Gaf 28- v1- plan de asignatura artes

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Gaf 28- v1- plan de asignatura artes

  1. 1. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: GUARDERIA Período 1 I.H.S. una hora Año: 2010 Mediador: Yazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE METAESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO Experiencia sensible. “Estimulo mi arte” -Dirigir la mano con la SUPERIOR Exploro mi vista sobre la superficie -Ejecuta Trazos cerrados y abiertos logrando medio Experiencia técnica que grafica mayor coordinación motriz empleando distintosambiente a procedimental e -Garabateo colores dándole significado a sus creaciones. través de instrumental. descontrolado. - Realizar trazos libres ALTOmis sentidos -Movimientos. en espacios dados sin -Realiza trazos abiertos y cerradose interactúo Reconocimiento de la -Modelado (plastilina) exceder el límite. empleando distintos colores en sus con el arte historia del arte. -Modelado (papel) creaciones. natural de -Dibujo (animales y el -Explorar creativamente forma Comunicación mar) el uso correcto de los BASICO integral. simbólica, metafórica, -Pintura. sentidos. -Ejecuta Trazos cerrados y abiertos con poca analógica, narrativa o coordinación motriz empleando un solo color musical. en sus creaciones. BAJO -No se interesa por ejecutar Trazos coordinados, utiliza los colores y órganos de los sentidos indiscriminadamente.
  2. 2. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: GUARDERIA Período 2 I.H.S. una hora Año: 2009 Mediador: Yazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad METAS NÚCLEO TEMÁTICO NIVEL DE METAESTÁNDAR COMPONENTE GENERALES DEL TÓPICO GENERATIVO PERÍODO Exploro mi  Experiencia “Experiencia artistica” -Desarrollar la SUPERIOR medio sensible. sensibilidad -Dibuja espontáneamente mostrando dominioambiente a  Experiencia técnica -Garabato descontrolado perceptiva y placer al realizar los gráficos, sus dibujos través de procedimental e -Dibujo espontaneo. Son coloridos y con manejo adecuados.mis sentidos instrumental. -Pintura (huellas) -Crear por medio dee interactúo  Reconocimiento de -Dibujo (familia) su imaginación y ALTO con el arte la historia del arte. -modelado (plastilina) conocimientos -Realiza dibujos libremente y con creactividad natural de  Comunicación -Interpreto mi obra. de manera adecuada. forma simbólica, -Producir. -Agudizar sus integral. metafórica, sentidos BASICO analógica, narrativa -. Dibuja con cierta dificultad para mostrar o musical. dominio en sus gráficos y dibujos. BAJO No se interesa por elaborar sus dibujos.
  3. 3. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: GUARDERIA Período 3 I.H.S. una hora Año: 2010 Mediador: Yazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO Exploro mi medio Experiencia sensible. “MI CREACIÓN” -Explorar diferentes SUPERIORambiente a través de técnicas y materiales mis sentidos e Experiencia técnica -Garabato descontrolado. asociados al Modela espontáneamenteinteractúo con el arte procedimental e -Plasmar huella en plastilina. volumen.. figuras simples conocidas natural de forma instrumental. -modelar objetos conocidos. empleando distintos materiales y integral. -Pintura controlada. - Modelar objetos dándole valor a su trabajo. Reconocimiento de la -Producir conocidos ALTO historia del arte. - Cuadro artístico. -Manipula con seguridad -Collage. diferentes figuras en las técnicas Comunicación -Rasgado. -Despertar amor por trabajadas. simbólica, metafórica, las producciones analógica, narrativa o propias BASICO musical. Modela figuras simples con inseguridad de acuerdo a la guía dada. BAJO -No expresa interés para elaborar trabajos de composición y volumen en sus creaciones artísticas.
  4. 4. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: GUARDERIA Período 4 I.H.S. una hora Año: 2010 Mediador: Yazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO Exploro mi medio Experiencia sensible. “ LIBERTAD ARTISTICA” -Aumentar la SUPERIORambiente a través de capacidad de Realiza su trabajo muy mis sentidos e Experiencia técnica -Garabateo descontrolado concentración y concentrado, da explicación coninteractúo con el arte procedimental e -Garabateo controlado. expresión de los detalle de sus creaciones y la de natural de forma instrumental. -Pintar sobre: laminas de papel, niños. otros. integral. cartulina. Reconocimiento de la -Colorear Imágenes -Visitar exposiciones ALTO historia del arte. -Descubrir los colores de pinturas de las Desarrolla con buena creatividad .-Expresión corporal. distintas aulas de su trabajo con fluidez. Comunicación -Exploración táctil (manipulación) clases. simbólica, metafórica, -Creatividad BASICO analógica, narrativa o -Rasgado. -Explorar los Realiza su trabajo concentrado musical. diferentes colores y pero explica con pocos detalles sus mezclas. sus creaciones. BAJO -Muestra poca concentración al realizar sus trabajos no se motiva en dar explicación de ellos.
