Proyecto a dirección http://ceipbenitoperezgaldosingenio.blogspot.com/

3,159 views

Published on

http://ceipbenitoperezgaldosingenio.blogspot.com/

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,159
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
19
Actions
Shares
0
Downloads
110
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Proyecto a dirección http://ceipbenitoperezgaldosingenio.blogspot.com/

  1. 1. C.E.I.P. BENITO PÉREZ GALDÓS Ingenio. Emérita Suárez Santana Curso 2007 hasta 2011 PROYECTO DE DIRECCIÓN
  2. 2. INTRODUCCIÓN
  3. 3. Conceptos educativos <ul><li>Enseñar a aprender. </li></ul><ul><li>Autonomía y pensamiento crítico. </li></ul><ul><li>Necesidad de diseñar, organizar y justificar nuestra labor educativa. </li></ul>
  4. 4. La dirección de un centro público <ul><li>Pilar esencial para Calidad Educativa. </li></ul><ul><li>Requiere un proyecto sólido, coherente y contextualizado. </li></ul>
  5. 5. Líneas generales de actuación <ul><li>Impulsar planes y proyectos educativos. </li></ul><ul><li>Activar un plan de acción para fomentar la lectura. </li></ul><ul><li>Integrar a las familias y alumnado. </li></ul><ul><li>Organizar la gestión para mejorar la imagen del centro. </li></ul>
  6. 6. Razones de presentación de la candidatura <ul><li>Buena disposición y ánimo. </li></ul><ul><li>Motivación para continuar con el trabajo realizado. </li></ul><ul><li>Inquietud personal. </li></ul><ul><li>Necesidad de un funcionamiento transparente y coordinado. </li></ul><ul><li>Necesidad de motivar e implicar al profesorado, alumnado y familias. </li></ul><ul><li>Necesidad de dinamizar el Centro con trabajo colaborativo. </li></ul><ul><li>Necesidad de dar estabilidad al claustro. </li></ul><ul><li>Necesidad de conseguir un Centro </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Integrador, participativo y abierto. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Fundamentado en los valores de respeto, tolerancia y libertad. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Dotado de unas señas de identidad propias. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  7. 7. SITUACIÓN ACTUAL DEL CENTRO
  8. 8. Contextualización <ul><li>Barrio de Cuesta Caballero (Ingenio). </li></ul><ul><li>Nivel socioeconómico y cultural bajo. </li></ul><ul><li>Dos tipos de familias: </li></ul><ul><ul><ul><li>Normalizadas e involucradas en la educación de sus hijos/as. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Necesitadas de apoyos institucionales para atender necesidades básicas no cubiertas. En riesgo de exclusión socio-económico y cultural. </li></ul></ul></ul><ul><li>* El Centro debe trabajar por la mejora del contexto social. </li></ul>
  9. 9. Infraestructura <ul><li>Siete unidades. </li></ul><ul><li>Grandes dimensiones. </li></ul><ul><li>Aulas específicas. </li></ul><ul><li>Dotación suficiente y óptima. </li></ul>
  10. 10. Demandas actuales en Infraestructuras <ul><li>Mejorar el pavimento de las canchas. </li></ul><ul><li>Arreglar parte de las tejas del edificio. </li></ul><ul><li>Reponer algunas persianas. </li></ul><ul><li>Talar la arboleda del patio de Infantil. </li></ul><ul><li>Arreglar las grietas. </li></ul><ul><li>Disponer de un escenario. </li></ul>
  11. 11. Recursos materiales, funcionales y humanos <ul><li>Recursos materiales: </li></ul><ul><ul><ul><li>Dispone de las herramientas y mobiliario necesarios. </li></ul></ul></ul><ul><li>Recursos funcionales: </li></ul><ul><ul><ul><li>Proyecto Medusa (curso 2005/2006). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Formación del AMPA (curso 2005/2006). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Documentos organizativos (pendientes de actualizar) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Proyectos de Mejora. </li></ul></ul></ul>
  12. 12. <ul><li>Recursos humanos: </li></ul><ul><ul><ul><li>Alumnos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Maestros/as. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (Decreto23/95). </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Personal no docente. </li></ul></ul></ul>
  13. 13. Relación con las Instituciones del entorno <ul><li>Servicios Sociales </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyecto ASES. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Escuela de Padres y Madres. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyecto “Respiro familiar”. </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Ayuntamiento de Ingenio </li></ul><ul><li>Servicios Sanitarios </li></ul><ul><li>Centro de Mayores </li></ul>
