Este documento describe un proyecto de innovación y reciclaje en un colegio que implica a todos los alumnos y profesores. El objetivo es promover la creatividad, cooperación y convivencia a través de actividades de reciclaje. Los alumnos formarán grupos interdisciplinarios para diseñar y crear productos usando materiales reciclados a lo largo del curso escolar.

1. Proyecto de innovación coleg
curso 2012-
Colegio Marista Champagnat. Salamanca

2. Objetivos
 Poner en marcha un proyecto de innovación
colegial que implique “hacer algo juntos”
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3. Objetivos
 Iniciar en el colegio el trabajo por proyectos
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4. Objetivos
 Trabajar CCBB

5. Objetivos
 Fomentar la convivencia
y la comunicación entre
profesores y alumnos de distintas etapas.

6. Objetivos
 Fomentar
el trabajo cooperativo.

7. Objetivos
 Potenciar la creatividad

8. ¿En qué consiste?
 Trabajaremos el Reciclaje
 A lo largo de todo el curso
 Todo el colegio en grupos de alumnos de distintas
edades.

9. ¿Cómo?
 Tiempos:
 3:00h quincenalmente para ESO y Bach
 1:30h quincenalmente para Infantil y Primaria
http://2.bp.blogspot.com/-
o7q4xUBUW9s/Tx7JVPD92PI/AAAAAAAAACc/jzo4CAAshew/s300/tiempo-
reloj.png

10. ¿Cómo?
 Personas:
 Profesores:
 Dos profesores coordinarán el trabajo de cada aula
 Alumnos:
 Grupos formados por:
 1 Infantil- 1 Primaria- 4 Primaria- 1ESO- 4 ESO- 1 Bach
 2 Infantil- 2 Primaria- 5 Primaria- 2 ESO- 4 ESO -1 Bach
 3 Infantil- 3 Primaria- 6 Primaria- 3 ESO- 4 ESO -1 Bach
 1 grupo de MSTV que realizará reportajes del proyecto
Total: 174-175 grupos  4 grupos de 6 alumnos por aula con 2 profesores
 Los grupos estarán coordinados por un alumno de 1 de Bachillerato y 1 alumno
de 4 de ESO que actuará como secretario (asistente-ayudante)
 Padres: Se intentará implicar a los padres
 Especialistas: Se buscarán expertos que vengan al aula ocasionalmente

11. ¿Cómo?
 Espacios:
 Cada grupo tendrá un aula asignada, no obstante podrá utilizar
otros espacios si el proyecto lo requiere.
 Se contará con un espacio virtual dónde quedará recogido todo lo
producido en el proyecto.

12. DESARROLLO
FASE 1
presentación
 Presentación del proyecto al claustro- sept 2012
 Presentación del proyecto a los alumnos de 1 de Bach
Septiembre 2012
 Presentación del proyecto a los padres- Reuniones de octubre
 Presentación del proyecto a los alumnos (por los alumnos de 1 de
Bachillerato)- 15 octubre

13. DESARROLLO
FASE 2 : organización
 Selección de profesores responsables:
 Formación del grupo de profesores coordinador del
proyecto (1 por ciclo 2 de ESO 1 de Bachillerato)
 2 profesores coordinan el trabajo del grupo MSTv.com

14. DESARROLLO
FASE 2 : organización
 Primeras reuniones:
 Reunión de profesores coordinadores
 Revisión por parte de los coordinadores del calendario del proyecto (garantizar que no
compromete evaluaciones ni fechas de referencia)
 Lista de parejas de profesores que atenderán cada aula- asignación de aulas.
 Reunión por ciclos en Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato
 Presentación del calendario
 Presentación de materiales del proyecto:
• Website, forma de acceder a él y materiales que contiene
• Fichas de recogida de datos /evaluación
 Elaboración de grupos.
 Calendario (día y hora) de presentación del proyecto a los alumnos por parte de los
alumnos de 1º de Bachiillerato (en torno al 15 de octubre)
 Reunión con los profesores coordinadores previa a la 1 sesión de trabajo en
grupo.
 Presentación revisión del guión de trabajo de las sesiones 1 y 2 (elaborado por los
alumnos y revisada por los profesores)
 Elaboración de la lista de categorías de productos
(instrumentos/adornos/móviles/útiles…)
 Asignación profesor-aula-alumnos coordinadores-categoría de productos
 Lista de materiales comunes básicos (tijeras, pegamento, grapas, cello…)

15. DESARROLLO
FASE 2: organización
 Alumnos de 1 Bachillerato
 Preparación de la presentación del proyecto al resto de
alumnos
 Preparación del taller: ¿por qué reciclar? Por parte de los
alumnos de 1 de Bach
 Realización del taller a sus compañeros
 Reunión con los profesores coordinadores previa a la 1
sesión de trabajo en grupo.
 Presentación revisión del guión de trabajo de la 1 y 2 sesión (elaborado
por los alumnos y revisada por los profesores)
 Elaboración de la lista de categorías de productos
(instrumentos/adornos/móviles/útiles…)
 Asignación profesor-aula-alumnos coordinadores-categoría de
productos

16. DESARROLLO
FASE 2: organización
 Alumnos de 1 infantil a 4 ESO
 Elaboración de un carnet identificativo con su nombre para
facilitar el trabajo de los grupos hasta que se conozcan
 Propuestas para la elección del logo del proyecto.
 Propuestas para la elección de una frase-lema que identifique
el proyecto.
 Decoración de
aulas-pasillos

