Proyecto producción escrita

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Proyecto producción escrita

  1. 1. Proyecto anual de primaria PRODUCCIÓN ESCRITA Promoción 2017/18
  2. 2. PRIMER GRADO <ul><li>Escritura espontánea </li></ul><ul><li>Escritura de oraciones a partir de una sola palabra dada. </li></ul><ul><li>Narrar a partir de una imagen. </li></ul><ul><li>Ordenar una secuencia y narrar. </li></ul><ul><li>Cambiar el final del cuento. </li></ul><ul><li>Contar espontáneamente su fin de semana. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Esta propuesta forma parte del cierre del trabajo que llevarán a cabo, después de la lectura de tres libros, para los cuales establecerán actividades de comprensión y producción. </li></ul><ul><li>La idea es participar activamente, junto a los padres, de una muestra interactiva en la que habrá producción escrita y plástica. </li></ul><ul><li>El espacio que les sea asignado se organizará en cuatro sectores: uno para cada libro y otro para la puesta en común. </li></ul>Proyecto de escritura: “IMAGINA IMAGINADOR ”
  4. 4. LIBROS DE TRABAJO <ul><li>“ El hombrecito de la lluvia” de Gianni Rodari. Editorial Alfaguara. </li></ul><ul><li>“ Cositos” de Laura Devetach. Editorial Alfaguara. </li></ul><ul><li>“ Zoo loco” de Marìa Elena Walsh. Editorial Alfaguara . </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Inventar, entre todos, un personaje parecido al “Hombrecito de la lluvia” </li></ul><ul><li>Imaginar cómo sería este personaje, su entorno, sus quehaceres, etc. Escribir un “ayuda memoria”. </li></ul><ul><li>Con los datos acordados, inventar un cuento grupal. </li></ul>El hombrecito de la lluvia Producción escrita
  6. 6. <ul><li>Después de la exploración de onomatopeyas, ruidos y sonidos que sean similares al de la lluvia, recolectarán materiales que sirvan para representar a las nubes, para reproducir el ruido de la lluvia, etc </li></ul><ul><li>Con material de descarte, armarán NUBES que serán pegadas en el suelo para que los concurrentes caminen por el mismo escenario utilizado por el protagonista del cuento. </li></ul><ul><li>Rellenarán botellas y tubos de cartón con distintas clases de semillas </li></ul>Expresión plástica
  7. 7. <ul><li>Imaginar y escribir una situación maravillosa posible, a partir de la llegada de un cosito a: </li></ul><ul><li>La clase de educación física. </li></ul><ul><li>La sala de espera del médico. </li></ul><ul><li>La fila del supermercado. </li></ul><ul><li>Otras situaciones que se les ocurran a los chicos. </li></ul>Cositos Expresión escrita
  8. 8. <ul><li>Recolectar la mayor cantidad de “cositos” posibles (papeles, lanas, piezas de descarte, corchos, etc). </li></ul><ul><li>Armar móviles con los cositos recolectados que serán colgados a una determinada altura para que los visitantes de la muestra, al caminar entre ellos, logren que estos se muevan </li></ul>Expresión plástica
  9. 9. Zoo loco Expresión escrita <ul><li>Armarán rimas. </li></ul><ul><li>Expresión plástica </li></ul><ul><li>Expondrán animales de peluche. </li></ul><ul><li>Filmarán distintas expresiones corporales bailando el Twist, caminando haciendo eses, nadando estilo mariposa, parándose en una pata, etc. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Primer cuatrimestre: el objetivo principal fue la alfabetización. </li></ul><ul><li>Producciones realizadas: </li></ul><ul><li>Escritura de adivinanzas </li></ul><ul><li>Propagandas </li></ul><ul><li>Escritura espontánea usando mayúsculas y puntos, en las oraciones. </li></ul>SEGUNDO GRADO
