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La invitación central y el fundamento dinámico que llamamos método transcedental

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Conferencia Dr. Martín López Calva

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La invitación central y el fundamento dinámico que llamamos método transcedental

  1. 1. La clave para responder a los retos está en ti, en mi, en nosotros… La invitación central y el fundamento dinámico que llamamos método trascendental.
  2. 2. ¿Cómo enfrentar los retos de la educación del siglo XXI ?  Los retos – Complejidad – Pluralidad – Incertidumbre – Dinamismo – Diálogo – Información – Etica planetaria  La respuesta – Compleja – Abierta – Heurística – Dinámica – Dialógica- intersubjetiva – Reflexiva – Etica
  3. 3. En sus propias palabras:  "The word Lonerganian has come up in recent days. In a sense there’s no such thing. Because what I’m asking people is to discover themselves and be themselves."
  4. 4. En sus propias palabras:  To grasp the contemporary issue and to meet its challenge calls for collective effort. It is not the individual but the group that transforms culture. - Bernard Lonergan, S.J.
  5. 5. La invitación fundamental de Lonergan  La obra de Lonergan no es un conjunto de contenidos sino una invitación a: – La apertura intelectual, moral y religiosa – la autoapropiación mediante el autoconocimiento y la autoafirmación. – El compromiso con la humanización individual- colectiva – La transformación de nuestra propia vivencia humana.
  6. 6. El contenido y sus contenidos.  El “contenido” o la “materia prima” de la obra de Lonergan es cada uno de los sujetos que se acercan a esta invitación y el sujeto colectivo humanidad. (no como objetos sino como sujetos)  Los contenidos que se derivan de este contenido (incluyendo las ideas o escritos de Lonergan) son herramientas o provocaciones para explorar la propia búsqueda y reflexionar sobre la propia práctica humana.
  7. 7. El fundamento dinámico y misterioso  El fundamento es la convicción o hipótesis de que existe, dentro de la búsqueda humana que es múltiple y variable, una estructura invariante y unas exigencias invariantes que permiten tener criterios para buscar. (Una brújula, no un mapa)  Esta estructura es: – Dinámica -Unitaria -Intersubjetiva – Polimórfica -Compleja -Metódica – Isomórfica -Heurística -limitada pero abierta…
  8. 8. Estructura invariante pero dinámica  Es transcultural  Es transhistórica  Es trans e intersubjetiva  Pero es dinámica: – Está en permanente desarrollo y evolución – Está en proceso de diferenciación, integración, autenticidad…o lo contrario…
  9. 9. Estructura unitaria y compleja  Compuesta de un conjunto complejo de “operaciones recurrentes e interrelacionadas que producen rsultados acumulativos y progresivos…”  Pero todas esas operaciones son inseparables e interdependientes.  Constituyen una unidad personal- colectiva
  10. 10. Estructura polimórfica e isomórfica  Es polimórfica: se despliega en muy diversos campos o dimensiones dependiendo del tipo de preocupaciones o intereses dominantes…(biológico, intelectual, estético, dramático,filosófico, místico…etc.)  Es isomórfica: Tiene la misma forma o los mismos niveles que el mundo: experimentable, inteligible, cognoscible, elegible, amable…
  11. 11. Estructura heurística e intersubjetiva  No es un conjunto de respuestas o contenidos sino una clave para buscar, descubrir y construir esas respuestas y contenidos. (Heurística)  La búsqueda es mía-nuestra, es individual- colectiva, esa estructura es intersubjetiva (“…hay un nosotros primario que precede a la distinción de los sujetos y sobrevive a su olvido…”)
  12. 12. Estructura metódica  Esta estructura constituye un método: – “Conjunto de operaciones recurrentes y relacionadas entre sí que produce resultados acumulativos y progresivos…” – Grupos de operaciones – Sistematicidad, es sistematizable y apropiable.
  13. 13. Estructura limitada pero abierta sin límite  Esta estructura es siempre limitada en su realización, en su desarrollo y en sus contenidos y descubrimientos…no hay verdades absolutas, valores absolutos, comprensiones absolutas, experiencias totales…  Parte del límite y va hacia el límite: la meta es la humanización progresiva, no la perfección.  Sin embargo, el deseo de conocer, elegir, amar y vivir es ilimitado (irrestricto, puro y desinteresado…)
  14. 14. Un esquema orientador…la estructura
  15. 15. Autenticidad, autoapropiación  Autenticidad es congruencia operativa con las exigencias de la propia consciencia: sé atento, sé inteligente, sé razonable, sé responsable.  Introspección: poner atención a las operaciones y no solamente a sus contenidos (agregar conciencia a la intencionalidad).  Autoapropiación: el ejercicio introspectivo de esa estructura dinámica hace que se pueda ir apropiando progresivamente, el sujeto se va entonces, autoapropiando…apropiando de su propio proceso de humanización.
  16. 16. Aberraciones o desviaciones  Pero también hay aberraciones o desviaciones: – Dramáticas: Escotosis-escotomas (punto ciego que excluye campos de experiencia y preguntas) – Individuales: egoísmo (desarrollo incompleto de la inteligencia que excluye partes del proceso) – Grupales: prejuicios de clase o grupo (que evitan experiencias, preguntas, insights, etc.) – Generales: Practicalismo, economicismo, (poner un modo de conocimiento como única forma de explicación y desarrollo y excluir a todos los demás).
  17. 17. Efectos de las aberraciones  Dramática: excluir posibilidades o ámbitos de desarrollo  Individual: vivir solamente para los propios intereses, aislarse de los demás…  Grupales: crisis sociales, fragmentación, conflictos entre grupos sociales.  Generales: largo ciclo de decadencia.
  18. 18. Posibilidades de corrección  Dramáticos: proceso terapéutico personal o psicoterapia.  Individual: la confrontación o cuestionamiento de los demás…  Grupal: los reclamos o levantamientos sociales.  General: El más complejo, la respuesta progresiva se llama Cosmópolis.
  19. 19. Proceso de construcción del bien humano  Situación actual-------análisis---- insight-----------decisiones----nueva situación (mejorada)… O bien  Situación actual----intereses---- aberración y cerrazón al insight---- decisiones----nueva situación (peor)….

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