonomía de las universidades públicas. 2. La reforma considera instituciones de educación superior a cualquier institución que ofrezca programas técnicos, incluso garajes, lo que afectaría la calidad. Además, los fondos se distribuirían priorizando la cobertura sobre la calidad. 3. Recibir apoyo de empresas privadas también perjudicaría la autonom

2. 1. Somos los estudiantes quienes decidimos parar las clases (Y no como se cree en la comunidad en general que Estudiante de Universidad Pública= Guerrillero) 2. No estamos en vacaciones, estamos en un PARO NACIONAL, en el cual diariamente se programan diferentes actividades, con el fin de discutir críticamente la Reforma a la Ley 30 NOOO, ¿Cómo se te ocurre decir eso?? Debemos aclarar 2 cosas en esa frase: ¿Sabías que esos encapuchados y guerrilleros de las universidades públicas están de vacaciones, porque no quieren estudiar en este semestre?

3. Pues bien, a continuación te explicaré brevemente el por qué esta reforma es lesiva para la educación en Colombia

4. De los 162 billones asignados como presupuesto nacional, sabías que 40 billones son deuda pública y 18 billones corresponden a intereses sobre esa deuda, además que los primeros destinos de ese presupuesto incluyen: GUERRA, y el pago de éstos intereses, antes que pensar en la salud y la educación… Tan sólo 2,2 billones son asignados a la Universidad Pública Las exenciones tributarias ascienden a 9 billones, ocasionadas por beneficios como el uso de zonas francas, subsidios a la producción de Biodiesel, entre otros El NO pago de impuestos por parte de la industria minera (Oro) asciende a 14 billones Te hablaré un poco sobre economía

5. Por lo tanto las Universidades se ven obligadas a obtener dinero por medio de los programas de extensión, y de posgrado PRIVATIZACIÓN ¿ Sabías que el descuento electoral del 10% en las matrículas ofrecido por las Universidades Públicas, así como el pago superior al salario básico que se le hace a los docentes por proporcionar publicaciones, NO es subsidiado por el Estado?

6. 1. Se perdería la AUTONOMÍA universitaria, porque según lo contemplado en la Reforma, las Universidades no podrían elegir autónomamente a sus directivos 2. Instituciones consideradas de Educación Superior 3. Los intereses de los créditos educativos serán del 0% Ahora si: Comencemos con la Reforma 4. Según el artículo 26. La universidad pública puede quebrar, acaso no dependía del Estado?

7. 2. Cualquier institución que ofrezca programas técnicos y/o tecnológicos es considerada como de Educación Superior, lo que conlleva a dos grandes inconvenientes 2.1 ¿Cómo se habla de calidad en la nueva Ley si cualquier GARAJE es considerado como Institución de Educación Superior? 2.2.1. 1,36 billones se destinarán a financiar presupuestalmente a las instituciones; lo que implica: Aporte a cada institución = 1,36 billones/82 Instituciones 2.2 Considerando los artículos 146 y 147 se estima que los aportes a la Educación Superior ascenderán en 6 billones en 10 años, aunque: 2.2.2. 4,54 billones los distribuye el Ministerio a aquellas instituciones que aumenten la cobertura

8. 2.2.2. Éste aumento de cobertura, obviamente le será más fácil de ofrecer a esas instituciones de GARAJE y no a las verdaderas instituciones que ofrecen calidad De allí surge otra inconformidad con la Reforma: La Ministra de Educación piensa que la solución del problema de la educación en Colombia está sólo en la Educación Superior, pero… Entonces te dejo esta pregunta: ¿Es preferible sacrificar calidad por cantidad? ¿No sería mejor proponer una Ley en donde efectivamente la gente de bajos recursos también tenga acceso a una VERDADERA EDUCACIÓN DE CALIDAD? Ten en cuenta que en los primeros años de vida de una persona es en donde se desarrolla aproximadamente el 80% de su inteligencia y capacidades, por tanto la Ley de Educación debe contemplar la educación de los niños entre los 0 y 5 años como obligatoria

9. ¿Tu crees que las empresas invertirían en educación sin esperar nada a cambio? Por ejemplo, ¿Una empresa minera y/o petrolera invertiría cierta cantidad de dinero en una universidad, para que sea utilizado en algún tipo de investigación en el área de ciencias humanas, arte o música? 3. La idea de recibir apoyo económico de empresas privadas a simple vista te podría parecer ventajoso pero ten en cuenta: La respuesta es clara: NO, por ello cada vez se hace más evidente que se desea eliminar el pensamiento crítico de las personas y sólo enfocarlas en aprender los aspectos específicos de su oficio, finalmente es lo que le interesa al MERCADO y por tanto a las EMPRESAS

10. De acuerdo con una figura llamada “Sostenibilidad Fiscal” se ejercerán los derechos incluidos en la constitución y en las leyes, siempre y cuando el estado tenga dinero para hacer efectivo dicho derecho Por ejemplo, ¿Por qué crees que el salario mínimo en Colombia no aumenta ni siquiera la inflación (Artículo contemplado en la Constitución)? Porque cuando una persona impone una acción tutela haciendo alusión a éste artículo, le dicen que efectivamente ése es un derecho, pero desafortunadamente el Estado NO tiene el dinero para hacer efectivo tal derecho Eso pasará cuando los estudiantes vayan a hacer efectivo el 0% de interés en sus préstamos Se les dirá: “Deben pagar intereses porque el Estado no tiene cómo hacer efectivo su derecho” Por lo que se pagará durante 15 años el estudio realizado en 5 años 3. “Los créditos educativos serán del 0% “

11. 1. Para el sostenimiento de las Universidades públicas se debería aumentar entre 1-2 billones el presupuesto pero a la BASE (No dependa de la cobertura) 2. Debe tomarse como prioridad en esta Ley, al educación de los más pequeños Para ello se podrían eliminar algunas exenciones de impuestos, y disminuir el porcentaje del dinero que se dirige al GUERRA Pero entonces ¿Qué posible solución habría?

12. En realidad yo quisiera que mis hijos estudiaran en una Universidad Pública, porque allí adquieres conocimiento integral y crítico Todas las acciones tomadas son en beneficio de nosotros, por el contrario, buscan un mejor futuro para las próximas generaciones