  11. 11. <ul><li>Actividades: </li></ul><ul><li>Descripciones </li></ul><ul><li>Uso de construcciones sustantivas. </li></ul><ul><li>Reconocimiento de las partes del cuento. </li></ul><ul><li>Invención de títulos según lo leído. </li></ul><ul><li>Cambio de finales y conflictos. </li></ul><ul><li>Escritura de cuentos. </li></ul>Proyecto: “Cuentos” Producto final: un e-book)
  12. 12. <ul><li>ACRÓSTICOS CON NOMBRES </li></ul><ul><li>Desafío: inventar palabras que salgan de las letras de sus nombres. Con ellas, armas oraciones y pequeños textos. </li></ul><ul><li>TODO CON A </li></ul><ul><li>Escribir oraciones en donde todas las palabras comiencen con A. Usar el diccionario para encontrarlas. </li></ul><ul><li>EL JUEGO DE LAS DEFINICIONES </li></ul><ul><li>Escribir las definiciones de las palabras dadas, sin usar el diccionario. </li></ul>TERCER GRADO TALLER DE ESCRITURA
  13. 13. <ul><li>INVENTANDO CALIGRAMAS </li></ul><ul><li>En esta actividad se combina grafismo , escritura y transmisión de mensajes. Los chicos debían crear primero un dibujo simple con lápiz suave, luego siguiendo el trazo del dibujo, y encima de él, escribir un mensaje. Al borrar el trazo, queda el mensaje en forma de dibujo. </li></ul><ul><li>Con estas producciones armarán distintos libros para presentar el día de la muestra. </li></ul><ul><li>Segunda parte del proyecto: Realizar un libro o cuadernillo personal para cada alumno, en el cual se trabajen los contenidos planificados. El mismo se expondrá junto a un video presentación, en el que se observará el trabajo realizado por los alumnos y el armado de muñecos o personajes referidos a las actividades </li></ul>TERCER GRADO TALLER DE ESCRITURA
  14. 14. <ul><li>Presentación: A partir de una fotocopia, redactar una autobiografía. </li></ul><ul><li>La búsqueda del tesoro: Se le repartirá la imagen de un superhéroe a cada grupo del taller, y deberán jugar a la búsqueda del tesoro para encontrar entre las pistas los fragmentos de la biografía de cada personaje. Luego deberán pegar en hoja aparte la imagen, ordenar y copiar la biografía. </li></ul><ul><li>Nuevos superhéroes 1: los alumnos deben traer imágenes de superhéroes y, en grupos, armarán, con partes de esas imágenes, un nuevo superhéroe. Cuando esté armado, se sortearán nueve poderes. En base al poder que le haya tocado, cada grupo armará una ficha técnica sobre el mismo. </li></ul>TERCER GRADO TALLER DE ESCRITURA
  15. 15. <ul><li>Nuevos superhéroes 2: escribir una biografía sobre ese nuevo personaje, que incluya todo lo desarrollado en la ficha técnica. </li></ul><ul><li>Armado de personajes: con material descartable, armar el muñeco del superhéroe inventado. </li></ul><ul><li>Cuentos disparatados: se dispondrán seis cajas con los distintos elementos de un cuento: protagonistas, lugar, conflicto, amigo, enemigo, objeto mágico. Esta actividad se realizará en dos etapas: </li></ul><ul><li>cada grupo deberá sacar un cartón de cada caja y con lo que les tocó, idear y escribir un primer borrador </li></ul><ul><li>Revisar, editar el cuento y pasarlo en limpio en cada cuadernillo. </li></ul>TERCER GRADO TALLER DE ESCRITURA
  16. 16. <ul><li>Cada alumno escribirá una película . </li></ul><ul><li>Previamente: </li></ul><ul><li>Elegirán tema. </li></ul><ul><li>Describirán: protagonistas, personajes principales y secundarios, lugares en los que participarán los personajes y cinco o seis situaciones problemáticas diferentes que entrelazarán para terminar el proyecto, en la segunda mitad de año. </li></ul><ul><li>Producto final: el libreto de un película . </li></ul>CUARTO GRADO Proyecto de escritura
