1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE EDUACION PARVULARIA
DISEÑO CURRICULAR DE 1° Y 2° AÑO DE EGB
MSC. SANDRA BUSTAMENTE
CUARTO “B”
LISSETH ZAMBRANO

2. IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y
APRENDER EN EL PRIMER AÑO

3. En el primer año de Educación
General Básica es
fundamental que los
estudiantes alcancen el
desarrollo integral de sus
funciones básicas en todas
sus áreas.

4. Se debe recordar que:
• Los niños que ingresan en este año han tenido
diferentes experiencias dada por el ambiente,
es donde el docente debe actuar con madurez
y delicadeza tomando en cuenta aspectos que
han fluido en su desarrollo.

5. • También se debe recordar que los niños no
son seres fragmentados sino que aprenden en
asociación con su mundo con el mundo de los
adultos y con la realidad.
• Los niños esperan que el aula sea un lugar para
experimentar, reordenar sus ideas que todo
esto le permita convivir en armonía.

6. Es conveniente incentivar la
autonomía de los educandos como:
1. Los docentes deben crear situaciones en las que
los alumnos se sientan seguros de sus opiniones,
resolver problemas y valorar sus trabajos.
2. Los docentes son guías permanentes del
proceso que se desarrolla acompañando y
brindando las herramientas necesarias para
crear autonomía en si mismos.

7. Los docentes entonces:
• Deben propiciar actividades en la que los
estudiantes puedan realizarlas con cada uno
de estos aspectos.
Escuchar un cuento.
Leer sus paratextos.
Opinar sobre lo que les pareció.

8. Es placentero para
los humanos
aprender con
actividades lúdicas
por que aquí se
encierran momentos
de placer, goce,
creatividad y
conocimiento.
Es importante que
el docente d e
Educación General
Básica sea capaz
de adaptar lo lúdico
en los niños, por
que ayudará a la
construcción de
significados y el
lenguaje simbólico

9. • Es importante saber que….. En el primer año, la
actividad lúdica debe de ser un eje transversal
presente en todas las actividades a realizarse.
• Por esto el docente tiene que aprovechar estas
situaciones para conectarlas con el proceso
enseñanza- aprendizaje haciendo de la actividad
lúdica una estrategia pedagógica.