El documento resume la historia del hipertexto y la hipermedia, definiendo estos conceptos y describiendo sus características y componentes clave. Explica que el hipertexto permite la navegación no lineal entre nodos de información vinculados, mientras que la hipermedia integra diferentes medios como texto, imágenes y video. También describe los modelos y estructuras comunes de hipertexto, incluidos los basados en grafos y orientados a objetos.

1. M A R I A N A J A R A M I L L O O T Á L V A R O
C R I S T I A N C A M I L O M O L A N O C U E R V O
HIPERTEXTOS E HIPERMEDIA
GRUPO 2:00 P.M.

2. HISTORIA
• El concepto de hipertexto fue
creado por Vannear Bush, un
estadounidense que con la invención
de Memex, un dispositivo que sirve
como base de datos y que
posteriormente da la posibilidad de
interactuar con los usuarios, permitió
mecanizar y conectar la información
con el fin de aumentar el desarrollo
de aquella época.
• Ted Nelson en 1965 fue el primero en
acuñar la palabra “hypertext”, su
propuesa es Xanadu, un sistema que
permite que un mismo documento
aparezca en múltiples contextos sin
tener que haber sido duplicado.
• El primer sistema de hipertexto
llevado a cabo fue creado por
Andries Van Dam y construido n el
año 1967. Se llamaba HES (Hypertext
Editing System).

3. HISTORIA
• El término hipermedia se originó por
Ted Nelson en el año de 1970, según
el texto, los gráficos, el audio y el
video pueden, estar en vivo de forma
unificada, respondiendo a las
necesidades que tenemos con la s
diferentes formas de expresar la
informacion.
• Incluye relaciones entre los
elementos de cualquier tipo de
medio, (texto,imágenes fijas,
sonidos,animaciones, videos, etc.)
• algunas personas consideran que
hipertexto e hipermedia son
sinonimos: hipertexto se refiere a
elementos de textos relacionados,
hipermedia, (acronimo que combina
las palabras hipertexto y multimedia.

4. ¿QUÉ ES HIPERTEXTO?
• La palabra Hipertexto fue acuñada hacia
1965 por Theodore Holm Nelson. Tuvo
entonces la idea de diseñar un sistema
para manejo de textos que permitiera a los
escritores revisar, comparar y corregir su
trabajo con facilidad.
• Hipertexto es la presentación de
información como una Red de nodos
enlazados a través de los cuales los
lectores pueden navegar libremente en
forma no lineal. Permite la coexistencia de
varios autores, desliga las funciones de
autor y lector, permite la ampliación de la
información en forma casi ilimitada y crea
múltiples rutas de lectura.

5. ¿QUÉ ES HIPERTEXTO?
• El sistema de Hipertexto señala los puntos de enlace o
indicadores de alguna manera dentro del nodo, cuando se
muestran en el monitor del computador. (eje: textos
subrayados en los documentos de la Web que se ven en los
navegadores).
• Cuando el usuario selecciona el enlace indicado o marcado,
haciendo clic sobre éste con el ratón, el sistema de Hipertexto
recorre, busca, y exhibe el nodo que está al otro extremo del
enlace.

6. ¿QUÉ ES HIPERMEDIA?
• El término con el que se designa al conjunto de métodos o
procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos
que integren soportes tales como:
• Texo, imagen, video, audio, mapas y otros soportes de
información emergentes de tal modo que el resultado obtenido
tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios.

7. ¿QUÉ ES HIPERMEDIA?
• La estructura hipermedia de estos contenidos, califica
especialmente al conjunto de los mismos, como herramienta
de comunicación e interacción humanas. En este sentido, un
espacio hipermedia es un ámbito, sin dimensiones físicas, que
alberga, potencia y estructura las actividades de las
personas, como puede verse en casos como, entre otros:
• Redes sociales, plataformas de colaboración online,
plataformas de enseñanza online, etc.

8. ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES
DEL HIPERTEXTO TENEMOS LAS SIGUIENTES:
• No es lineal. A través de enlaces de navegación, los lectores
pueden “saltar” por el documento como lo deseen. En efecto,
ningún orden determina la secuencia de la información que se va a
leer. El hipertexto da mayor control a los lectores de los documentos
en línea, que el que pueden tener en un documento impreso.
• Es eminentemente interactivo. Permite a cada usuario seleccionar los
temas que sean de su interés o que le parezcan más importantes.
• Permite al autor ofrecer un contexto rico en información relacionada
en torno a sus ideas principales. Los textos escritos constriñen a los
autores a seguir en su escritura un formato lineal. El Hipertexto libera
a autores y lectores de esta forma de expresión.

9. • Permite al usuario leer, co-escribir y comprender información
más efectivamente. El presentar la información en forma de
Red permite a los lectores acceder a ésta de la manera que
consideren más apropiada para el cumplimiento de sus
objetivos.
• Si no está bien estructurado o si el usuario no ha desarrollado
las competencias adecuadas, se puede desorientar
fácilmente. En los documentos con hipertexto a menudo se
pierde el contexto. Para Reducir la probabilidad de
desorientación del lector, proporcione señales contextuales
que le ayuden a navegar fácilmente el documento.
• Permite seleccionar los temas de interés. El hipertexto no
debe utilizarse para fraccionar textos lineales extensos en
varias páginas. El mejor uso del hipertexto consiste en
permitirle al lector seleccionar los temas de su interés y
descargar solamente esas páginas. La estructura del
hipertexto debe basarse en un análisis de la audiencia.

10. DIFERENCIAS ENTRE LA LECTURA LINEAL Y
LA NO LINEAL
LINEAL
• La lectura lineal tiene que seguir
el camino que el autor desea
que el lector haga, ya sea en
capítulos de un libro o leyendo la
prensa; pues si no se hace de
esa forma no puede haber una
comprensión del texto ni
apropiación de los conceptos y
la lectura de un hipertexto le
permite al lector salirse de la
lectura al encontrar términos que
guardan alguna relación con lo
que el autor quiere expresar, ya
que él es quien determina los
hipervínculos que el lector puede
seguir para complementar sus
conceptos.
NO LINEAL
• La lectura no lineal es una nueva
manera de leer que consiste en
fijar la mirada por encima de la
palabra (en la entrelínea) y en el
centro geométrico de la misma.
Más conocida como lectura
espacial rápida.
• En cuanto a su relación con el
arte la obra digital rompe con la
idea de lectura lineal tal como
se la concibe en el arte
tradicional las nociones de
tiempo, espacio, unidad e
imagen otorgan una nueva
mirada crítica.

11. USO DEL HIPERTEXTO
• Según Jacob Nielsen, el hipertexto no es apropiado para todos los usos,
y ofrece tres reglas de oro para ayudar a determinar cuando es
conveniente usarlo.
• Cuando existe un gran cuerpo de información organizado en muchos
fragmentos.
• Cuando estos fragmentos se relacionan unos con otros.
• Cuando en cualquier momento, los lectores necesitan solamente una
pequeña fracción de esta información.
• Igualmente el hipertexto ayuda a la incorporación a la educación
escolar proporciona al docente nuevos recursos para la creación
escrita.
• Actividades como añadir, eliminar, fraccionar, asociar, reordenar y
relacionar, entre otras, se pueden promover con la escritura de
hipertextos.

12. EFICACIA DEL HIPERTEXTO
• Fácil de aprender: Los lectores captan con rapidez como se
navega.
• Eficiente de usar: Los usuarios encuentran la información
rápidamente.
• Fácil de recordar: Si un hipertexto se recuerda con facilidad,
los usuarios pueden regresar al tiempo y todavía recordar su
estructura general.
• Prácticamente libre de errores: Rara vez siguen un enlace que
los conduzca a donde no quieren ir.
• Amigable: Sienten que ejercen el control y que pueden
navegar libremente por la Red.

