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El Origen del Lenguaje.

             •Renato Alvarez.
                     Alvarez.
             •Carla Llamunao.
                    Llamunao.
             •Cristhofer Neira.
El Origen del Lenguaje.
              Lenguaje.

   ¿Innato o Adquirido?
Origen Divino.
“Tenía entonces toda la tierra una
   sola lengua y unas mismas
            palabras.”
          Génesis 11:1
Tradición Bíblica.
 Jehová crea el mundo y al hombre mediante
  palabras.
(Génesis 1: 1- 31)
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 Adán le da nombre a las cosas.

(Génesis 2: 19- 20)
            19-
 Jehová y Adán compartían el mismo lenguaje.
La Torre de Babel.
   (Génesis 11:1) “Toda la
    tierra era de una misma
    lengua…”
   Castigo al orgullo de los
    hombres que pretendían
    construir una edificación
    que llegara al Cielo.
   (Génesis 11:9) Múltiples
    lenguas.
Hipótesis del sonido natural.
   Imitaciones de sonidos.
   Asignación del sonido al objeto.
   Sonidos a través de las emociones.
   Palabras onomatopéyicas. (chapotear, bomba,
    mugir, zumbar, sisear, cucú)
   Sonidos de esfuerzo físico.
   Origen en contexto social.
Hipótesis sonido- gesto.
                   sonido-
   Conexión entre gesto físico y producción oral.


                 Expresan emociones.
Adaptación fisiológica.
      Humanos.                       Primates.
   Dientes más rectos.          Dientes hacia fuera.
   Faringe más amplia.          Posición de la cabeza
   Labios conectados por         más baja.
    músculos más complejos.      Musculatura labial
   Lengua flexible.              simple.
Ferdinand de Saussure.
               (1857-
               (1857- 1913)
 Lingüista suizo,
  considerado el fundador
  de la lingüística moderna.
 1917. Curso de lingüística
  general,
  general, un hito en la
  historia de la lingüística.
(Recopilación póstuma)
Teoría Conductista.
“El signo lingüístico no vincula un
  nombre con una cosa, sino un
    concepto con una imagen
             acústica”
Ampliando el horizonte de la
       Lingüística.
 Lengua (languaje)   Habla (speech)




   Sistema.          Uso del
                     sistema.
Significante.       Significado.
 Imagen acústica.   Concepto mental.




         Signo Lingüístico
Noam Chomsky.
(7 de diciembre de 1928 Filadelfia, Estados Unidos).

    Lingüista, filósofo,
     activista, autor y analista
     político.
    Aporte fundamental a la
     lingüística moderna.
Innatismo.
   “Los principios del
lenguaje son innatos y no
       adquiridos”
Dispositivo para la
adquisición del lenguaje
        (DAL).
 Procesador lingüístico innato donde
 hay grabada una gramática universal.
Gramática universal
•Patrimonio  genético de los seres
           humanos.
   •Patrón lingüístico básico.

•Subyace a la estructura de todas
          las lenguas.
Principios básicos.
   El lenguaje es específico del ser humano.
   La imitación tiene pocos efectos para adquirir el
    lenguaje.
   La corrección del adulto no ayuda al desarrollo
    del lenguaje del niño.
   Las pronunciaciones de los niños son creaciones
    personales y no respuestas aprendidas de otras
    personas.
Jean Piaget.
                    (1896-
                    (1896- 1980)
   Psicólogo suizo.
   Se licenció y doctoró
    (1918) en biología en la
    Universidad de su ciudad
    natal.
   A partir de 1919 inició su
    trabajo en instituciones
    psicológicas de Zurich y
    París.
Teoría Cognitiva.
“El lenguaje se subordina
     al pensamiento”
Principios básicos.
 El lenguaje depende del desarrollo de la
  inteligencia.
 El pensamiento y el lenguaje se desarrollan
  por separado.
 El lenguaje se adquiere poco a poco, como
  parte del desarrollo cognitivo.
Lenguaje egocéntrico.


Imágenes o acciones físicas.
Lenguaje social.

 Sobre 7 años.
Desarrollo social.
Etapas de desarrollo, según Piaget.
Etapa               Edad                         Características
Inteligencia        0-2         Conductas reflejas.
Sensomotriz                     Conceptos de permanencia de objeto.
                                Manipulación de objetos.
                                Egocentrismo.
                                Noción de tiempo y espacio.

Pre-operaciones     2-7         Surgimiento del pensamiento conceptual y del
                                 lenguaje.
                                Influjo de percepciones inmediatas y de la intuición.
                                Lenguaje egocéntrico y gradual evolución hacia la
                                 socialización. Avance en la solución de problemas.

Operaciones         7 - 11      Actividades mentales con apoyos concretos.
Concretas                       Manifestaciones de categorías conceptuales y
                                 jerárquicas.
                                Progreso en la socialización.