  5. 5. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: NI Período 1 I.H.S. una hora Año: 2010 Mediador: Jazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar expresivo de sensaciones sentimientos e ideas a través de representaciones teatrales, títeres, lecturas de cuentos e historias fantásticas. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO Exploro mi medio Experiencia sensible. EXPERIENCIAS GRAFICAS -Realizar ejercicios SUPERIORambiente a través de -Garabato controlado. para facilitar la Muestra confianza y seguridad al mis sentidos e Experiencia técnica -Movimientos. adaptación al dibujo realizar sus dibujos resaltándoseinteractúo con el arte procedimental e -Modelado (plastilina) espontáneo. en ellos la fluidez y uniformidad natural de forma instrumental. -Dibujo historia imaginada. -Rellenar el interior del en los trazos. integral. -Dibujo con líneas y figuras. dibujo teniendo en Reconocimiento de la -Rasgado controlado. cuenta su límite. ALTO historia del arte. -Figura imaginaria. -Mover el brazo para Muestra afecto y buen realizar trazos manejo en sus dibujos al Comunicación uniformes. realizar los trazos. simbólica, metafórica, -Adquirir confianza en analógica, narrativa o si mismo para dibujar musical. objetos reales. BASICO Muestra confianza y seguridad -ejercitar la motricidad al realizar sus dibujos los fina Con ejercicios gráficos aun son débiles. gráficos. , BAJO -No muestra interés por realizar dibujos y gráficos.
  6. 6. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área Artística Asignatura: Arte Grado: N1 Período 2 I.H.S. Uma HORA Año: 2010 Mediador: Yasmin Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO Experiencia sensible. EXPRESIÓN ARTISTICA -Emplear la creatividad SUPERIOR utilizando las diferentes -Maneja con habilidad las Experiencia técnica -Garabato controlado. técnicas artísticas.. diferentes técnicas procedimental e -Rasgado controlado. artísticas utilizando los instrumental. -Creación de figuras. -Estimular el movimiento de dedos en pinza y siguiendo Exploro mi medio -Relleno dibujos (motas) las manos y sus dedos en la secuencia lógica en susambiente a través de Reconocimiento de la -Recortado de figuras. forma de pinza. trabajos. mis sentidos e historia del arte. -Construyo arte en reciclaje.interactúo con el arte -Cuadros artísticos (tizas). -seguir la secuencia lógica al natural de forma Comunicación realizar sus trabajos ALTO integral. simbólica, metafórica, -Trabajas diferentes analógica, narrativa o técnicas artísticas con musical. buena habilidad creativa. BASICO Maneja técnicas artísticas sin seguir la secuencia lógica para realizar sus trabajos. BAJO -No muestra interés para utilizar las diferentes técnicas artísticas.
  7. 7. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área Artística Asignatura: Arte Grado: N1 Período3 I.H.S.UNA HORA Año: 2010 Mediador: Yazmin Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO “MI GRAN IMAGINACION” SUPERIOR -Rellenar figuras siguiendo la -Emplea con habilidad y Experiencia sensible. -Garabateo con nombre. orden dada empleando su creatividad las distintas -Esgrafiado. creatividad. técnicas en sus trabajos, Experiencia técnica -Creación escarchada. procurando seguir procedimental e -Manchón mágico. -Elaborar collage sobre la instrucciones Exploro mi medio instrumental. -Puyado libre. naturaleza con diferentes correctamenteambiente a través de -Rasgado con imagen. materiales de desecho. mis sentidos e Reconocimiento de la -Plegado. ALTOinteractúo con el arte historia del arte. -Creo un títere. - Elaborar títeres y contar Emplea con imaginación natural de forma -Creación de collage. una historia. diferentes técnicas en sus integral. Comunicación trabajos. simbólica, metafórica, - Realizar plegados con hojas analógica, narrativa o de papel de diferentes BASICO musical. tamaños. -. Emplea con habilidad y -Desarrollar figuras creativas creatividad las distintas con el apoyo de pinturas. técnicas de sus trabajos, le cuesta seguir instrucciones correctamente BAJO -No muestra interés para realizar los trabajos asignados en el aula de clases.
