3. En antes las clases tendían a ser un poco aburridas, por que los docentes solo se dedicaban a escribir en el pizarrón y explicar pero nunca había un momento en que atreves de algún ejemplo llamativo poder entender mas la clase , con la llegada de la tecnología la modernidad de los docentes o instituciones se proyectaran filminas, de vez en cuando para así poder realizar una clase clara y comprensible INTRODUCCION DEFINICION
4. Existen muchas definiciones de educación virtual o del reiterado término “e-learning”. Todas involucran una ecuación muy simple: (Educación + Internet). La mayoría plantean la distribución de contenidos en múltiples formatos electrónicos, la creación de una comunidad interconectada de estudiantes y profesores y la administración y control de toda esta experiencia educativa. Apartir del siglo XX empezó una nueva modalidad para la enseñanza . Hablamos de la “educación a distancia” la cual creció explosivamente comenzado a tener algunos cambios, al no estar el profesor presente para aclarar algunas dudas , proponer ejemplos o metáforas , el profesor ayuda a los alumnos a mediante los textos del material didáctico. En paralelo la educación superior comienza a replantearse la calidad de enseñanza que se imparte en terciarios, la masividad ya no alcanza para explicar esos problemas de aprendizaje que se manifiestan en esos niveles educativos .y esto implica al modo de enseñar INTRODUCCION DEFINICION
5. La aparición y masificación de las PC y el crecimiento explosivo del internet entre otras tecnologías afectan la educación a distancia partiendo el inmovilismo de la educación presencial tradicional los docentes debemos saber utilizar y entender que. las tecnologías no influyen las practicas educativas superadoras , solo debemos entender que cada cambio en el mundo nos afectan y afectan a la educación Cada cambio social nunca viene puro INTRODUCCION DEFINICION
6. El docente como facilitador de los aprendizajes dentro de las escuela debe de enseñar a pensar y no a memorizar , la nuevas competencias imparten a partir de los nuevos roles del docente .esos nuevos roles son descriptivos de muy diversas maneras. El Docente Deber ser el autor de que cada alumno cree su propio paradigma, se apropie y sea dueño de sus saberes para luego compartirlos con otros y así crecer. Debe por tanto este profesor ser el facilitador del aprendizaje, aprovechando para ello no solo su interacción presencial, sino también la virtual. El alumno no será mas el receptor pasivo de un conocimiento que se le entrega para que se lo aprenda y luego lo repita ante su transmisor. No será mas un actor pasivo de su aprendizaje. Ver video de los Factores Educación Virtual
9. Sin duda son las mas importantes y esenciales, debemos asumir que es necesario modificar radicalmente las concepciones del sistema educativo sobre el aprendizaje .la concepción tradicional del proceso de aprendizaje y los nuevos paradigmas que surgen , el trabajo caracteriza al modelo tradicional como modelo de aprendizaje de transferencia de información INTRODUCCION DEFINICION
10. La competencia comunicativa a la capacidad de hacer bien el proceso de comunicación, usando los colores adecuados, imágenes para entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido explícito o intencional. La competencia comunicativa es la habilidad del que utiliza la lengua para negociar, intercambiar e interpretar significados con un modo de actuación adecuado INTRODUCCION DEFINICION
