SESIÓN 3

Dinámica de la relación Tutor – Estudiantes

Relación Tutor- Estudiante
Relación Tutor- Estudiante
Revisa tus conocimientos

¿Qué es una dinámica?
¿Cuál es el concepto de relación?
¿Qué pautas t...
DINÀMICA DE LA RELACIÒN
TUTOR – ESTUDIANTE

CALIDAD

En la relación
con el estudiante

PROFUNDIDAD

Son como
personas
• La...
SUBRAYAR LA
ORIGINALIDAD Y
EVITAR LAS
COMPARACIONES

RECONOCER EL
ESFUERZO Y LOS
AVANCES
PROGRESIVOS

ESTABLECER LÍMITES
C...
MANTENER EL
SENTIDO DEL
HUMOR

MANTENER UNA
PRESENCIA CERCANA A
LOS ESTUDIANTES,
PERO RESPETUOSA DE
SU AUTONOMÍA

FOMENTAR...
SUBRAYAR LA ORIGINALIDAD Y EVITAR LAS COMPARACIONES

• Recordemos
que
los
estudiantes
son
muy
sensibles a cualquier tipo d...
CENTRARNOS EN LAS CUALIDADES Y ACIERTOS

Favorece
las
relaciones
.
interpersonales
y
el
sentimiento de valía personal.

Se...
CONFIAR EN LAS POSIBILIDADES DEL ESTUDIANTE
Expectativas
positivas

Dedicación
PRECONOCER EL ESFUERZO Y LOS AVANCES PROGRESIVOS

EXPECTATIVAS

LOGROS

• Deben ser
realistas

• Se dan
progresivamente

A...
ESTABLECER LÍMITES CON CLARIDAD, FIRMEZA Y AFECTO

TUTOR
-Debe dejar claro para
qué sirven la Tutoría y la
Hora de Tutoría...
PONERNOS EN EL LUGAR DEL ESTUDIANTE
Por qué no
me ama

Espero
que
Sofía lea
el email

Se debe poner
atención a las
señales...
ESCUCHAR MUCHO Y HABLAR LO NECESARIO

podrán manejar
mejor sus
emociones

Si les permitimos
expresar lo que
sienten y pien...
DISTINGUIR ENTRE LA PERSONA Y SUS ACTOS

• Se debe distinguir
entre lo que un
estudiante “hace” y lo
que “es”.

• Debemos
...
SER AUTÉNTICOS
JUSTICIA
PRACTICA:

TUTOR

PRINCIPIOS

RESPETO

VALORES

Se muestra
como es

RECONOCE A SUS
ESTUDIANTES

• ...
“El objetivo supremo de la educación debe ser
el formar un espíritu que pueda estar a la
altura de cualquier ocasión”
Isad...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Tercera Sesión

369 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
369
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tercera Sesión