  8. 8. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área Artística Asignatura: Arte Grado: N1 Período 4 I.H.S. Una hora Año: 2009 Mediador: Yazmin Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO Experiencia sensible. “MUNDO DE COLOR” SUPERIOR Descubrir nuevos colores Utiliza nuevas Experiencia técnica -Garabateo controlado. para aplicar en producciones combinaciones de colores procedimental e -Puyado controlado. propias usando los dedos Exploro mi medio instrumental. -Circulo cromático. correctamente para aplicarambiente a través de -Descubro colores secundarios. -identificar los colores de su en producciones propias. mis sentidos e Reconocimiento de la -Expreso una armonía colorida. medio, y la importancia deinteractúo con el arte historia del arte. -Dáctilo pintura libre. ellos ALTO natural de forma -Modelado (plastilina) Usa muy bien los colores y integral. Comunicación -Modelado (papel). -pintar correctamente con los aplica en sus simbólica, metafórica, sus dedos los dibujos producciones analógica, narrativa o asignados. correctamente. musical. BASICO Utiliza nuevas combinaciones de colores usando los dedos sin seguir los pasos correctos en los trabajos asignados. BAJO No intenta utilizar nuevas combinaciones de colores para aplicar a sus trabajos.
  9. 9. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística; Asignatura: arte Grado: NII Período 1 I.H.S.Una hora Año: 2010 Mediador: Yazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO Experiencia sensible. EXPERIENCIAS PLASTICAS SUPERIOR -Disfrutar de las propias Experiencia técnica -Garabateo controlado. elaboraciones plásticas y la -Maneja diferentes procedimental e -Dibujo figuras imaginarias. de los otros. materiales grafico plástico instrumental. -Rasgado controlado. para llevar a cabo un buen -Coloreo controlado. -Respetar las elaboraciones trabajo de trazos lineales y Exploro mi medio Reconocimiento de la -Pinto con pinceles. plásticas de los demás. agilidad finaambiente a través de historia del arte. -Modelado (plastilina). mis sentidos e -Relleno con líneas y figuras.interactúo con el arte Comunicación -conocer las técnicas ALTO natural de forma simbólica, metafórica, plásticas básicas. Trabaja distintos gráficos integral. analógica, narrativa o plásticos con buena musical. -Mostrar gusto e interés por creatividad. las producciones propias. BASICO Se interesa por trabajar algunos materiales grafico plástico para buen desempeño de su trabajo y movilidad fina. BAJO -No muestra interés por los diferentes materiales grafico plástico para hacer su trabajo de trazos lineales y agilidad fina
  10. 10. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: NII Período 2 I.H.S. Una Hora Año: 2010 Mediador: Jazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO GRANDES SUPERIOR Experiencia sensible. CREACIONES -Maneja con facilidad sus -Incentivar la creatividad a manos y dedos para Experiencia técnica - Garabateo con nombre través de los dedos al emplear realizar sus trabajos Exploro mi medio procedimental e -Técnica del soplar. diferentes formas manuales haciendoambiente a través de instrumental. -Arcilla. composiciones creativas. mis sentidos e -Recortado. -estimular y afianzarinteractúo con el arte Reconocimiento de la -Grabados. movimientos de la mano y sus ALTO natural de forma historia del arte. -Murales. dedos. Controla y explora soltura integral. -Composiciones. movimientos en sus Comunicación -trabajar movimientos de la manos creativamente. simbólica, metafórica, mano con la tijera. analógica, narrativa o musical. -utilizar creativamente BASICO materiales de desechos en sus -Maneja técnicas en los trabajos con figuras reales trabajos manuales con movimientos de las manos . -Hacer murales y dedos muy lentos. BAJO -No muestra interés para utilizar las diferentes técnicas artísticas y así desarrollar sus trabajos manuales.
