2. JUSTIFICACIÓN
-El campo del Desarrollo social y humano en la Maestría
permite:
1. Comprender el comportamiento humano, las formas de
interacción de los actores, procesos, escenarios y contextos del
desarrollo desde una perspectiva crítica y desde lo individual y
colectivo, articuladas a la problemática del medio ambiente y al
desarrollo sostenible.
2. Orientarse en la problematización de los contextos y su
relación con los procesos sociales e interactivos, las esferas del
desarrollo humano y los procesos comunicativos en la
heterogeneidad, interdisciplinariedad y multidimensionalidad.
3. JUSTIFICACIÓN
3. Orientar a los participantes en procesos de búsquedas
investigativas a partir de la construcción, deconstrucción y
reconstrucción de nuevas lógicas de análisis e interpretación, que
desde una lectura crítica de la problemática real, sentida y vivida
en sus ambientes cotidianos, permita avanzar hacia una acción
reflexionada y transformadora sobre los fenómenos estudiados.
4. Potenciar por parte de los participantes el desarrollo de una
mirada renovada desde lo social y humano, a su actividad
personal y profesional, para el agenciamiento y promoción del
desarrollo humano en los grupos sociales con los cuales
interactúan.
4. PRETENDEMOS COMO COMUNIDAD ACADÉMICA
1. Aportar al enriquecimiento de los espacios de formación académica en la
Maestría, mediante eventos de confrontación y socialización de los procesos y
resultados investigativos.
2. Impactar la construcción y el desarrollo de proyectos y políticas de
desarrollo en el marco del desarrollo sostenible y medio ambiente, desde la
participación activa de los diferentes actores, para consolidar una cultura del
desarrollo colectivo y ambiental.
3. Conformar grupos y comunidades académicas alrededor de búsquedas
teóricas comunes y de producción escrita sobre el conocimiento incorporado y
producido a través de la investigación y la sistematización.
4. Sistematizar y comunicar los resultados de la producción intelectual de la
línea en publicaciones internas y externas, y en ponencias nacionales e
internacionales
5. OBJETIVOS
La perspectiva de investigación en la línea de
Desarrollo Social y Humano tiene como objetivo
principal la formación de investigadores con sentido
crítico, en la construcción de un marco interpretativo
personal y colectivo, que permita identificar
mediaciones, potencialidades y nuevos aprendizajes
en la obtención, interpretación y aplicación de
información sobre los objetos de estudio cultural,
social y político, con énfasis en los campos
problémicos y proyectos de investigación, fortalecidos
a partir de los talleres de línea.
6. 1. Fundamentar elementos teóricos y de intervención sobre el
desarrollo social y humano, para orientar la reflexión crítica desde una
perspectiva interdisciplinaria y multidisciplinaria de la experiencia del
ser humano, en el ámbito ambiental.
2. Orientar teórica y metodológicamente al estudiante en la
comprensión y construcción de los proyectos de investigación, desde
una perspectiva crítica e innovadora, que involucra los nuevos
referentes, tensiones y lógicas del desarrollo humano sostenible.
3.Construir con los participantes la construcción de una visión crítica,
interdisciplinaria y argumentada del contexto y de sus relaciones con
el quehacer de la ciencia, la educación y la cultura.
7. 4. Analizar la situación internacional, nacional y regional, y la
evolución de los diferentes modelos de cambio que se han
postulado como guía para que los países latinoamericanos en
general y Colombia en particular, definan sus políticas de desarrollo,
ciencia y tecnología en el campo social, educativo y ambiental.
5. Suscitar en los participantes, un proceso de reflexión que permita
contextualizar la problemática del desarrollo social de Colombia y
América Latina, en términos de investigación y desarrollo sostenible,
partiendo de los eventos históricos que han determinado la
conformación de su actual estructura social, económica y política.
8. D
E DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
S
A
Teorías COMUNIDAD
D
R Líneas de
Modelos desarrollo E
R
S H
O Planes Actores
L A U
L Programas OBJETOS DE Escenarios R M
O INVESTIGACIÓN
Mecanismos R A
Proyectos
O N
S L O
Acciones
O
CONTEXTO REGIONAL Y INSTITUCIONES L
C
ESTADO LOCAL
O
I CONTEXTO NACIONAL
A
L CONTEXTO INTERNACIONAL
9. Articulación de los intereses de los estudiantes e
intereses de investigación
1.El proceso de formación de la Línea articula los objetos, campos y
dimensiones del conocimiento en torno a la relación de lo social, el
desarrollo sostenible y medio ambiente con sus núcleos problémicos y
proyectos de investigación que incluyen los intereses de los estudiantes
desde sus objetos intencionales, categorías de profundización o poblaciones
específicas.
2. La naturaleza de una línea de investigación en la maestría está dada por
la configuración de un campo problémico alrededor del cual se investiga, y
por otra, la formación de quienes investigan.
3. Temáticamente, el trabajo de la línea busca apoyar al estudiante en la
comprensión de sus problemas e inquietudes de investigación.
10. METODOLOGÍA DE TRABAJO
La Línea desarrolla una metodología de
aprendizaje grupal, interactivo, flexible y
problémico en el que pone en escena la
relación teoría-práctica y entre el proceso
de aprendizaje y la práctica cotidiana, que
permita a los participantes fortalecer
cualitativamente el significado y
organización del conocimiento que tienen
sobre la realidad social desde sus objetos
de investigación.
11. Operacionalización del trabajo de la Línea
- Tutorías grupales,
- Asesorías por proyecto de investigación,
- Talleres temáticos,
- Discusiones grupales,
- Socialización de avances investigativos por parte de los
estudiantes, se retroalimentan, se relacionan con los
avances conceptuales y teóricos de la Línea, y se acuerdan
rutas epistémicas, teóricas, metodológicas y de evaluación
a partir del plan personal pactado por cada estudiantes
para avanzar en su proyecto de investigación.
12. Evaluación del Taller de Línea:
Cada taller de línea tiene un valor de un (1) crédito. Para efectos de
la valoración del mismo, que será de orden cualitativo y cuantitativo,
se tendrán en cuenta los siguientes productos:
Producción escrita: 50%
Participación en los chat: 25%
Sustentación de los productos: 25%
Es importante que estos productos queden registrados en la plataforma
virtual. Las profesoras de la Línea estarán atentas a las inquietudes sobre el
desempeño y evaluación que tengan los participantes.