17. DESARROLLO
FASE III SESIONES DE TRABAJO
SESIÓN 1: Taller ¿por qué reciclar?
 Alumnos
 Alumnos de 1 de Bachillerato
 Dirigen el taller
 Profesores de aula:
 Los profesores apoyan, hacen fotos y/o vídeos que cuelgan en el Site
 Rellenan la ficha de evaluación de la sesión y la comparten en el Site
 El equipo de MSTv.com recorre las aulas entrevistando a
alumnos y profesores y dejando constancia del avance del
proyecto

18. DESARROLLO.
FASE III SESIONES DE TRABAJO
SESIÓN 2: Tormenta de ideas
 Alumnos
 Alumnos de 1 de Bachillerato
 Dirigen la sesión y cumplimentan la ficha de recogida de datos de la sesión
 Alumnos de 4 de ESO organizan las ideas recogidas y las
comparten en el SITE (previamente conocerán el funcionamiento
de la herramienta para hacerlo)
 Se seleccionan 4-6 objetos-productos a realizar
 Se selecciona el primer producto
 Se realiza una lista de materiales de deshecho que pueden ser útiles y
otras necesidades para realizarlo (pegamento, tijeras…)
 Se acuerda ir recogiendo materiales para la próxima sesión y el plan de
trabajo
 Se decide el lugar y la forma de almacenar los materiales que se vayan
recogiendo hasta que el producto esté realizado (estará hablado
previamente en reunión de profesores-alumnos)
 Posteriormente a la sesión los alumnos coordinadores entregan el plan
de trabajo para la realización del primer producto al profesor
responsable.

19. DESARROLLO. SESIONES
FASE III SESIONES DE TRABAJO
SESIÓN 2: Tormenta de ideas
 Profesores de aula:
 Los profesores apoyan, hacen fotos y/o vídeos que cuelgan en el Site
 Rellenan la ficha de evaluación de la sesión y la comparten en el Site
 Posteriormente: realizarán una copia de cada ficha—plan de trabajo para
cada ciclo (2 para la ESO) y las llevarán a la siguiente reunión de ciclo (*)
descrita más adelante.
 El equipo de MSTv.com
 Recorre las aulas entrevistando a alumnos y profesores y dejando
constancia del avance del proyecto.
 Previamente elaborarán un guión de lo que van a hacer y
posteriormente editarán colgarán el material en el canal MSTV.com

20. DESARROLLO.
FASE III SESIONES DE TRABAJO
POST-SESIÓN 2: CCBB Y RÚBRICAS (*)
 Profesores
 En reunión de ciclo-departamento:
 Definen las CCBB que trabajan los alumnos de su ciclo en cada
uno de los grupos (con el plan de trabajo que han entregado los
alumnos)
 Definen 2-4 rúbricas de evaluación para cada una de las CCBB
Para esta tarea se proporcionará una ficha que permita realizarla de
forma sencilla (se pretende que se evalúen aspectos generales )

21. DESARROLLO.
FASE III SESIONES DE TRABAJO
SESIÓN 3 y siguientes: elaboración
 Alumnos
 Cada grupo comienza a trabajar completando el guión de
realización del proyecto (se les proporcionará) en el que
estarán definidos los distintos pasos a seguir:
 Elaboración de bocetos
 Reparto e tareas (teniendo en cuenta a todos los miembros del
grupo)
 Materiales necesarios
 Temporalización
 Elaboración de la memoria del proyecto
 Subida al site de los materiales generados ((tormenta de ideas,
plan de trabajo, bocetos, fotos…etc)

22. DESARROLLO. SESIONES
SESIÓN 3 y siguientes: elaboración
 Alumnos
 Cada grupo puede ponerse un nombre que lo identifique, elegir
una mascota, un logo particular…etc todo ello ayudará a crear
sentimiento de grupo.
 Una vez terminado cada producto (en algunos casos pueden
ser varios iguales, pej adornos, pendientes… en otros será único)
y colgado todo en el site comenzará de nuevo el proceso para
la elaboración de un nuevo producto.
 Profesores
 En cada sesión cumplimentan la ficha de seguimiento de sesión
(será algo muy sencillo y fácil de realizar. Preferentemente tipo
cuestionario on line que sólo necesite clicar la opción elegida)

23. DESARROLLO. SESIONES
SESIÓN 3 y siguientes: elaboración
 Profesores
 A medida que se van terminando los productos los
profesores revisan la tarea en reunión de ciclo-
departamento y realizan la evaluación según las rúbricas
descritas.

24. NOTAS:
En todas las sesiones:
Los profesores:
• Los profesores apoyan, hacen fotos y/o vídeos que cuelgan en
el site
• Rellenan la ficha de evaluación de la sesión y la comparten en
el site
Los alumnos:
• De 8 a 9:30h los alumnos mayores avanzan en el proyecto y
definen las tareas que realizarán sus compañeros más
pequeños de 9:30h a 11:00h
• El equipo de MSTv.com recorre las aulas entrevistando a
alumnos y profesores y dejando constancia del avance del
proyecto.
• Los alumnos de ESO y Bachillerato serán los encargados de
realizar el plan de trabajo y la memoria posterior del proyecto.

25. NOTAS:
Para empezar necesitamos:
• Equipo de profesores (1 por ciclo, 2 de ESO y 1 de Bachillerato)
coordinadores del proyecto
• 2 profesores coordinan el trabajo del equipo MSTv.com
En el Site se enlazarán distintas páginas web con ideas para
realizar productos reciclados.