1. MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA
Desarrolle la matriz de Estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto de aula, para
hacerlo contará con varios recursos:
 Realice el punto 5.8 del proyecto de aula, tome como guía el documento Destrezas del
siglo XXI de Intel Educar (anexo)
 Los talleres realizados sobre nuevas formas de expresión: talleres formativos TIT@ para
las alfabetizaciones múltiples. (Documento del momento 4 )
 Matriz de habilidades TIC para el siglo XXI del Ministerio de Educación Gobierno de Chile –
Enlaces. 2013. Adaptada con fines educativos para el proyecto TIT@ educación digital
para todos por Sonia Caicedo. (anexa).
 Matriz elaborada por el equipo pedagógico de UNIVALLE (anexo)
Incluya recursos digitales con sus respectivas herramientas, apóyese en la diapositiva que
trabajamos en la sesión 2 del segundo momento y en cajas de herramientas TIC que encontrará en
los siguientes links http://xurl.es/40qtu, http://xurl.es/700rz, http://xurl.es/y5yzo o diríjase al
portal EDUTEKA donde encontrará información relevante sobre herramientas digitales.
CATEGORÍAS DE RECURSOS DIGITALES CON POTENCIALES EDUCATIVOS
http://www.eduteka.org/modulos/8/255/2060/1
Siguiendo las indicaciones del componente 7, 7-1 “Describa de forma clara, cronológica y
concisa la manera en que va a llevar a cabo el proyecto”, para ello realice la matriz de
estrategias de enseñanza y aprendizaje para su proyecto.
La innovación es “la selección creadora, la organización y la utilización de recursos
humanos y materiales de una forma nueva y original que conduzca a una mejor
consecución de los fines y objetivos definidos” (Huberman A. M., 1973)
CONVIÉRTETE EN UN MAESTRO INNOVADOR EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
MEDIADAS POR TIC EN EL MODELO 1:1
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se
desea potencializar
teniendo en cuenta el
componente 5.8 del
proyecto de aula
A
Entornos mediados
por TIC
Recursos y
herramientas
Contribución del
maestro
(Rol-maestro)
Actividad de
aprendizaje
(Rol-estudiante)
Actividad N° 1
Construyo relaciones
pacíficas. Presentación
del cuento Franklin va
a la escuela.
Actividad N° 1
Lectura e interpretación
del cuento.
Observación
interpretación del
lenguaje icónico y
análisis.
You Tube.
Actividad N° 2
Creación del collage
fotográfico con
Actividad N° 2
Con la ayuda de la
docente los niños
Observación,
interpretación,
creatividad, capacidad
Image chef
picasa

2. situaciones de
convivencia y estados
de ánimo de los niños.
tomarán fotos sobre
diversas situaciones
vividas durante la
jornada escolar y los
estados de ánimo de
los compañeros.
de ayuda a los
compañeros, sentido
del humor.
Actividad N° 3
Imprimir en casa con la
ayuda de la familia una
acción de convivencia
importante para su
desempeño en la
escuela. Socializarla en
clase exponiendo la
importancia de esta
acción. Elaborar un
collage con las láminas
impresas.
Actividad N° 3
Con la orientación del
docente se realizará
una mesa redonda
donde cada uno opine
compartiendo
comentarios y donde se
hará la oportuna
intervención sobre el
tema.
Observación
Interpretación
Deducción
Pensamiento crítico
Creative commons
actividad N° 4
Presentar actividades
referentes a la
convivencia escolar
donde se muestren
acciones positivas y
negativas.
actividad N° 4
El estudiante
presentadas las
actividades
seleccionara las
respuestas correctas de
acuerdo a las acciones
interiorizadas en el
transcurso de los
trabajos realizados.
Observaciones
Interpretación
Deducción.
Pipo
Cebran
G compris
J clik
actividad N° 5 actividad N° 5
o actividad N° 6 actividad N° 6
actividad N° 7 actividad N° 7
actividad N° 8 actividad N° 8
actividad N° 9 actividad N° 9

3. actividad N° 10 actividad N° 10
actividad N° 11 actividad N° 11
EJEMPLO DE 2 ACTIVIDADES, QUE ILUSTRAN LA FORMA COMO SE DILIGENCIARIA LA MATRIZ
Proyecto de Lenguaje: ¿Cómo nos persuade la publicidad?
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se
desea
potencializar
teniendo en
cuenta el
componente 5.8
del proyecto de
aula
Entornos
mediados por
TIC
Recursos y
herramientas
Contribución del maestro
(Rol-maestro)
Actividad de aprendizaje
(Rol-estudiante)
actividad N° 1
Presentación a los
estudiantes del proyecto,
sus objetivos,
metodología de trabajo y
rúbrica de evaluación
actividad N° 1
Los alumnos
atienden a la
presentación del
proyecto, manifiestan
sus inquietudes y
Habilidades para
la vida personal y
profesional
Destrezas
sociales e
interculturales
• Trabajar de
manera apropiada
Presentación
multimedia-
Prezzi

4. mediante. El maestro
considera pertinentes los
aportes al proyecto por
parte de los alumnos
para modificarlo o
enriquecerlo
hacen sus aportes. y productiva con
los demás
• Hacer uso de la
inteligencia
colectiva de los
grupos cuando sea
apropiado
actividad N° 2
Propone una discusión
con la siguiente
pregunta
problematizadora ¿Por
qué decimos que la
publicidad crea modelos
y orienta el
comportamiento de las
personas?
Instalación de un foro
virtual, con la pregunta
problematizadora
anterior
Orienta la participación
de los integrantes, la
lectura y discusión de lo
planteado en el foro.
actividad N° 2
Analizan la pregunta
y elaboran una
hipótesis ¿Por qué
decimos que la
publicidad crea
modelos y orienta el
comportamiento de
las personas?
Participan en el foro
con la hipótesis
planteada y tienen la
oportunidad de
plantear sus ideas
frente a la hipótesis
de los demás
Habilidades de
aprendizaje e
innovación
Comunicación y
colaboración
Articular
claramente y
eficientemente las
ideas y los
pensamientos a
través del habla y
la escritura
Asumir la
responsabilidad
compartida para el
trabajo
colaborativo.
Foro sobre el
tema en la
plataforma