SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
 Pendidikan sentiasa menjadi keutamaan negara.
Kerajaan secara konsisten telah melabur sumber yang
besar dalam usaha menyediakan setiap kanak-kanak
dengan pendidikan yang menyeluruh. Sebagai contoh,
pendidikan asas merangkumi 16% daripada jumlah
keseluruhan perbelanjaan kerajaan, hampir dua kali
ganda purata OECD pada 8.7%
Setiap kanak-kanak boleh ke
sekolah
96 %
Kanak-kanak menyertai
sekolah rendah dan 81 %
menyertai sekolah menengah
Belia Malaysia boleh membaca dan
menulis
Tempat Pertama
English Speaking Union International
Public Speaking Competition 2012
Pingat Emas
Mathematical Olympiad 2011
Johan Keseluruhan
World Robot Olympiad 2012
Malaysia semakin ketinggalan.
Kedudukan
57 52 54
74 Negara
Malaysia berada pada
kedudukan sepertiga
terbawah dalam
kalangan 74 negara yang
ditaksir dalam 2009+
Programme for
international student
assessment (PISA) dalam
Matematik,Sains dan
Bacaan
Bacaan
7% 35%
1999 2011
5 X
Lebih murid berprestasi
rendah dalam kalangan
murid dalam tempoh 12
tahun
Tidak mencapai standard minima dalam
The International Trends in Mathematics
and Science Study (TIMSS)
Prestasi murid luar
bandar, murid lelaki
dan keluarga
berpendapatan
rendah jauh lebih
rendah berbanding
dengan prestasi
murid dibandar,
murid perempuan
dan keluarga
berpendapatan
tinggi
Presentation pppm ipgktaa 2014
Presentation pppm ipgktaa 2014
Presentation pppm ipgktaa 2014
Presentation pppm ipgktaa 2014
Presentation pppm ipgktaa 2014
Presentation pppm ipgktaa 2014

More Related Content

More from mazida tan ahmad (14)

K15 adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
K15 adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikanK15 adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
K15 adaptasi pelbagai perkembangan inovasi dan perubahan pendidikan
 
K14 strategi perubahan pendidikan
K14 strategi perubahan pendidikanK14 strategi perubahan pendidikan
K14 strategi perubahan pendidikan
 
K13 inovasi
K13 inovasiK13 inovasi
K13 inovasi
 
K12 burnout
K12 burnoutK12 burnout
K12 burnout
 
K11 stres
K11 stresK11 stres
K11 stres
 
K10 hak asasi kanak kanak
K10 hak asasi kanak kanakK10 hak asasi kanak kanak
K10 hak asasi kanak kanak
 
K9 masalah sosial
K9 masalah sosialK9 masalah sosial
K9 masalah sosial
 
K8 akta pendidikan
K8 akta pendidikanK8 akta pendidikan
K8 akta pendidikan
 
K7 peraturan
K7 peraturanK7 peraturan
K7 peraturan
 
K5 kepelbagaian budaya
K5 kepelbagaian budayaK5 kepelbagaian budaya
K5 kepelbagaian budaya
 
K4 globalisasi
K4 globalisasiK4 globalisasi
K4 globalisasi
 
K3 tonggak pendidikan unesco
K3 tonggak pendidikan unescoK3 tonggak pendidikan unesco
K3 tonggak pendidikan unesco
 
K1 integrasi nasional
K1 integrasi nasionalK1 integrasi nasional
K1 integrasi nasional
 
Gejala sosial
Gejala sosialGejala sosial
Gejala sosial
 

Presentation pppm ipgktaa 2014

  • 1.
  • 2.  Pendidikan sentiasa menjadi keutamaan negara. Kerajaan secara konsisten telah melabur sumber yang besar dalam usaha menyediakan setiap kanak-kanak dengan pendidikan yang menyeluruh. Sebagai contoh, pendidikan asas merangkumi 16% daripada jumlah keseluruhan perbelanjaan kerajaan, hampir dua kali ganda purata OECD pada 8.7%
  • 3. Setiap kanak-kanak boleh ke sekolah 96 % Kanak-kanak menyertai sekolah rendah dan 81 % menyertai sekolah menengah
  • 4. Belia Malaysia boleh membaca dan menulis
  • 5. Tempat Pertama English Speaking Union International Public Speaking Competition 2012 Pingat Emas Mathematical Olympiad 2011 Johan Keseluruhan World Robot Olympiad 2012
  • 6. Malaysia semakin ketinggalan. Kedudukan 57 52 54 74 Negara Malaysia berada pada kedudukan sepertiga terbawah dalam kalangan 74 negara yang ditaksir dalam 2009+ Programme for international student assessment (PISA) dalam Matematik,Sains dan Bacaan Bacaan
  • 7.
  • 8. 7% 35% 1999 2011 5 X Lebih murid berprestasi rendah dalam kalangan murid dalam tempoh 12 tahun Tidak mencapai standard minima dalam The International Trends in Mathematics and Science Study (TIMSS)
  • 9. Prestasi murid luar bandar, murid lelaki dan keluarga berpendapatan rendah jauh lebih rendah berbanding dengan prestasi murid dibandar, murid perempuan dan keluarga berpendapatan tinggi