Diplomado integral para una superación profesional de las docentes de nivel preescolar. Con este diplomado se busca no sól...
Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de ser un docente que tome en cuenta la diversidad de los alumnos al...
Se requiere 100% de asistencia. Entregar por escrito el análisis de la aplicación del contenido retomado de los temas del ...
El contenido está dividido en 10 bloques de 12 hrs. de trabajo cada uno, mismos que se podrán cursar en un orden diferente...
I. El trabajo del Docente Preescolar.   1.  El trabajo del docente preescolar desde la perspectiva humanista. 2.  Importan...
II. Juegos Cooperativos. 1.  Introducción. 2.  El juego. 3.  Interdependencia. III. Estrategias didácticas gráfico-plástic...
IV. Estrategias didácticas rítmico-musicales. 1.  El sonido y la música. 2.  El ritmo y las diferentes formas de expresión...
VI. Estrategias didácticas para la lectura. 1.  Selección de libros para niños. 2.  Lectura en voz alta. 3.  Narración. 4....
VIII. Estrategias para la ciencia y la tecnología. 1.  El por qué de la ciencia. 2.  Taller y retos. 3.  Recursos para ace...
X. El arte como una estrategia creativa. 1.  Las artes como medio para favorecer el desarrollo integral del niño. 2.  Las ...
 
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Diplomado

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Diplomado

  1. 3. Diplomado integral para una superación profesional de las docentes de nivel preescolar. Con este diplomado se busca no sólo una actualización en la pedagogía y didáctica de las disciplinas y campos que se estudian en la escuela, sino también, un desarrollo personal de las asistentes, con el que se comprometan y resuelvan los retos que aparecen en el proceso de enseñanza y aprendizaje con los niños del milenio a su cargo.
  2. 4. Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de ser un docente que tome en cuenta la diversidad de los alumnos al diseñar estrategias didácticas. Diseñar estrategias didácticas creativas que promuevan el desarrollo afectivo, cognitivo y psicomotor de los alumnos. 120 hrs. Maestras y licenciadas en Educación Preescolar.
  3. 5. Se requiere 100% de asistencia. Entregar por escrito el análisis de la aplicación del contenido retomado de los temas del diplomado, en un grupo de niños en edad preescolar. Nota: Si cumplen con los requisitos se harán acreedoras a Diploma con puntos escalafonarios.
  4. 6. El contenido está dividido en 10 bloques de 12 hrs. de trabajo cada uno, mismos que se podrán cursar en un orden diferente al presentado a continuación.
  5. 7. I. El trabajo del Docente Preescolar. 1. El trabajo del docente preescolar desde la perspectiva humanista. 2. Importancia de la educación preescolar. 3. Vinculación escuela–familia.
  6. 8. II. Juegos Cooperativos. 1. Introducción. 2. El juego. 3. Interdependencia. III. Estrategias didácticas gráfico-plásticas . 1. La imagen pictórica. 2. Pintura digital, sistema gráfico de reproducción. 3. Blanco, negro y los efectos visuales.
  7. 9. IV. Estrategias didácticas rítmico-musicales. 1. El sonido y la música. 2. El ritmo y las diferentes formas de expresión. 3. Presentación y expresión corporal. V. Estrategias didácticas para las artes escénicas . 1. Cuerpo. 2. Teatro. 3. Juegos escénicos.
  8. 10. VI. Estrategias didácticas para la lectura. 1. Selección de libros para niños. 2. Lectura en voz alta. 3. Narración. 4. El educador lector. VII. Estrategias didácticas para las matemáticas 1. Metodología para trabajar matemáticas en preescolar. 2. Construcción de número.
  9. 11. VIII. Estrategias para la ciencia y la tecnología. 1. El por qué de la ciencia. 2. Taller y retos. 3. Recursos para acercar a los niños a la ciencia y tecnología. IX. Estrategias para la grafomotricidad. 1. El garabato. 2. El cuerpo. 3. Trazos. 4. Decodificación.
  10. 12. X. El arte como una estrategia creativa. 1. Las artes como medio para favorecer el desarrollo integral del niño. 2. Las artes plásticas como medio para favorecer el pensamiento matemático y la comunicación escrita. 3. Las actividades rítmico–musicales como medio para favorecer la comunicación verbal y no verbal (corporal y escrita) y el pensamiento matemático. 4. La ciencia y el arte en la práctica docente cotidiana.

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