  14. 14. Organización general <ul><li>Órganos de Gobierno del Centro: </li></ul><ul><ul><li>Unipersonales: </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Equipo directivo (director y secretario) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Colegiados: </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Consejo Escolar </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Director, secretario (con voz y son voto) y representación de los maestros/as, alumnos/as, personal no docente y ayuntamiento. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Claustro de profesores </li></ul></ul></ul></ul>
  15. 15. PROPUESTAS DE ACTUACIÓN Y MEJORA
  16. 16. OBJETIVOS, PRIORIDAD Y SELECCIÓN DE LAS LÍNEAS DE MEJORA. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN. <ul><li>1) Fomentar Proyectos y planes educativos </li></ul><ul><ul><ul><li>Informando al profesorado de las convocatorias. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Nombrando responsables de los mismos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Distribuyendo trabajos, funciones y competencias. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Facilitando reuniones con las asesorías del CEP. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Procurando tener, al menos, un Proyecto de Mejora de cada modalidad. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asumiendo Proyectos que abarquen actividades encaminadas al refuerzo de los contenidos curriculares. </li></ul></ul></ul>
  17. 17. <ul><li>2) Activar un plan de acción de fomento de la lectura. </li></ul><ul><li>- Formulando estrategias de acción encaminadas a mejorar la lectura: </li></ul><ul><li>- Una hora semanal de Biblioteca. </li></ul><ul><li>- Plan de lectura trimestral. </li></ul><ul><li>- “Semana del Libro”. </li></ul><ul><li>- Charlas. </li></ul><ul><li>- Bibliotecas de aula. </li></ul><ul><li>- Actividades puntuales para alumnos/as. - Actividades para las familias. </li></ul><ul><li>- Actividades formativas para maestros/as. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>3) Integrar a las familias en el Centro </li></ul><ul><li>- Proponiendo cauces más efectivos de información y comunicación. </li></ul><ul><li>- Estableciendo asambleas trimestrales por ciclos. </li></ul><ul><li>- Estableciendo reuniones periódicas del equipo directivo con el AMPA. </li></ul><ul><li>- Potenciando actividades de convivencia. </li></ul><ul><li>- Promoviendo actividades formativas para las familias. </li></ul><ul><li>- Impulsando la participación de las familias en el Consejo Escolar. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>4) Gestionar, organizar, administrar y coordinar el Centro, mejorando su imagen. </li></ul><ul><li>- Gestión: </li></ul><ul><li>- Gastos </li></ul><ul><li>- Comedor </li></ul><ul><li>- Vigilante </li></ul><ul><li>- Necesidades </li></ul><ul><li>- Permisos </li></ul><ul><li>- Centro de Atención Preferente </li></ul>
  20. 20. <ul><li>- Organización : </li></ul><ul><li>- Funcionamiento del Centro </li></ul><ul><li>- Reparto de tareas </li></ul><ul><li>- “Hacer equipo” </li></ul><ul><li>- Revisión y actualización de documentos </li></ul><ul><li>- Criterios pedagógicos para horarios y atención a la diversidad </li></ul><ul><li>- Exclusivas </li></ul><ul><li>- Normativas </li></ul><ul><li>- Formación del profesorado </li></ul><ul><li>- Nuevas tecnologías </li></ul><ul><li>- Comunidad Educativa </li></ul><ul><li>- Coordinaciones </li></ul><ul><li>- Recursos materiales, formativos y humanos. </li></ul><ul><li>- Proyecto de Auxiliar de Conversación. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>- Administración : </li></ul><ul><li>- Inventario </li></ul><ul><li>- Horario de atención administrativa </li></ul><ul><li>- Actas </li></ul><ul><li>- Expedientes académicos </li></ul><ul><li>- Listas del alumnado </li></ul><ul><li>- Libros de escolaridad </li></ul><ul><li>- Justificación de gastos </li></ul><ul><li>- Anteproyecto del presupuesto económico </li></ul><ul><li>- Matriculación </li></ul><ul><li>- Becas </li></ul>
  22. 22. <ul><li>- Coordinación : </li></ul><ul><li>- Plan de autoprotección </li></ul><ul><li>- Coordinación con CEP y EOEP </li></ul><ul><li>- Memoria Final </li></ul><ul><li>- Reuniones del equipo directivo para trabajar de forma coordinada y consensuada, teniendo como finalidad la mejora del centro. </li></ul><ul><li>- Participación de la Comunidad Educativa </li></ul><ul><li>- Órganos de coordinación docente </li></ul><ul><li>- Actas con acuerdos recogidos </li></ul><ul><li>- Actividades extraescolares </li></ul><ul><li>- Comedor </li></ul>
