Dhs 2011

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Dhs 2011

  1. 1. LÍNEA DE INVESTIGACIÓNDESARROLLO SOCIAL Y HUMANO DIRECTORA DE LA LÍNEA Myriam Salazar Henao Luz Elena García García
  2. 2. JUSTIFICACIÓN-El campo del Desarrollo social y humano en la Maestríapermite:1. Comprender el comportamiento humano, las formas deinteracción de los actores, procesos, escenarios y contextos deldesarrollo desde una perspectiva crítica y desde lo individual ycolectivo, articuladas a la problemática del medio ambiente y aldesarrollo sostenible.2. Orientarse en la problematización de los contextos y surelación con los procesos sociales e interactivos, las esferas deldesarrollo humano y los procesos comunicativos en laheterogeneidad, interdisciplinariedad y multidimensionalidad.
  3. 3. JUSTIFICACIÓN3. Orientar a los participantes en procesos de búsquedasinvestigativas a partir de la construcción, deconstrucción yreconstrucción de nuevas lógicas de análisis e interpretación, quedesde una lectura crítica de la problemática real, sentida y vividaen sus ambientes cotidianos, permita avanzar hacia una acciónreflexionada y transformadora sobre los fenómenos estudiados.4. Potenciar por parte de los participantes el desarrollo de unamirada renovada desde lo social y humano, a su actividadpersonal y profesional, para el agenciamiento y promoción deldesarrollo humano en los grupos sociales con los cualesinteractúan.
  4. 4. PRETENDEMOS COMO COMUNIDAD ACADÉMICA1. Aportar al enriquecimiento de los espacios de formación académica en laMaestría, mediante eventos de confrontación y socialización de los procesos yresultados investigativos.2. Impactar la construcción y el desarrollo de proyectos y políticas dedesarrollo en el marco del desarrollo sostenible y medio ambiente, desde laparticipación activa de los diferentes actores, para consolidar una cultura deldesarrollo colectivo y ambiental.3. Conformar grupos y comunidades académicas alrededor de búsquedasteóricas comunes y de producción escrita sobre el conocimiento incorporado yproducido a través de la investigación y la sistematización.4. Sistematizar y comunicar los resultados de la producción intelectual de lalínea en publicaciones internas y externas, y en ponencias nacionales einternacionales
  5. 5. OBJETIVOSLa perspectiva de investigación en la línea deDesarrollo Social y Humano tiene como objetivoprincipal la formación de investigadores con sentidocrítico, en la construcción de un marco interpretativopersonal y colectivo, que permita identificarmediaciones, potencialidades y nuevos aprendizajesen la obtención, interpretación y aplicación deinformación sobre los objetos de estudio cultural,social y político, con énfasis en los camposproblémicos y proyectos de investigación, fortalecidosa partir de los talleres de línea.
  6. 6. 1. Fundamentar elementos teóricos y de intervención sobre eldesarrollo social y humano, para orientar la reflexión crítica desde unaperspectiva interdisciplinaria y multidisciplinaria de la experiencia delser humano, en el ámbito ambiental.2. Orientar teórica y metodológicamente al estudiante en lacomprensión y construcción de los proyectos de investigación, desdeuna perspectiva crítica e innovadora, que involucra los nuevosreferentes, tensiones y lógicas del desarrollo humano sostenible.3.Construir con los participantes la construcción de una visión crítica,interdisciplinaria y argumentada del contexto y de sus relaciones conel quehacer de la ciencia, la educación y la cultura.
  7. 7. 4. Analizar la situación internacional, nacional y regional, y laevolución de los diferentes modelos de cambio que se hanpostulado como guía para que los países latinoamericanos engeneral y Colombia en particular, definan sus políticas de desarrollo,ciencia y tecnología en el campo social, educativo y ambiental.5. Suscitar en los participantes, un proceso de reflexión que permitacontextualizar la problemática del desarrollo social de Colombia yAmérica Latina, en términos de investigación y desarrollo sostenible,partiendo de los eventos históricos que han determinado laconformación de su actual estructura social, económica y política.
  8. 8. DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTESA Teorías COMUNIDAD DR Líneas de Modelos desarrollo ER S HO Planes ActoresL A UL Programas OBJETOS DE Escenarios R MO INVESTIGACIÓN Mecanismos R A Proyectos O NS L O AccionesO CONTEXTO REGIONAL Y INSTITUCIONES LC ESTADO LOCAL OI CONTEXTO NACIONALAL CONTEXTO INTERNACIONAL
  9. 9. Articulación de los intereses de los estudiantes e intereses de investigación1.El proceso de formación de la Línea articula los objetos, campos ydimensiones del conocimiento en torno a la relación de lo social, eldesarrollo sostenible y medio ambiente con sus núcleos problémicos yproyectos de investigación que incluyen los intereses de los estudiantesdesde sus objetos intencionales, categorías de profundización o poblacionesespecíficas.2. La naturaleza de una línea de investigación en la maestría está dada porla configuración de un campo problémico alrededor del cual se investiga, ypor otra, la formación de quienes investigan.3. Temáticamente, el trabajo de la línea busca apoyar al estudiante en lacomprensión de sus problemas e inquietudes de investigación.
  10. 10. METODOLOGÍA DE TRABAJOLa Línea desarrolla una metodología deaprendizaje grupal, interactivo, flexible yproblémico en el que pone en escena larelación teoría-práctica y entre el procesode aprendizaje y la práctica cotidiana, quepermita a los participantes fortalecercualitativamente el significado yorganización del conocimiento que tienensobre la realidad social desde sus objetosde investigación.
  11. 11. Operacionalización del trabajo de la Línea- Tutorías grupales,- Asesorías por proyecto de investigación,- Talleres temáticos,- Discusiones grupales,- Socialización de avances investigativos por parte de losestudiantes, se retroalimentan, se relacionan con losavances conceptuales y teóricos de la Línea, y se acuerdanrutas epistémicas, teóricas, metodológicas y de evaluacióna partir del plan personal pactado por cada estudiantespara avanzar en su proyecto de investigación.
  12. 12. Evaluación del Taller de Línea:Cada taller de línea tiene un valor de un (1) crédito. Para efectos dela valoración del mismo, que será de orden cualitativo y cuantitativo,se tendrán en cuenta los siguientes productos:Producción escrita: 50%Participación en los chat: 25%Sustentación de los productos: 25%Es importante que estos productos queden registrados en la plataformavirtual. Las profesoras de la Línea estarán atentas a las inquietudes sobre eldesempeño y evaluación que tengan los participantes.
  13. 13. Gracias

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