Operaciones        11 - 15      Actividades mentales con abstracción e hipótesis.
Formales                        Lógica combinatoria.
                                Solución de problemas a través del racionamiento
                                 proposicional.

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  • 1. El Origen del Lenguaje. •Renato Alvarez. Alvarez. •Carla Llamunao. Llamunao. •Cristhofer Neira.
  • 2. El Origen del Lenguaje. Lenguaje. ¿Innato o Adquirido?
  • 3. Origen Divino. “Tenía entonces toda la tierra una sola lengua y unas mismas palabras.” Génesis 11:1
  • 4. Tradición Bíblica.  Jehová crea el mundo y al hombre mediante palabras. (Génesis 1: 1- 31) 1-  Adán le da nombre a las cosas. (Génesis 2: 19- 20) 19-  Jehová y Adán compartían el mismo lenguaje.
  • 5. La Torre de Babel.  (Génesis 11:1) “Toda la tierra era de una misma lengua…”  Castigo al orgullo de los hombres que pretendían construir una edificación que llegara al Cielo.  (Génesis 11:9) Múltiples lenguas.
  • 6. Hipótesis del sonido natural.  Imitaciones de sonidos.  Asignación del sonido al objeto.  Sonidos a través de las emociones.  Palabras onomatopéyicas. (chapotear, bomba, mugir, zumbar, sisear, cucú)  Sonidos de esfuerzo físico.  Origen en contexto social.
  • 7. Hipótesis sonido- gesto. sonido-  Conexión entre gesto físico y producción oral. Expresan emociones.
  • 8. Adaptación fisiológica. Humanos. Primates.  Dientes más rectos.  Dientes hacia fuera.  Faringe más amplia.  Posición de la cabeza  Labios conectados por más baja. músculos más complejos.  Musculatura labial  Lengua flexible. simple.
  • 9. Ferdinand de Saussure. (1857- (1857- 1913)  Lingüista suizo, considerado el fundador de la lingüística moderna.  1917. Curso de lingüística general, general, un hito en la historia de la lingüística. (Recopilación póstuma)
  • 10. Teoría Conductista. “El signo lingüístico no vincula un nombre con una cosa, sino un concepto con una imagen acústica”
  • 11. Ampliando el horizonte de la Lingüística. Lengua (languaje) Habla (speech) Sistema. Uso del sistema.
  • 12. Significante. Significado. Imagen acústica. Concepto mental. Signo Lingüístico
  • 13. Noam Chomsky. (7 de diciembre de 1928 Filadelfia, Estados Unidos).  Lingüista, filósofo, activista, autor y analista político.  Aporte fundamental a la lingüística moderna.
  • 14. Innatismo. “Los principios del lenguaje son innatos y no adquiridos”
  • 15. Dispositivo para la adquisición del lenguaje (DAL). Procesador lingüístico innato donde hay grabada una gramática universal.
  • 16. Gramática universal •Patrimonio genético de los seres humanos. •Patrón lingüístico básico. •Subyace a la estructura de todas las lenguas.
  • 17. Principios básicos.  El lenguaje es específico del ser humano.  La imitación tiene pocos efectos para adquirir el lenguaje.  La corrección del adulto no ayuda al desarrollo del lenguaje del niño.  Las pronunciaciones de los niños son creaciones personales y no respuestas aprendidas de otras personas.
  • 18. Jean Piaget. (1896- (1896- 1980)  Psicólogo suizo.  Se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal.  A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París.
  • 19. Teoría Cognitiva. “El lenguaje se subordina al pensamiento”
  • 20. Principios básicos.  El lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia.  El pensamiento y el lenguaje se desarrollan por separado.  El lenguaje se adquiere poco a poco, como parte del desarrollo cognitivo.
  • 22. Lenguaje social. Sobre 7 años. Desarrollo social.
  • 23. Etapas de desarrollo, según Piaget. Etapa Edad Características Inteligencia 0-2  Conductas reflejas. Sensomotriz  Conceptos de permanencia de objeto.  Manipulación de objetos.  Egocentrismo.  Noción de tiempo y espacio. Pre-operaciones 2-7  Surgimiento del pensamiento conceptual y del lenguaje.  Influjo de percepciones inmediatas y de la intuición.  Lenguaje egocéntrico y gradual evolución hacia la socialización. Avance en la solución de problemas. Operaciones 7 - 11  Actividades mentales con apoyos concretos. Concretas  Manifestaciones de categorías conceptuales y jerárquicas.  Progreso en la socialización. Operaciones 11 - 15  Actividades mentales con abstracción e hipótesis. Formales  Lógica combinatoria.  Solución de problemas a través del racionamiento proposicional.