  1. 1. SESIÓN 3 Dinámica de la relación Tutor – Estudiantes Relación Tutor- Estudiante
  2. 2. Relación Tutor- Estudiante Revisa tus conocimientos ¿Qué es una dinámica? ¿Cuál es el concepto de relación? ¿Qué pautas tiene en cuenta en la relación tutorial con sus estudiantes ?
  3. 3. DINÀMICA DE LA RELACIÒN TUTOR – ESTUDIANTE CALIDAD En la relación con el estudiante PROFUNDIDAD Son como personas • La historia que los constituye En ella se ponen en juego lo que tutor y estudiante Presente QUE CONSTRUIMOS • Futuro R E L A C I Ò N -CONFIANZA -RESPETO
  4. 4. SUBRAYAR LA ORIGINALIDAD Y EVITAR LAS COMPARACIONES RECONOCER EL ESFUERZO Y LOS AVANCES PROGRESIVOS ESTABLECER LÍMITES CON CLARIDAD, FIRMEZA Y AFECTO PONERNOS EN EL LUGAR DEL ESTUDIANTE CENTRARNOS EN LAS CUALIDADES Y ACIERTOS Pautas para el desarrollo de la relación tutorial con los estudiantes DISTINGUIR ENTRE LA PERSONA Y SUS ACTOS EVITAR RÓTULOS Y PREJUICIOS SER AUTÉNTICOS ESCUCHAR MUCHO Y HABLAR LO NECESARIO RECONOCER NUESTROS ERRORES Y PEDIR DISCULPAS
  5. 5. MANTENER EL SENTIDO DEL HUMOR MANTENER UNA PRESENCIA CERCANA A LOS ESTUDIANTES, PERO RESPETUOSA DE SU AUTONOMÍA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA RESPONSABILIDAD MANTENER LA CONFIDENCIALIDAD Pautas para el desarrollo de la relación tutorial con los estudiantes AYUDAR A DESCUBRIR EL PROPIO CAMINO APRENDER DE LA EXPERIENCIA DIFERENCIAR ENTRE LAS EXPERIENCIAS PROPIAS Y LAS DE LOS ESTUDIANTES
  6. 6. SUBRAYAR LA ORIGINALIDAD Y EVITAR LAS COMPARACIONES • Recordemos que los estudiantes son muy sensibles a cualquier tipo de comparaciones. Resaltemos las características y habilidades particulares: su individualidad.
  7. 7. CENTRARNOS EN LAS CUALIDADES Y ACIERTOS Favorece las relaciones . interpersonales y el sentimiento de valía personal. Se debe reconocer los aciertos y cualidades de los estudiantes. Para que puedan consolidarse y sirvan de ejemplo a los demás. Expresemos a nuestros estudiantes aquellas cosas que sentimos en ellos genuinamente positivas.
  8. 8. CONFIAR EN LAS POSIBILIDADES DEL ESTUDIANTE Expectativas positivas Dedicación
  9. 9. PRECONOCER EL ESFUERZO Y LOS AVANCES PROGRESIVOS EXPECTATIVAS LOGROS • Deben ser realistas • Se dan progresivamente APOYO APOYO APOYO HERRAMIENTAS PPIMARIA HERRAMIENTAS HERRAMIENTAS SUPERIOR SECUNDARIA
  10. 10. ESTABLECER LÍMITES CON CLARIDAD, FIRMEZA Y AFECTO TUTOR -Debe dejar claro para qué sirven la Tutoría y la Hora de Tutoría. -Debe trasmitir con sinceridad qué es lo que busca en la tutoría y las normas. ESTUDIANTE -Necesita límites. Normas consensuadas y demanda -Aprecia y respeta a los adultos que las establecen, de manera afectuosa y firme.
  11. 11. PONERNOS EN EL LUGAR DEL ESTUDIANTE Por qué no me ama Espero que Sofía lea el email Se debe poner atención a las señales de alarma que lanzan los estudiantes cuando tienen problemas Tengo que concentrarme en mis estudios
  12. 12. ESCUCHAR MUCHO Y HABLAR LO NECESARIO podrán manejar mejor sus emociones Si les permitimos expresar lo que sienten y piensan • se comprenderán más a sí mismos • Se sentirán reconocidos y acompañados
  13. 13. DISTINGUIR ENTRE LA PERSONA Y SUS ACTOS • Se debe distinguir entre lo que un estudiante “hace” y lo que “es”. • Debemos decirles que las acciones equivocadas puede ser enmendadas, transmitiendo una expectativa positiva de él.
  14. 14. SER AUTÉNTICOS JUSTICIA PRACTICA: TUTOR PRINCIPIOS RESPETO VALORES Se muestra como es RECONOCE A SUS ESTUDIANTES • COMO PERSONAS RESPETA SUS DERECHOS SOLIDARIDAD C O H E R E N C I A -ENSEÑANZA -COMPORTAMIENTO Y ACTITUDES
  15. 15. “El objetivo supremo de la educación debe ser el formar un espíritu que pueda estar a la altura de cualquier ocasión” Isadora Duncan”

×