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COOP PBL in VET Project

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COOP-PBLinVET is developing and experimenting a pedagogical model to implement Project and Practise Based Learning didactical methods supported by collaborative e-learning tools in VET Mechanical Manufacturing. It is being supported by European Union LLP Program.

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COOP PBL in VET Project

  1. 1. Fomento de la Enseñanza Basada en Problemas y Proyectos en la FormaciónProfesional de Fabricación Mecánica, soportado por Tecnologías para el AprendizajeColaborativoPromoting Project & Practise Based Learning supported by Collaborative LearningTechnologies in Initial Vocational Education of Mechanical ManufacturingBergaraMIGUEL ALTUNA INSTITUTUA 1
  2. 2. RESUMEN PROJECT SUMMARYLos cambios en las empresas vinculadas a la organización del Changes in companies related to work organization, ICT andtrabajo, las TIC´s y la innovación, están motivando en el innovation, are motivating in the labour market an increasingmercado laboral una demanda cada vez mayor de otras demand for other skills added to those of a technical charactercompetencias añadidas a las de carácter técnico, llamadas - team working, communication, problems resolution,“competencias transversales”, tales como: creatividad, trabajo self-learning, time self management or creativity. To meeten equipo, habilidades de comunicación, autodisciplina, these company’s needs, VET Schools must innovate theircapacidad organizativa, resolución de problemas y educational approach. Experiences at technical university levelautoaprendizaje. Para responder a las necesidades de estas have demonstrated that Project and Practise - based - Learningcompañías, las escuelas de FP deben innovar su proyecto (PjBL/PBL) methods and e-collaborative training IT are suitableeducativo. Experiencias a nivel técnico universitario han for providing these interdisciplinary skills, with thedemostrado que métodos de aprendizaje basados en involvement of industries and the active participation of theproyectos y prácticas (PjBL / PBL) y métodos de aprendizaje students in learning processes.colaborativo on-line son adecuados para proporcionar estascompetencias interdisciplinarias, con la participación de las PBLinVET will develop experiment and validate a pedagogicalindustrias y la participación activa de los estudiantes en los model to implement Project and Practise Based Learningprocesos de aprendizaje. didactical methods supported by collaborative e-learning tools in VET Mechanical Manufacturing. The model will be builtPBLinVET desarrollará, experimentará y validará un modelo by adapting the technological collaborative e - learningpedagógico para aplicar métodos didácticos basados en PjBL / environment Knowledge Practise Environment (KPE)PBL con el apoyo de herramientas e-learning en la FP de developed in KP-Lab project (FP6 IST/TE). The nal productsFabricación Mecánica. El modelo será construido adaptando forming this pedagogical model will be:los medios tecnológicos e-learning KPE (Knowledge PractisesEnvironment), desarrollado en el proyecto de KP-Lab (FP6 - A collaborative on line software project, adaptedIST/TE). Los productos nales que forman este modelo from KPE will facilitate the VET students´ development of theirpedagógico serán: assigned projects during their work experience in the companies; during this time they will receive on-line support - Un software de trabajo on line, adaptado de KPE, from their trainers and tutors.que facilite a los estudiantes de FP el desarrollo de losproyectos asignados durante las prácticas en las empresa, - A "PjBL Based e-Learning Toolkit" with didacticalapoyados y guiados on line por sus formadores y tutores. contents, resources, tools, assessment procedures and user’s manual. - Una “caja de herramientas PjBL/PBL”, concontenidos didácticos, recursos, herramientas, procedimientos - A "Pedagogical Guide to implement e-Collaborativede evaluación y manual del usuario. Project and Practise-based-Learning in Initial Vocational Training Programs". - Una "Guía Pedagógica de aplicación de PjBL/PBL ytecnologías de aprendizaje colaborativo” en programas de This model will be tested in 4 pilot implementation projects, información profesional. 4 VET Institutes, with an expected involvement of more than 150 VET students, 20 VET trainers and 100 industrialEste modelo se pondrá a prueba en cuatro experiencias piloto companies.de aplicación, en 4 Institutos de FP, con una participaciónprevista de más de 150 estudiantes, 20 formadores y 100 A virtual PBL/PjBL Community based on 2.0 Web will beempresas industriales. launched as a dissemination action and as an instrument to support future operations and actions. A website, a projectUna comunidad virtual PBL / PjBL basada en Web 2.0 será brochure and a presentation of results will be developed too.lanzada como una acción de difusión y como instrumento deapoyo a una futura explotación. Se desarrollarán también unsitio web, un folleto electrónico del proyecto y unapresentación de los resultados. PBL 2
