1. PLAN CURRICULAR DE LA MATERIA DE CONSERVACIÓN DE SUELOS
I. DATOS GENERALES
Carrera: Ingeniería Agronómica
Asignatura: Conservación de Suelos
Semestre: 3 semestre
Tipo: Teórico-práctico
Docente: Ing. Marlene Gloria Chambi Huacani
II. JUSTIFICACIÓN
La Asignatura de Conservación de suelos es una de las materias de Ingeniería
Agronomía, aplicable al mantenimiento de la fertilidad del suelo y a la prevención
de la erosión. Y para mantener y/o mejorar la productividad de la tierra.
El suelo es un recurso natural básico; es un sistema dinámico, compuesto de las
materias orgánicas y minerales; sus propiedades se deben al efecto integrado del
clima y los organismos vivos que actúan sobre el material parental. Sirve de
soporte para el crecimiento de las plantas, microorganismos edáficos y micro
fauna.
Para la Conservación de Suelos requiere prácticas agronómicas, vegetativas,
incorporación de la materia orgánica, para facilitar la infiltración y reducir la erosión
hídrica y eólica. Para mejorar e incrementar la productividad agrícola.
Con la asignatura de conservación del suelo se pretende que los estudiantes
desarrollen una serie de prácticas que permita a identificar los métodos y tipos de
conservación del suelo causa por la erosión. Por lo tanto al conocer la materia los
estudiantes aplicaran estos métodos de conservación en el campo agrícola.
III.OBJETIVOS
3.1. Objetivo general
Introducir los métodos y tipos de conservación del suelo para su mejoramiento de
la capacidad productiva de los suelos y para incrementar la productividad y
producción de la agricultura.
3.2. Objetivos específicos

2. Promover la participación de los estudiantes en el manejo y conservación
de suelos y su interacción con los recursos agua y vegetación.
Identificar los métodos, técnicas y prácticas de integrales de conservación
de suelos.
Identificar técnicas mecánicas, agronómicas y vegetales para el control de
erosión de hídrica y eólica.
Identificar los principales tipos de erosión y los diferentes métodos que
existen para calcular la pérdida de suelo debida a la erosión.
Realizar un buen manejo, conservación y mejoramiento de la capacidad
productiva de los suelos.
IV.COMPETENCIAS
Describe las principales prácticas del control de la erosión eólica e hídrica.
Describe el análisis de las propiedades físicas, químicas y biológicas del
recurso suelo y realizan un buen manejo para la conservación y
mejoramiento de la capacidad productiva de los suelo.
Identifica y reconoce los principales tipos de erosión y utiliza diferentes
métodos para el cálculo de la pérdida de suelo debida a la erosión.
Reconoce y aplica los métodos, técnicas y prácticas de integrales de
conservación de suelos.
Reconoce y aplica las técnicas mecánicas, agronómicas y vegetales para el
control de erosión de suelo causado por la lluvia y viento.
Reconoce los fundamentos y elementos teóricos del método científico y
métodos interculturales en el manejo y conservación y su interacción de los
recursos agua y vegetación.
V. CONTENIDO
Unidad 1. Introducción
1.1. Introducción y objetivos del curso
1.1.1 .La enseñanza de la Conservación de suelos
1.1.2. Beneficios de la Conservación de Suelos

3. 1.2. Concepto de Conservación de Suelos
1.3. Concepto y procesos de degradación del suelo
Unidad 2. La Erosión
2.1. Conceptos relacionados con la erosión del suelo
2.1.1. Tipos de erosión
2.1.2. Agentes de la erosión
2.2. Mecanismos de la erosión hídrica
2.2.1. Erosión por la gota de lluvia
2.2.2. Erosión por escurrimiento
2.2.3. Formas de la erosión hídrica
2.3. Estimación de la pérdida de suelo por erosión
2.3.1. Por medición directa
2.3.2. Por estimación numérica
2.3.3. Índices de erosividad de la lluvia
Unidad 3. La Hidrología en la Conservación de Suelos
3.1. Definición
3.2. Caracterización física de la cuenca
3.2.1. Forma, tamaño, pendiente media, tiempo, tiempo de concentración.
3.3. La precipitación
3.3.1. Tipos de precipitación
3.3.2. Intensidad, duración y frecuencia
3.3.4. Métodos para calcular la precipitación
3.2. Escurrimientos superficiales
3.2.2. Relación, precipitación - escorrentía
3.2.3. Cálculo de escurrimientos superficiales
Unidad 4. Prácticas para el Control de la Erosión Hídrica
4.1. Prácticas mecánicas
4.1.1. Definición
4.1.2. Surcado al contorno
4.1.4. Sistema de terrazas
4.1.5. Zanjas de infiltración

