El documento describe una práctica educativa que utiliza el aprendizaje invertido y vivencial. Los estudiantes revisan videos sobre cuentos y luego organizan en grupos un libreto para presentar. Finalmente, los estudiantes exponen sus resultados y el autor concluye que la creatividad de los estudiantes aumentó, incluso para los tímidos, y tomaron conciencia de la importancia de la planeación e investigación.

1. ANALISIS
EXPERIENCIAEDUCATIVA
● PASO 1. Conceptualización:
Esta práctica educativa la desarrollaré por medio de la utilización del APRENIZAJE
INVERTIDO que es una técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace
por medio de videos que pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el
tiempo de aula se dedica a la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas
bajo la supervisión y asesoría del profesor. Adema utilizaré el APRENDIZAJE
VIVENCIAL que es un modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia
en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
La actividad que se desarrollará será la revisión de diferentes videos en youuobe donde
los estudiantes harán una revisión de videos donde se evidencie los diferentes
conceptos, características, tipos de cuentos.
● PASO 2. Desarrollo:
Luego de la revisión teórica del tema por medio de videos y textos los estudiantes deben
organizar en grupo máximo de 5 estudiantes un libreto para luego ser desarrollado en
espacio el aula y la institución educativa.
En el desarrollo de la semana que se conmemora el idioma en la institución los
estudiantes expondrán el resultado de las actividades,.
 PASO 3. Cierre:
CONCLUSIONES DE LAPRÁCTICAEDUCATIVA
1. La creatividad e imaginación de los estudiantes al momento de adquirir un
conocimiento de manera diferente a la tradicional es impresionante.
2. Los estudiantes tímidos hacen su mayor esfuerzo.
3. Se evidencia el interés por desarrollar la actividad gracias a querer
demostrar sus capacidades de expresión verbal.
4. Los estudiantes toman conciencia de la importancia que tiene para el
aprendizaje la planeación e investigación de las temáticas y su desarrollo
practico.