  3. 3. El consorcio está integrado por 3 escuelas secundarias de The consortium consists of 3 Secondary Vocational Trainingformación profesional que proporcionarán el contexto y el Schools who will provide the context and the eld ofámbito de aplicación a la transferencia, una universidad con application of the transfer; 1 University which has extensiveexperiencia en investigación de herramientas de colaboración research expertise in Collaborative e-learning tools, which hase-learning, que ha sido el promotor de KPE-Lab, un centro de been the promoter of KPE-Lab ; 1 University Research Centre ininvestigación universitario de formación profesional (FP) vocational education and training (VET) specialized inespecializado en las TIC´s educativas y una consultoría experta educational ICT; and 1 Consultancy expert in ICT and on theen TIC´s y gestión y evaluación de proyectos transnacionales management and evaluation of related transnational projects,relacionados entre si, promotor de EURONET-PBL. EURONET-PBL´s promoter.Los impactos previstos serán: The foreseen impacts will be: - La innovación de la formación profesional, para que - the innovation of initial vocational training tolos estudiantes adquieran las competencias transversales para enable students to acquire soft skills to meet the companies`atender requerimientos de la empresa y aumentar su requirements and to increase the employability of the studentsempleabilidad. - an increase in the involvement of industries in the - El aumento de la participación de las industrias en training of VET students and the fostering of a closerla formación de los estudiantes de FP y un mayor acercamiento relationship between learning and work experience.entre el aprendizaje y la experiencia laboral. ACTIVIDADES GENERALES PREVISTAS PLANNED MAIN ACTIVITIESEntre octubre de 2010 y septiembre de 2012, está previsto Between October 2010 and September 2012 the followingrealizar las siguientes actividades: activities are planned:1. De nición del marco de la transferencia: análisis de 1. Transfer Framework: Analysis of the transferable productsproductos transferibles, contextos educativos y and tools and of the educational contexts where they will berequerimientos. applied and their requirements.2. Elaboración del modelo pedagógico de aplicación de 2. Elaboration of the pedagogical model: De nition of thePjBL/PBL y aprendizaje colaborativo online en FP Mecánica. pedagogical model describing how Project and Practice Based Learning methodologies and KPE will be applied in the3. Implementación experimental y validación del modelo Vocational Training of Mechanical Manufacturing.pedagógico aplicando tecnologías de aprendizaje Development of needs analysis tools, required adjustments tocolaborativo online. the KPE software, and the elaboration of the manual.4. Evaluación de la sostenibilidad de la aplicación de PjBL/PBL y 3. Experimental Implementation of the P&PBL modelaprendizaje colaborativo online en FP y perspectivas de supported by KPE. Carrying out 3 pilot projects to test thevalorización y explotación. applicability of both the technology and the developed pedagogical models.5. Difusión. 4. Evaluation of the sustainability of the PBL/PJL in VET6. Coordinación del proyecto y aseguramiento de la calidad. 5. Dissemination. 6. Project Management and Coordination 3
  4. 4. PRODUCTOS PRODUCTSLos productos resultantes de COOP-PBLinVET consistirán en: The resulting products of COOP-PBLinVET will include:· Análisis comparativo de los contextos educativos de FP · Comparative analysis of educational contexts in MechanicalMecánica en España, Hungría y Alemania y de requerimientos VETs in Spain, Hungary and Germany and the speci cespecí cos para la aplicación de PjBL / PBL y tecnologías de requirements for the implementation of PjBL / PBL andaprendizaje colaborativo. collaborative learning technologies.· Conclusiones de transferibilidad y acuerdo marco de · Conclusions transferability and transfer frameworktransferencias. Describirá las líneas generales en que se llevará agreement. It will roughly outline how the planned transfer willa cabo la transferencia y los criterios básicos adoptados por los be carried out and the basic criteria to be adopted by thesocios. partners.· Caja de herramientas PjBL/PBL para FP Mecánica : materiales · PjBL / PBL Toolbox for Mechanical VET: teaching materials andy recursos didácticos, procedimientos de evaluación y guía de resources, evaluation procedures and user’s guide that will beusuarios que servirán para implementar el modelo pedagógico used to implement the designed educational modeldiseñado. · Adapted KPE: collaborative and online project management software, based on KPE, applied to collaborative learning in· KPE adaptado: software de trabajo colaborativo y de gestión Mechanical VETs.de proyectos online, basado en KPE, aplicado al aprendizajecolaborativo en FP Mecánica. · Pedagogical Guide to apply PjBL / PBL and collaborative learning technologies in Mechanical VETs. It describes in detail· Guía pedagógica de aplicación de PjBL/PBL y tecnologías de the pedagogical model to be developed: educational settings,aprendizaje colaborativo en FP Mecánica. Describirá con methodological and organizational characteristics of thedetalle el modelo pedagógico desarrollado: escenarios teaching; description of materials and resources, description ofeducativos, características metodológicas y organizativas de la acquirable skills; planning / organising communicationimpartición, descripción de materiales y recursos didácticos, activities between teachers, tutors and