  11. 11. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: NII Período 3 I.H.S. Una Hora Año: 2010 Mediador: Yazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO EXPRESION LIBRE SUPERIOR -Pasar del Garabateo -Muestra figuras definidas -. Experiencia -Garabateo con nombre. Incontrolado al Control de con trazos correctos sensible. -Escarchado. Movimientos y formas. manejando Exploro mi medio -Plegado. adecuadamente elambiente a través de Experiencia técnica -Cortica lado. Desarrollar la capacidad de espacio. mis sentidos e procedimental e -Collage. representación de formasinteractúo con el arte instrumental. -Dibujar abiertas y cerradas. ALTO natural de forma -Manchón mágico. Emplea figuras claras con integral. Reconocimiento de la -Trazos -Desarrollar la relación entre el trazos correctos. historia del arte. -Esgrafiado. movimiento manual y el trazo. BASICO Comunicación -Diferenciar formas, tamaños y - Muestra figuras definidas simbólica, metafórica, direcciones en el espacio. con trazos correctos sin analógica, narrativa o respetar los espacios. musical. -Desarrollar nociones de orientación espacial. BAJO -No se interesa por realizar trazos
  12. 12. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: NII Período 4 I.H.S.Una Hora Año: 2010 Mediador: Jazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: Desarrollar la necesidad natural de expresión, capacidad creadora y su pensamiento divergente. Promover las diferencias en los niñ@s inculcándoles sentimientos de confianza y seguridad. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO SUPERIOR Experiencia sensible. MANOS EN ACCION -Desarrollar la Libre expresión. -Utiliza con habilidad las diferentes texturas para Experiencia técnica -Relleno (arena) -Descubrir nuevas texturas para darle volumen a sus procedimental e -Garabateo con nombre. disfrutar de producciones creaciones artísticas. Exploro mi medio instrumental. -Modelado propias.ambiente a través de -Circulo cromático ALTO mis sentidos e Reconocimiento de la -Colores secundarios. -utilizar las diferentes texturas -Trabaja con destrezainteractúo con el arte historia del arte. -Puyado. para dar volumen a sus diferentes texturas en natural de forma -Dáctilo pintura creaciones. sus propias creaciones. integral. Comunicación simbólica, metafórica, -Estimular el sentido táctil. BASICO analógica, narrativa o -Utiliza pocas texturas musical. para la elaboración de sus trabajos. BAJO -No se interesa por conocer las diferentes texturas y poderla utilizar en sus creaciones. Artísticas.
  13. 13. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59Área: artística Asignatura: arte Grado: NIII Período 1 I.H.S. Una Hora Año: 2010Mediador: jazmín SandovalMeta de Comprensión del año: El niño estará en capacidad de mostrar nuevas habilidades en sus creaciones artísticas. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO Experiencia sensible. GRAFICO EN ACCIÓN SUPERIOR -Utilizar la motricidad fina a través - maneja a mano alzada Dibujo Experiencia técnica de la mano alzada. Diferentes tipos de líneas procedimental e correctamente para realizar instrumental. -Construyo la naturaleza usar -Mostrar creatividad para dibujar la sus dibujos en clases. (líneas curvas) naturaleza con el uso de líneas Reconocimiento de la curvas ALTO historia del arte. -dibujo con líneas (rectas) - maneja diferentes -Manejar correctamente la línea Tipos de líneas para Comunicación -figura imaginaria recta en diferentes dibujos. realizar sus dibujos en simbólica, metafórica, -Elaboro composiciones con clases. analógica, narrativa o círculos musical. BASICO -No muestra interés para el -línea recta buen manejo de líneas asignadas en sus trabajos -línea curva de clase. -garabatos - Círculos
  14. 14. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: artística Asignatura: arte Grado: NIII Período 2 I.H.S. Una Hora Año: 2010 Mediador: Jazmín Sandoval Meta de Comprensión del año: El niño estará en capacidad de mostrar nuevas habilidades en sus creaciones artísticas. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO SUPERIOR Experiencia sensible. MI GRAN EXPRESIÓN -desarrollar la creatividad a través -utiliza y se defiende con de los trabajos realizados diferentes técnicas de pintura Experiencia técnica -Humedecer mostrando relación entre elPINTURA procedimental e -Gotear -conseguir texturas uniformes movimiento manual y el trazo instrumental. -transparencias en tonos . produciendo gráficos con -Rellenar Superficies -incentivar la agilidad de buen acabado. Reconocimiento de la -Aparecer huellas movimientos de la mano y sus historia del arte. -Coloreado por capas. dedos. ALTO utiliza y se defiende con Comunicación -Manchado. -utilizar creativamente materiales de diferentes técnicas de pintura simbólica, metafórica, -Soplado desechos en sus trabajos con mostrando poca relación analógica, narrativa o -Lavado figuras reales entre el movimiento manual y musical. -Esgrafiado el trazo. -Frotado -desarrollar la coordinación motora -Granulado y táctil. BASICO No muestra interés por las diferentes técnicas de pintura.
