El documento resume una entrevista con la directora de la Escuela República del Perú sobre la integración de tecnologías de la información y comunicación. La escuela tiene pocas netbooks funcionando y comparte un laboratorio con otra escuela. Los estudiantes solo usan las computadoras los viernes en jornada extendida. Se implementan principalmente en ciencias naturales y sociales. Los estudiantes solo producen presentaciones de PowerPoint al final del año escolar.

1. TRABAJO DE TIC
INTEGRANTES :ELIZABETH ACHIARRI.
SILVINA MONTAÑANA Y CECILIA
MONTAÑANA.

2. ENTREVISTA

3. DIRECTORA:
CLAUDIA DÚRAN

4. MODELOS DE INTEGRACIÓN
MODELO 1 A 1: CUENTA CON ONCE NETBOOK, DE LAS
CUALES SÓLO FUNCIONAN TRES. POR ESO EL NIVEL
SUPERIOR DEL INSTITUTO RENEÉ TRETTEL DE FABIÁN, LES
PRESTA EL LABOTORIO DE COMPUTACIÓN PARA QUE LOS
ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIO DE LA ESCUELA
REPÚBLICA DEL PERÚ, UTILIZEN LAS COMPUTADORAS.

5. SALA DE COMPUTACIÓN, CON ACCESO A LA RED
(JORNADA EXTENDIDA)
MODELO AULAS EN RED:
LOS ALUMNOS DEL NIVEL
PRIMARIO UTILIZAN EL
LABORATORIO DE
COMPUTACIÓN SÓLO LOS DÍAS
VIERNES EN LAS HORAS DE
JORNADA EXTENDIDA A
CARGO DEL PROFESOR DE
INFORMÁTICA.

6. LA ESCUELA LLEVA ADELANTE EL
PROGRAMA PROVINCIAL,EQUIPA.

7. FASES DE INTEGRACIÓN

8. ¿QUÉ TIPOS DE TAREAS Y CÓMO
LAS REALIZAN LOS DOCENTES?
Utilizan las nuevas tecnologías como herramientas
informáticas…

9. LA ESCUELA CUENTA CON UN
PROYECTOR(CAÑON).
Sólo lo utilizan para ver videos descargados de
internet.

10. ¿QUÉ PROGRAMAS UTILIZAN CON
MAS FRECUENCIA?
Promoción del estado de igualdad
(provincia de Córdoba ) y calidad
educativa y educ .ar (nacional)

11. ¿QUE ÁREAS SE IMPLEMENTAN MÁS
Y POR QUE ?
Se hace una integración con ciencias
naturales y ciencias sociales.

12. ¿LE HACEN REALIZAR A
LOS CHICOS ALGUNA
PRODUCCIÓN?
“Realizan producciones en Power
Point sólo al finalizar el ciclo escolar
mostrando lo que hicieron durante el
año”.

13. TENIENDO EN CUENTA LO
ANALIZADO.
PODEMOS DECIR QUE EL COLEGIO
REPÚBLICA DEL PERÚ ESTA EN LA
FASE
N°2 DE ADOPCIÓN.
UTILIZAN EL POWER POINT COMO
UNA HERRAMIENTA.

14. COMPETENCIA :
Analizando la situación de la escuela
concluimos, que está en proceso de
desarrollar algunas
competencias informáticas. Ya que
los docenes no cuentan con una
adecuada capacitación para innovar
en la integración al aula de las nuevas
tecnologías…