students; methods ofdescripción de competencias adquiribles, plani cación de las monitoring and evaluation of the projects and results of theactividades de comunicación entre profesorado, tutores y work experience.alumnado, métodos de seguimiento y evaluación de proyectosy de resultados de las prácticas realizadas. · Project’s Corporate Web. Includes information on objectives,· Web Corporativa del proyecto. Incluirá información sobre partners, actions, results and products. Includes access to theobjetivos, socios, acciones, resultados y productos. Incluirá Virtual Community PBL / PJL in VET, and best practice.acceso a la Comunidad Virtual PBL/PJL in VET, y buenasprácticas relacionadas. · 2.0 Virtual Community PjBL / PBL in VET, in order to stimulate exchanges of experiences and to disseminate best practice.· Comunidad Virtual 2.0 PjBL/PBL in VET, con el n de estimularintercambios de experiencias y difusión de buenas prácticas. · Electronic Brochure to present the Project.· Folleto electrónico de presentación del proyecto. · Presentation of project results: informative description of the products developed; the methodological model and best· Presentación de resultados del proyecto: descripción practice; including testimonies from students, faculty anddivulgativa de los productos desarrollados, del modelo corporate partners involved in the work experience.metodológico y de buenas prácticas, incluyendo testimonio dealumnos, profesorado y empresas colaboradoras en las · Miscellaneous reports. Describe the characteristics of theprácticas. tasks already performed, those in progress now and in the future; as well as deadlines and responsibilities for· Diversos informes sobre el seguimiento del proyecto. implementation by the partners and the degree of progress 4
  5. 5. EL CONSORCIO EUROPEO EUROPEAN CONSORTIUMEl consorcio europeo de COOP-PBLinVET reúne cinco entidades The COOP-PBLinVET European consortium brings together veeuropeas del ámbito de la FP y la Educación Superior. VET and Higher Education entities.La colaboración a nivel europeo proporciona una excelente Collaboration at European level provides an excellentbase para COOP-PBLinVET, ya que posibilita disponer de un foundation for COOP-PBLinVET, making available a wealth ofacerbo de conocimientos y experiencias de gran valor añadido, knowledge and added value experiences/products, such ascomo son resultados de actividades de investigación, research results, specialized documentation, trainingdocumentación especializada, metodologías y contenidos methodologies and contents.formativos. SOCIOS PARTNERS Bergara MIGUEL ALTUNA INSTITUTUA IEFPS MIGUEL ALTUNA ITURBROK S.L. Ibargarai, 1 Pza. Miguel de Barandiaran. 5- Of. 5 20570 Bergara (Gipuzkoa) 31014 PAMPLONA SPAIN SPAIN Tel. 943763840 Tel. 948131832 Fax 943763841 Fax 948149348 www.imaltuna.com www.iturbrok.com Contacto: Contacto: Marta Mañas: mmanas@iturbrok.com Josune Irazabal: iosunei@imaltuna.com Garbiñe Intxausti: gintxausti@imaltuna.com METROPOLIA BLSZSZK Bulevardi 31, Box 4000 Csokonai ut 21-29, 00180,Helsinki 3101,Salgótarján FINLANDIA HUNGRIA Tel. +358 40 5274668 Tel. +360632887 www.metropolia. www.blszszk.hu Contacto: Contacto: Józsefné Bocsok: bneagi@freemail.hu Hannu Markkanen: hannu.markkanen@metropolia. ITB Bibliotheksstrasse 1 D-28359, Bremen ALEMANIA Tel. +49 4212184625 www.itb.uni-bremen.de Contacto: Ludger Deitmer: deitmer@uni-bremen.de 5
  6. 6. APOYADO POR EL PROGRAMA SUPPORTED BY THE EUROPEAN EUROPEO LEONARDO DA VINCI LEONARDO DA VINCI PROGRAMCOOP-PBLinVET está apoyado por el programa “Leonardo da COOP-PBLinVET is supported by the Leonardo da VinciVinci / Transferencia de la Innovación 2010”, en el marco del program as a multilateral Innovation Transfer project, withinPrograma Europeo de Aprendizaje Permanente. the Framework of the European Lifelong Learning Program.Está relacionado con la Prioridad 3: “Desarrollar competencias It is related to the Priority 3:"Developing skills for the needs ofprofesionales para las necesidades del mercado de trabajo – the labour market - New Skills for New Jobs” and speci cally toNuevas Capacidades para Nuevos Empleos”, y concretamente two of its objectives:con dos de sus objetivos:• Fomentar la participación de los distintos actores para que los · To encourage the participation of di erent stakeholders sosistemas de EFP y de cuali caciones respondan mejor a las that VET systems and quali cations can better meet the needsnecesidades del mercado de trabajo teniendo en cuenta of the job market; taking into account systemic changes, suchcambios sistemáticos, como la transferencia de atención hacia as transfer of attention to learning outcomes andlos resultados de aprendizaje y sistemas basados en las compe- competence-based systems.tencias.• Fomentar la integración del aprendizaje con la vida laboral · To promote the integration of learning with working life,promoviendo entornos laborales que favorezcan más el apren- promoting work environments which provide greater help todizaje, formación en el trabajo y cursos de aprendizaje learning, job training and vocational training courses as theprofesional como bases para el desarrollo de aptitudes basis for the development of professional skills relevant to theprofesionales acordes con las necesidades del mercado de needs of the job markettrabajo. 6

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