  15. 15. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59Área: artística Asignatura: arte Grado: NIII Período 3 I.H.S.Una Hora Año: 2010Mediador: Jazmín SandovalMeta de Comprensión del año: El niño estará en capacidad de mostrar nuevas habilidades en sus creaciones artísticas. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO SUPERIOR Experiencia sensible. -Desarrollar la Libre Expresión. - Desarrolla la libre expresión mostrando coordinación Experiencia técnica -Desarrollar la coordinación motora motora en la construcción de procedimental e -Creación de bolas y la percepción táctil del volumen. figuras interesándose por instrumental. -Construir figuras utilizar diferentes materiales MODELADO -Representar formas planas en la elaboración de sus Reconocimiento de la -Composiciones combinadas - Realizar composiciones trabajos. historia del arte. Masas combinadas con distintos útiles que -barro fomenten la ALTO Comunicación -Arcilla Creatividad. -Desarrolla la libre expresión simbólica, metafórica, -Plastilina  mostrando coordinación analógica, narrativa o -Construir figuras para la motora en la construcción de musical. representación figuras. tridimensional del esquema corporal: BASICO - No se interesa por utilizar - -Representar figuras planas - diferentes materiales en la elaboración de sus trabajos.
  16. 16. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59Área: artística Asignatura: arte Grado: NIII Período 4 I.H.S.Una Hora Año: 2010Mediador: Jazmín SandovalMeta de Comprensión del año: El niño estará en capacidad de mostrar nuevas habilidades en sus creaciones artísticas. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES DEL NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO PERÍODO Experiencia sensible. SUPERIOR -Picar con control - Desarrollar la precisión, dirección -Muestra precisión y Experiencia técnica y coordinación óculo−manual coordinación oculo manual en procedimental e -trocado de figura y pegarla la realización de susPAPEL instrumental. - Desarrollar un mayor control creaciones artísticas. -Arrugado de papel en bolitas y visomotríz Reconocimiento de la rellenar figuras. ALTO historia del arte. - perfeccionar el dominio de la Muestra precisión en la - Mural Colectivo presión táctil realización de sus creaciones Comunicación simbólica, artísticas. metafórica, analógica, -Picado. - progresar en el concepto de narrativa o musical. -Trocado volumen BASICO -Arrugado No se interesa en utilizar -Pegado -propiciar aprendizaje claves para técnicas en papel para entender con propiedad lo realizar sus trabajos. importante del arte en la vida humana
  17. 17. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: Educación Artística y Cultural Asignatura: Arte Grado: 1 Período. 1 I.H.S. 2 Año: 2010 Mediador: María del Rosario Gnecco Meta de Comprensión del año: Al final del año los estudiantes desarrollarán con gran destreza estéticas a partir de la interpretación, valoración, análisis y creación de manifestaciones artísticas, aplicando elementos gráficos, técnicas sugeridas y el color. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO 1.Reconocerá el punto S: Conoce ampliamente los conceptos de Punto *El punto y la línea y la línea como y Línea y los aplica en composiciones graficas-Desarrollar Experiencia elemento gráfico de estéticamente agradables. Utiliza la técnica delposibilidades del gesto sensible. expresión Puntillismo para ambientar ilustraciones.con diversos materiales Demuestra gran habilidad en la realización dey herramientas que Experiencia técnica 2. Reconocerá efectos talleres manuales.permitan formar un procedimental e visuales por medio delestilo expresivo y instrumental. puntillismo como A: Conoce ampliamente los conceptos de Puntopersonal y brinda un medio de técnica y Línea y los aplica en composiciones graficasamplio campo de Reconocimiento de gráfica. estéticamente agradables. Utiliza la técnica delexperimentación. la historia del arte. Puntillismo para ambientar ilustraciones. 3.Utilizara el punto y Demuestra gran habilidad en la realización de Comunicación la línea como talleres manuales. Su actitud en clase no es la simbólica, elementos gráficos adecuada. metafórica, para ambientar analógica, narrativa ilustraciones Bs: Conoce los conceptos de Punto y Línea y o musical. los aplica en composiciones graficas estéticamente agradables. Utiliza la técnica del Puntillismo para ambientar ilustraciones. Demuestra gran habilidad en la realización de talleres manuales. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico. B: Conoce los conceptos de Punto y Línea. Se le dificulta la aplicación de estos conceptos en las composiciones graficas. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico.