  17. 17. <ul><li>Trabajo con tres efemérides: </li></ul><ul><li>25 de mayo, 9 de julio y 17 de agosto. </li></ul><ul><li>Investigación (datos curiosos, información ampliatoria) </li></ul><ul><li>Reescritura de lo investigado (encontrar otra forma de narrarlo) </li></ul><ul><li>Adaptación de las historias a Primer Ciclo. </li></ul><ul><li>Presentación final: En papel </li></ul>CUARTO GRADO Proyecto de escritura
  18. 18. <ul><li>Palabras que se transforman: </li></ul><ul><li>A partir de un título sugerente, inventar historias en grupo. Convertirlas en diálogos informales, filmarlas y, finalmente, escribirlas. </li></ul><ul><li>Entrevistas inventadas a personajes de cuentos tradicionales. </li></ul><ul><li>Inventar sustantivos compuestos y convertirlos en un personaje, protagonista de una narración. </li></ul>QUINTO GRADO
  19. 19. <ul><li>Biografías: </li></ul><ul><li>William Shakespeare. </li></ul><ul><li>Personaje de Disney. </li></ul><ul><li>Descripciones: </li></ul><ul><li>Collage con partes de revistas: creación de un personaje para describir. </li></ul><ul><li>Breve descripción de personajes de Romeo y Julieta. </li></ul><ul><li>Profesor loco. </li></ul><ul><li>Mukusuluba ( animal inventado.) </li></ul><ul><li>Mascota imaginaria </li></ul>QUINTO GRADO
  20. 20. <ul><li>Retrato de un pirata. (Se usará, luego, como protagonista de un cuento.) </li></ul><ul><li>Otras actividades: </li></ul><ul><li>Ejercitación de ampliación de textos. </li></ul><ul><li>Redacción de mensajes de auxilio, desde un barco pirata, usando monosílabos. </li></ul><ul><li>Redacción del argumento de Romeo y Julieta. </li></ul><ul><li>.Recomendaciones para leer obras de Shakespeare. </li></ul><ul><li>Publicidad: textos que publiciten sus cuentos y la muestra de producción escrita. </li></ul>QUINTO GRADO
  21. 21. <ul><li>Lectura y análisis de la estructura de distintas tipologías textuales. </li></ul><ul><li>Juegos literarios. </li></ul><ul><li>Ejercicios de corrección de textos: uso de mecanismos de coherencia y cohesión (reemplazo pronominal, sinonimia, sustitución, parafraseo, elipsis, palabras generalizadoras, conectores.) </li></ul>SEXTO GRADO
  22. 22. <ul><li>Escritura de los tipos de textos trabajados: mitos, tests, microrrelatos, autobiografía, artículos periodísticos, carta de lectores (relacionadas con los temas estudiados en Ciencias Sociales), horóscopos, horóscopo chino, versiones de cuentos infantiles desde el punto de vista de algún personaje antagonista. </li></ul><ul><li>Presentación del proyecto: REVISTA VIRTUAL </li></ul><ul><li>Temas: Famosos, moda, tests, noticias, deportes, belleza, juegos informáticos, ciencia y tecnología, chistes, horóscopos, anécdotas, chismes, conciertos, maquillaje, música, cine, libros (recomendaciones), material literario, animales, frases y poemas. </li></ul>SEXTO GRADO
  23. 23. <ul><li>Goyos curiosos: Creación de una cuenta de Twitter grupal, donde se “twittearán” curiosidades científicas, especialmente, y temas de interés. </li></ul><ul><li>Con todos los twits se armará un libro digital en PDF, que es otro de los productos que serán presentados en la muestra. Al mismo tiempo, los twits seleccionados, formarán parte de la sección “Curiosidades” de la revista. </li></ul><ul><li>Goyitos 6: foro de debate y discusión donde se tratan temas de actualidad o de interés y en el que se comparte material literario escrito por los chicos, para ser leído por sus compañeros. </li></ul>SEXTO GRADO

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