4. 4.2. Prácticas vegetativas
4.2.1. Definición
4.2.2. Rotación de cultivos
4.2.3. Cultivos en fajas
4.3.4. Abonos verdes
4.2.5. Cultivo en cobertura
4.3. Prácticas agronómicas
4.3.1. Aplicación de Materia Orgánica
4.3.2. Fertilización
4.3.3. Labranza de conservación
4.4. Control de cárcavas
4.4.1. Definición
4.4.2. Causas y daños de las cárcavas
4.4.3. Etapas en el control de cárcavas
4.4.3.1. Presas de ramas
4.4.3.2. Presas de malla de alambre.
4.4.3.3. Presas de morillos
4.4.3.4. Presas de piedra acomodada
4.4.3.5. Presas de mampostería
4.4.3.6. Presas de gaviones
4.5. Control de la erosión en terrenos no arables
4.5.1. En zonas forestales
4.5.2. En terrenos de pastizal
Unidad 5. Erosión Eólica
5.1. Erosión y desertificación
5.1.1. Definiciones
5.1.2. Procesos de desertificación
5.3. Métodos de control de la erosión eólica
5.3.1. Manejo de residuos vegetales
5.3.2. Labranza
5.3.3. Cortinas rompevientos

5. 5.3.4. Fijación de dunas
5.4. Capacitación de agua in – situ
VI.METODOLOGÍA
Exposiciones grupales
Trabajos Prácticos individuales
Presentación de informes grupal e individual
Trabajo de investigación
Practicas de campo
Evaluación final
VII. SELECCIÓN DE MATERIALES
Materiales convencionales: Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos,
documentos relacionados al tema.
Tableros didácticos: pizarra, papelógrafo, fanelografo.
Materiales audiovisuales: Imágenes fijas diapositivas, fotografías.
Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, vídeos, programas de
las Nuevas tecnologías:
Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, correo electrónico, foros, unidades
didácticas.
Materiales de campo: Pico, pala, baldes, manguera, cámaras fotográficas,
filmadores y otros materiales necesarios.
VIII. CRITERIOS DE ENSEÑANZA Y DE EVALUCACIÓN
La evaluación se realizará a partir de la valoración de los trabajos de los diferentes
bloques de la asignatura desarrollados en los seminarios y experiencias prácticas
(evaluación, erosión y contaminación de suelos), y de los exámenes en los que los
estudiantes tendrán que demostrar las competencias adquiridas tanto teóricas
como prácticas.
Evaluación de materia: asistencia, exposiciones, trabajos prácticos de
investigación, trabajo de campo y evaluaciones.

6. Asistencia (10%)
Exposiciones (10%)
Trabajos prácticos e investigación (25%)
Trabajo de campo (15%)
Evaluaciones (40%)
Total (100%)
IX.BIBLIOGRAFIA
CHILON, E. (1996). Manual de Edafología yFertilidad de Suelos y Nutrición de
Plantas, prácticas de campo, invernadero y laboratorio. La Paz Bolivia.
HUDSON, N. (1982).Manejo y Conservación del sueloEditorial Reverte.
SUÁREZ,F. (1980). Técnicas de Conservación de suelos. Instituto Internacional de
Ciencias Agrícolas. San José de Costa Rica. 3ra
Ed. reimpresa.
DEMOLON, A (2000). Manual de Conservación de Suelos. 3 ed. Mundi Prensa.
Ortiz, V. (1982). Métodos y técnicas de control de erosión de suelos. 2 ed. Mundi
Prensa. México.