  18. 18. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: Educación Artística y Cultural Asignatura: Arte Grado: 1 Período. 2 I.H.S. 2 Año: 2010 Mediador: María del Rosario Gnecco Meta de Comprensión del año: Al final del año los estudiantes desarrollarán con gran destreza estéticas a partir de la interpretación, valoración, análisis y creación de manifestaciones artísticas, aplicando elementos gráficos, técnicas sugeridas y el color. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO S: Identifica las figuras geométricas básicas- Desarrollar Experiencia *Creara gráficos a partir y las aplica en composiciones graficasposibilidades del gesto sensible. La Forma de los objetos de figuras geométricas estéticamente agradables utilizandocon diversos materiales técnicas de color para ambientarlas.y herramientas que Experiencia técnica *Identificara las figuras Demuestra gran habilidad en la realizaciónpermitan formar un procedimental e geométricas básicas y las de talleres manuales.estilo expresivo y instrumental. aplicara como base delpersonal y brinda un dibujo A: Identifica las figuras geométricas básicasamplio campo de Reconocimiento de y las aplica en composiciones graficasexperimentación. la historia del arte. estéticamente agradables utilizando técnicas de color para ambientarlas. Puede- Simboliza, afirma y Comunicación ser mas organizado en la realización decomparte simbólica, talleres manuales.respetuosamente metafórica,intuiciones, analógica, narrativa Bs: Identifica algunas figuras geométricassentimientos, fantasía y o musical. básicas y las aplica en composicionesnociones en el juego graficas utilizando con dificultad técnicas deespontáneo y en sus color para ambientarlas. Puede ser masexpresiones artísticas. puntual en la realización de talleres manuales. B Identifica con dificultad las figuras geométricas básicas pero aun no las aplica en composiciones graficas estéticamente agradables utilizando técnicas de color para ambientarlas. No entrega los talleres manuales dentro del tiempo asignado.
  19. 19. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: Educación Artística y Cultural Asignatura: Arte Grado: 1 Período. 3 I.H.S. 2 Año: 2010 Mediador: María del Rosario Gnecco Meta de Comprensión del año: Al final del año los estudiantes desarrollarán con gran destreza estéticas a partir de la interpretación, valoración, análisis y creación de manifestaciones artísticas, aplicando elementos gráficos, técnicas sugeridas y el color. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO-Desarrollar Experiencia sensible. El Tamaño de los *Empleara términos S: Conoce ampliamente los conceptos deposibilidades del gesto Objetos. aprendidos para la tamaño relativo y forma de los objetos y loscon diversos Experiencia técnica La Orientación realización de graficas. aplica en composiciones graficas estéticamentemateriales y procedimental e *Creara composiciones agradables utilizando técnicas de color paraherramientas que instrumental. desde conceptos ambientarlas. Demuestra gran habilidad en lapermitan formar un aprendidos. realización de talleres manuales.estilo expresivo y Reconocimiento de la *Aplicara lápices depersonal y brinda un historia del arte. colores para la A: Conoce los conceptos de tamaño relativo yamplio campo de ambientación de forma de los objetos y los aplica enexperimentación. Comunicación ilustraciones. composiciones graficas estéticamente simbólica, metafórica, *Conocerá y aplicara agradables utilizando técnicas de color para analógica, narrativa o las técnicas del ambientarlas. Demuestra habilidad en la musical. estarcido. realización de talleres manuales. *Comprenderá los conceptos de arriba- Bs: Conoce los conceptos de tamaño relativo y abajo, izquierda- forma de los objetos y los aplica en derecha. composiciones graficas estéticamente agradables utilizando técnicas de color para ambientarlas. Demuestra habilidad en la realización de talleres manuales. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico. B: Conoce los conceptos de tamaño relativo y forma de los objetos. Se le dificulta la aplicación de estos conceptos en las composiciones graficas. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico.