  23. 23. Recursos, materiales y temporalización <ul><li>Recursos humanos: </li></ul><ul><ul><ul><li>Alumnado y familias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Equipo docente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Personal de servicios </li></ul></ul></ul><ul><li>Recursos materiales: </li></ul><ul><ul><ul><li>Los disponibles en el Centro </li></ul></ul></ul><ul><li>Temporalización: </li></ul><ul><ul><ul><li>Cuatro años </li></ul></ul></ul>
  24. 24. Propuesta de Equipo Directivo. Responsabilidades. <ul><li>Propuesta de Equipo Directivo: </li></ul><ul><ul><ul><li>Secretaria (propuesta de la profesora que ocupa plaza de música, solicitanto su comisión de servicios por esta especialidad para los cuatro años del mandato) </li></ul></ul></ul><ul><li>Responsabilidades: </li></ul><ul><ul><ul><li>Todas y cuantas la ley vigente tiene establecidas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Propiciar el buen funcionamiento administrativo, pedagógico y de convivencia. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Estudiar y presentar las propuestas al Claustro y Consejo Escolar. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Coordinar la revisión de los documentos organizativos. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Coordinar, elaborar y evaluar la Programación General Anual. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Establecer los criterios para elaboración del Presupuesto. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Coordinar las relaciones con otros centros e instituciones. </li></ul></ul></ul></ul>
  25. 25. <ul><ul><li>Competencias de la Directora: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Responsabilidad general de la actividad del centro, velando por la coordinación de la gestión del mismo. (Las establecidas en la LOE, detalladas en el informe completo) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Competencias de la Secretaria: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ordenar el régimen administrativo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actuar como secretaria de los órganos colegiados de gobierno. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el V.B. de la directora. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Custodiar los libros y archivos del Centro. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades e interesados. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Realizar el inventario y mantenerlo actualizado. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Custodiar y controlar la utilización de los medios audiovisuales, material didáctico y mobiliario. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Gestionar y custodiar los expedientes del centro y mantenerlos informatizados (en su caso) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Elaborar el anteproyecto y proyecto de presupuesto económico de acuerdo a las directrices del Consejo Escolar. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ordenar el régimen económico del Centro de acuerdo con las indicaciones de la directora. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Difundir en la Comunidad Educativa la información sobre normativa, disposiciones legales o asuntos de interés general que llegue al Centro. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cualquier otra función que le encomiende la directora dentro de su competencia. </li></ul></ul></ul>
  26. 26. EVALUACIÓN
  27. 27. <ul><ul><li>Vinculación con la P.G.A.C. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Criterios: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Evaluación interna </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Evaluación continua </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Autoevaluación </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Evaluaciones trimestrales (C.C.P.) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cumplimiento de la P.G.A.C. en sus diferentes aspectos. </li></ul></ul></ul>
  28. 28. <ul><ul><li>Indicadores y estrategias </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Indicadores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Grado de consenso </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Implicación del profesorado </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Participación de la Comunidad Educativa </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Optimización de los recursos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estrategias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Observación sistemática </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Recogida de datos </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Actas </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Encuestas o entrevistas en situaciones específicas </li></ul></ul></ul></ul>

×