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“La narrativa transmedia en la
enseñanza: Propuestas de
planificación e implementación en el
aula”
Ejemplo:
Definimos:
Es un sistema de transmisión de contenidos e
información que utiliza los distintos recursosdistintos recursos
existentes en la actualidadexistentes en la actualidad (formatos,
plataformas, herramientas, aplicaciones…) para
enriquecer los mensajes, involucrar al receptor y
potenciar los efectos propios de la comunicación
entre dos o más partes.
¿Qué son las Narrativas
Transmedia?
Técnica de elaboración de
mensajes
Como explica Carlos SCOLARI, “la narrativa transmedia
no es solo la adaptación de un medio a otro”, sino que
disecciona el mensaje en pequeños mensajes
independientes, cada uno de los cuales será distribuido
después con un formato concreto y en una serie de
plataformas concretas con la intención de que sea el
receptor quien establezca qué mensajes consumirá para
comprender la idea transmitida.
¿Y quiénes obtendrán mayor
cantidad de información?
Se pretende que cada formato y cada plataforma (cada
mensaje independiente) aporte mayor información sobre
la idea global, de manera que aquellos usuarios que
decidan recurrir a más de un formato y a más de una
plataforma (más de un mensaje) obtengan mayor
cantidad de información que aquellos otros que sólo
desean participar con una.na.
Principales elementos de las
Narrativas Transmediales
• Existencia de un mensaje o historia global (conocido
como “mundo” en el caso de los productos de ficción).
•
• Existencia y convergencia de relatos
independientes que versan sobre esa misma historia
global, y de la que muestran pequeñas parcelas
básicas, pero diferentes.
Utilización de diversas plataformas mediáticas,
dispositivos y lenguajes para distribuir en cada
uno de ellos uno de los relatos independientes, y los
cuales convergen entre sí para articular la
historia o mensaje global.
Actitud activa del público, que analiza y selecciona las
plataformas que utilizará para obtener las partes de la
historia global.
Emisor que recopila datos del público para configurar
productos en base a sus necesidades, deseos e
inquietudes y facilitar la transmisión del mensaje.

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1º clase definimos transmedia

  • 1. “La narrativa transmedia en la enseñanza: Propuestas de planificación e implementación en el aula”
  • 2.
  • 4. Definimos: Es un sistema de transmisión de contenidos e información que utiliza los distintos recursosdistintos recursos existentes en la actualidadexistentes en la actualidad (formatos, plataformas, herramientas, aplicaciones…) para enriquecer los mensajes, involucrar al receptor y potenciar los efectos propios de la comunicación entre dos o más partes.
  • 5. ¿Qué son las Narrativas Transmedia? Técnica de elaboración de mensajes
  • 6. Como explica Carlos SCOLARI, “la narrativa transmedia no es solo la adaptación de un medio a otro”, sino que disecciona el mensaje en pequeños mensajes independientes, cada uno de los cuales será distribuido después con un formato concreto y en una serie de plataformas concretas con la intención de que sea el receptor quien establezca qué mensajes consumirá para comprender la idea transmitida.
  • 7.
  • 8. ¿Y quiénes obtendrán mayor cantidad de información?
  • 9. Se pretende que cada formato y cada plataforma (cada mensaje independiente) aporte mayor información sobre la idea global, de manera que aquellos usuarios que decidan recurrir a más de un formato y a más de una plataforma (más de un mensaje) obtengan mayor cantidad de información que aquellos otros que sólo desean participar con una.na.
  • 10. Principales elementos de las Narrativas Transmediales • Existencia de un mensaje o historia global (conocido como “mundo” en el caso de los productos de ficción). • • Existencia y convergencia de relatos independientes que versan sobre esa misma historia global, y de la que muestran pequeñas parcelas básicas, pero diferentes.
  • 11. Utilización de diversas plataformas mediáticas, dispositivos y lenguajes para distribuir en cada uno de ellos uno de los relatos independientes, y los cuales convergen entre sí para articular la historia o mensaje global.
  • 12. Actitud activa del público, que analiza y selecciona las plataformas que utilizará para obtener las partes de la historia global. Emisor que recopila datos del público para configurar productos en base a sus necesidades, deseos e inquietudes y facilitar la transmisión del mensaje.