Tina maria

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Tina maria

  1. 1. Que favorece un radio escolar <ul><li>Son baratos, manejables y fáciles de utilizar, fuertes y resistentes para que los manejen tanto profesores como alumnos. </li></ul><ul><li>- Constituyen una buena manera de propiciar experiencias de aprendizajes a grandes grupos y también resultan adecuados para el trabajo individual de los estudiantes. </li></ul><ul><li>- Propician la motivación de los estudiantes hacia los valores artísticos de la música debido a la facilidad de acceso a todo tipo de materiales musicales y por propiciar documentación sonora diversa </li></ul>
  2. 2. Para q sirve la radio escolar <ul><li>Las experiencias pedagógicas indican que la radio en la escuela ayuda a los alumnos a expresarse, comprender la lógica del medio y comprometerse con la realidad. </li></ul>
  3. 3. Tipos de géneros radial o de programas existen <ul><li>Radio análisis </li></ul><ul><li>Radio manuales </li></ul><ul><li>Radio mensajes </li></ul><ul><li>radio ponencias </li></ul><ul><li>Radio programas </li></ul><ul><li>Radio producción </li></ul><ul><li>Radio proyecto </li></ul><ul><li>Radio relatos </li></ul><ul><li>Radio tecnicas </li></ul>
  4. 4. Que diferencia hay entre radio en vivo y podcasting <ul><li>medio de comunicación que se basa en el envío de señales de audio a través de ondas de radio, si bien el término se usa también para otras formas de envío de audio a distancia como la radio por Internet. </li></ul><ul><li>consiste en la distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos. </li></ul>
  5. 5. Ventajas de hacer podcasting <ul><li>Existen muchos sitemas para la distribución de audio en Internet. La principal ventaja del Podcasting y por lo que destaca, es por la sindicación de contenidos. Te permite la posibilidad de que un programa o servidio Web recuerde visitar cada cierto tiempo las fuentes y compruebe si hay archivos nuevos que deba descargarse para que tú luego lo puedas escuchar. </li></ul>
  6. 6. Que se necesita para hacer un programa de radio <ul><li>1.- Nombre del programa. </li></ul><ul><li>2.- Definir el concepto. </li></ul><ul><li>3.- Establecer el objetivo . (Como producto comunicativo y que beneficios obtendrá la estación de radio) </li></ul><ul><li>4.- Tiempo de duración. </li></ul><ul><li>5.- Horario de transmisión. </li></ul><ul><li>6.- Público al que va dirigido. </li></ul><ul><li>7.- Secciones del programa. (Definir la dinámica de cada sección) </li></ul><ul><li>8.- Locutores. </li></ul><ul><li>9.- Colaboradores. (Para el trabajo complementario de la producción) </li></ul><ul><li>10.- La publicidad. (establecer los cortes comerciales y patrocinadores para el programa) </li></ul>
  7. 7. Definir algunos tipos de microprogramas radiales <ul><li>La clasificación de los programas de radio pueden enfocarse de manera distinta: contenidos, públicos, formas de producción, formatos, objetivos, etc. Lo importante es reconocer que estas clasificaciones siempre resultarán complementarias entre si, no excluyentes. </li></ul><ul><li>A continuación ensayaremos diversas clasificaciones que esperamos sean útiles en sus prácticas de producción cotidiana. </li></ul>
  8. 8. Como se hace el guion de un programa y que tipos son más comunes <ul><li>Se utiliza, bien para vincular, en determinados casos, los dos elementos que integran una palabra compuesta ( franco-alemán, histórico-crítico, bomba-trampa ), bien para expresar distintos tipos de relaciones entre palabras simples ( relación calidad-precio, dirección Norte-Sur, ferrocarril Madrid-Málaga ), caso en que funciona con valor de enlace similar al de una preposición o una conjunción. En ambos casos, cada uno de los elementos unidos por el guion conserva la acentuación gráfica que le corresponde como palabra independiente. </li></ul>
  9. 9. Nombre de mi emisora la bebe de la radio
  10. 10. Integrantes <ul><li>Maria elena liñan </li></ul><ul><li>Susana rivera </li></ul><ul><li>Maryi hernandez </li></ul>
  11. 11. objetivo <ul><li>Informar alos estudiantes de la comunidada estudiantil </li></ul><ul><li>Tanbien del medi ambientee </li></ul>
  12. 12. Justificacion <ul><li>Es q es necesariio q ellos sepan de lo q pasa en el colegioo </li></ul><ul><li>Y que sepan del medio ambiente que afecta el planeta </li></ul>
  13. 13. Qué importancia tiene la emisora escolar en la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje <ul><li>La importancia es que todos van a estar informados del lo que pasara en el colegio y de la limpiesa del colegio y el planeta tierra </li></ul>
  14. 14. Elegir una problemática dentro de la institución que pueda trabajarse mediante la implementación de la emisora virtual <ul><li>LA FALTA DE LABORATORIO </li></ul>
  15. 15. Diseñar un programa radial en el cual se trabaje la problemática elegida <ul><li>QUEREMOS DISEÑAR UN LABOREATORIO PARA NUESTROS CONOCIMIENTOS … YA Q NOS GUSTARIA TENER UN ESPACIO MAS UTIL PARA DESARROLLAR NUESTRAS IDEAS. </li></ul><ul><li>PARA LLEGAR ESTA CONCLUSION QUEREMOS SER CAMPAÑAS Y PROPONER IDEAS PARA LLEVARLA Acabo. </li></ul><ul><li>PERO PARA ESO TENEMOS QUE TENER EN CUENTA LAS BENTAJAS Y DESBENTAJA QUE SE NOS PODIAN PRESENTAR A LO LARGO DE LA REALISACION DEL PROYECTO </li></ul>

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