  20. 20. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: Educación Artística y Cultural Asignatura: Arte Grado: 1 Período. 4 I.H.S. 2 Año: 2010 Mediador: María del Rosario Gnecco Meta de Comprensión del año: Al final del año los estudiantes desarrollarán con gran destreza estéticas a partir de la interpretación, valoración, análisis y creación de manifestaciones artísticas, aplicando elementos gráficos, técnicas sugeridas y el color. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO-Desarrollar Experiencia sensible. *Conocerá la S: Conoce ampliamente los colores primarios;posibilidades del Colores Primarios importancia del color amarillo, azul y rojo y los aplica en composicionesgesto con diversos Experiencia técnica en el medio en que se graficas estéticamente agradables. Crea ideasmateriales y procedimental e desenvuelve. artísticas dándole forma al papel por medio de laherramientas que instrumental. *Identificara los técnica del plegado desarrollando habilidad en lapermitan formar un colores primarios. realización de talleres manuales. Demuestra granestilo expresivo y Reconocimiento de *Empleara materiales habilidad en la realización de talleres manualespersonal y brinda la historia del arte. para la elaboración de aplicando la teoría del color.un amplio campo talleres dirigidos. A: Conoce ampliamente los colores primarios;de Comunicación *Aplicara nuevas amarillo, azul y rojo y los aplica en composicionesexperimentación. simbólica, técnicas como el graficas estéticamente agradables. Crea ideas metafórica, plegado. artísticas dándole forma al papel por medio de la analógica, narrativa técnica del plegado desarrollando habilidad en la o musical. realización de talleres manuales. Demuestra gran habilidad en la realización de talleres manuales aplicando la teoría del color. Pero actitud en clase no es la adecuada. Bs: Conoce los colores primarios; amarillo, azul y rojo y los aplica en composiciones graficas estéticamente agradables. Crea ideas artísticas dándole forma al papel por medio de la técnica del plegado desarrollando habilidad en la realización de talleres manuales. Demuestra gran habilidad en la realización de talleres manuales aplicando la teoría del color. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico. B: Conoce los colores primarios; amarillo, azul y rojo. Necesita ayuda para aplicarlos en composiciones graficas y para la realización de talleres manuales.
  21. 21. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59Área: Educación Artística y Cultural Asignatura: Arte Grado: 2 Período. 1 I.H.S. 2 Año: 2010 Mediador: Maríadel Rosario Gnecco Meta de Comprensión del año: Al final del año los estudiantes desarrollarán con gran destreza estéticas a partir de la interpretación, valoración, análisis y creación de manifestaciones artísticas, aplicando elementos gráficos, técnicas sugeridas y el color. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO-Desarrollar posibilidades Experiencia 1. Empleara el punto y S: Conoce ampliamente los conceptos dedel gesto con diversos sensible. El punto y la línea la línea con materiales Punto y Línea y los aplica enmateriales y herramientas de ilustración simples composiciones graficas estéticamenteque permitan formar un Experiencia como el color, el agradables. Utiliza la técnica delestilo expresivo y personal técnica lápiz ,marcadores y el Puntillismo para ambientar ilustraciones.y brinda un amplio campo procedimental e vinilo. Demuestra gran habilidad en la realizaciónde experimentación. instrumental. de talleres manuales. 2. Utilizando su entorno Reconocimiento como fuente de A: Conoce ampliamente los conceptos de de la historia del inspiración. Punto y Línea y los aplica en arte. composiciones graficas estéticamente 3. Graficara paisajes agradables. Utiliza la técnica del Comunicación Rellenos con puntos. Puntillismo para ambientar ilustraciones. simbólica, Demuestra gran habilidad en la realización metafórica, de talleres manuales. Su actitud en clase analógica, no es la adecuada. narrativa o Bs: Conoce los conceptos de Punto y musical. Línea y los aplica en composiciones graficas estéticamente agradables. Utiliza la técnica del Puntillismo para ambientar ilustraciones. Demuestra gran habilidad en la realización de talleres manuales. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico. B: Conoce los conceptos de Punto y Línea. Se le dificulta la aplicación de estos conceptos en las composiciones graficas. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico.
  22. 22. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: Educación Artística y Cultural Asignatura: Arte Grado: 2 Período. 2 I.H.S. 2 Año: 2010 Mediador: María delRosario GneccoMeta de Comprensión del año: Al final del año los estudiantes desarrollarán con gran destreza estéticas a partir de la interpretación, valoración,análisis y creación de manifestaciones artísticas, aplicando elementos gráficos, técnicas sugeridas y el color.
  23. 23. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: Educación Artística y Cultural Asignatura: Arte Grado: 2 Período. 3 I.H.S. 2 Año: 2010 Mediador: María del Rosario Gnecco Meta de Comprensión del año: Al final del año los estudiantes desarrollarán con gran destreza estéticas a partir de la interpretación, valoración, análisis y creación de manifestaciones artísticas, aplicando elementos gráficos, técnicas sugeridas y el color. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO Experiencia S: Comprende y aplica el concepto de la-Desarrollar sensible. La Composición *Creara composiciones composición grafica. Demuestra con esto unaposibilidades del gesto estéticamente gran capacidad estética en la ubicación de varioscon diversos Experiencia agradables con objetos en una superficie. Utiliza con granmateriales y técnica equilibrio. facilidad la técnica del lápiz de color paraherramientas que procedimental e *Tendrá presente los ambientar la ilustración.permitan formar un instrumental. planos al momento deestilo expresivo y crear una composición. A: Comprende y aplica el concepto de lapersonal y brinda un Reconocimiento *Conocerá la composición grafica, con base en los planos y elamplio campo de de la historia del estructura básica del equilibrio. Demuestra capacidad estética en laexperimentación. arte. cuerpo humano. ubicación de varios objetos en una superficie. *Descubrirá con su Utiliza la técnica del lápiz de color para Comunicación cuerpo y con el de sus ambientar la ilustración. simbólica, compañeros metafórica, expresiones : Bs Comprende y aplica el concepto de la analógica, corporales. composición grafica, con base en los planos y el narrativa o *Elaborara talleres des equilibrio. Demuestra capacidad estética en la musical. ubicación de varios objetos en una superficie. de instrucciones Utiliza la técnica del lápiz de color para dadas. ambientar la ilustración. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico. B Comprende el concepto de la composición grafica con base en los planos y el equilibrio. Se le dificulta la ubicación de objetos en una superficie y necesita ayuda para aplicar técnica del lápiz de color para ambientar la ilustración. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico.
  24. 24. GAF –28-V1 02 – 24 – 2010 PLAN DE ASIGNATURA 50 de 59 Área: Educación Artística y Cultural Asignatura: Arte Grado: 2 Período. 4 I.H.S. 2 Año: 2010 Mediador: María del Rosario Gnecco Meta de Comprensión del año: Al final del año los estudiantes desarrollarán con gran destreza estéticas a partir de la interpretación, valoración, análisis y creación de manifestaciones artísticas, aplicando elementos gráficos, técnicas sugeridas y el color. NÚCLEO TEMÁTICO METAS GENERALES NIVEL DE META ESTÁNDAR COMPONENTE TÓPICO GENERATIVO DEL PERÍODO S: Conoce ampliamente los colores primarios,-Desarrollar Experiencia *Conocerá desde que secundarios y terciarios, y los aplica enposibilidades del gesto sensible. mezclas se obtiene el composiciones graficas estéticamentecon diversos materiales Colores Secundarios y color verde, el color agradables. Crea ideas artísticas dándoley herramientas que Experiencia técnica Primarios naranja y el color forma al papel por medio de la técnica delpermitan formar un procedimental e violeta. plegado desarrollando habilidad en laestilo expresivo y instrumental. *Aplicara los conceptos realización de talleres manuales.personal y brinda un aprendidos sobre los Demuestra gran habilidad en la realización deamplio campo de Reconocimiento de colores secundarios en talleres manuales aplicando la teoría del color.experimentación. la historia del arte. actividades. A: Conoce los colores primarios, secundarios y *Desarrollara terciarios y los aplica en composiciones Comunicación habilidades artísticas graficas estéticamente agradables. simbólica, elaborando talleres Crea ideas artísticas dándole forma al papel por metafórica, manuales. medio de la técnica del plegado desarrollando analógica, narrativa habilidad en la realización de talleres manuales. o musical. Demuestra gran habilidad en la realización de talleres manuales aplicando la teoría del color. Bs: Conoce los colores primarios, secundarios y terciarios y los aplica en composiciones graficas estéticamente agradables. Crea ideas artísticas dándole forma al papel por medio de la técnica del plegado desarrollando habilidad en la realización de talleres manuales. Su actitud no le permite lograr un mejor desempeño académico. B: Conoce los colores primario, secundarios y terciarios. Necesita ayuda para aplicarlos en composiciones graficas y para la realización de talleres manuales.

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