13. USO DE HIPERMEDIA
• Para realizar desarrollos informáticos orientados al aprendizaje que goza
de mayor aceptación, ya que proporciona muchas de las
características necesarias en el campo del aprendizaje por ordenador,
como son la interactividad, el uso de grandes bases de información, la
información multimedia, y la representación del conocimiento de forma
similar a la forma de procesamiento de la información del alumno.
• Uno de los grandes usos de la hipermedia en la formacion educativa se
ha gestado con la educacion a distancia, ya que se han desarrollado
plataformas hipermediales para la realizacion de este tipo de
enseñanza. El uso de la tecnología computacional en educación
conlleva el concepto de “escuela o universidad extendida”, en el
sentido que el carácter no invasivo y asincrónico de las aplicaciones
permite al educando acceder al conocimiento donde y cuando desee.

14. MODELOS DE HIPERTEXTO
• Un modelo es un marco general y
teórico que formaliza todas las
características y funciones, esenciales y
deseables, que se puedan incluir en
cualquier aplicación de este tipo.
Evidentemente el modelo será más
completo, en la medida que cuente y
exprese más características.
• Según Tompa, (1989), un modelo en el
contexto de sistemas hipermediales,
tiene que representar tanto la estructura
estática como el funcionamiento
dinámico de sus componentes.

15. MODELOS DE HIPERTEXTO
• Se debe agregar al modelo los aspectos relacionados
con el intercambio de información entre el sistema y los
usuarios, siendo éstos el autor y el lector del hipermedia,
con la finalidad de describir aquellos elementos de
interfaz que facilitan la observación del documento en
un computador.
• Los sistemas hipertexto están basados en un modelo
básico que sigue siendo utilizado y asumido por una
variedad de investigadores. El modelo básico está
dividido en: submodelo de datos y submodelo de
procesos.

16. MODELOS
Submodelo de datos
• Los nodos se interrelacionan
mediante enlaces dirigidos,
para formar la estructura de
un dígrafo. Todas las
operaciones de inserción,
eliminación y actualización
de nodos y enlaces están
provistas de las operaciones
de grafos. Funcionan como
colecciones de datos no
estructurados los cuales son
agrupados de forma tal de
crear una entidad lógica.
Submodelo de procesos
• Los mecanismos de acceso a
la información representada
en el hiperdocumento,
requieren de la descripción
de la dinámica, es decir, las
navegaciones que constituye
el primer medio que tiene el
usuario para acceder a los
contenidos y los demás
procesos que intervienen en
la interacción con el usuario.

17. MODELOS DE HIPERTEXTO
• En la literatura se encuentra una amplia
gama de descripciones de hipertextos, en su
mayoría utilizan como submodelo de datos
derivaciones y extensiones de grafos,
modelos expresados en lenguaje formal y
modelos basados en el paradigma orientado
a objetos. Los más utilizados son:
• Modelo basado en hipergrafos.
• Modelo basado en grafos para el desarrollo
de NEPTUNE
• Modelo basado en redes Petri
• Modelo basado en "Contextos anidados” y
los basados en Higrafos.
• Modelo expresados en lenguaje formal,
cuya implementación es el sistema Dexter y
su derivado Amsterdam.
• Modelo orientado a objeto.

18. COMPONENTES DE UN HIPERTEXTO
• En la estructura de un sistema de hipertexto se identifican cinco
tipos de componentes esenciales:
• Los documentos, entendidos como conjuntos de información
independiente que se presentan como una unidad. En un
entorno automatizado suelen coincidir con los archivos.
• Los nodos son los elementos que contienen la información y son
las unidades básicas del hipertexto. Se trata de las porciones de
información (palabras, frases, imágenes, etc.)
• Los enlaces interconectan nodos. Se trata de las conexiones o
vínculos que se establecen entre segmentos de información, es
decir, entre los nodos que relacionan los documentos.
• Los anclajes de los nodos inicio y destino de cada enlace. Un
enlace puede apuntar a referencias en el mismo documento.
• Los mapas de navegación; meta-nodos, con información sobre
otros nodos. Pueden ser índices, trayectos o sumarios.

19. ESTRUCTURAS HIPERTEXTUALES
• Existen al menos siete estructuras básicas para representar los diversos modelos de
hipertexto: Lineal, Ramificada, Concéntrica, Paralela, Jerárquica, Reticular y Mixta.
• LINEAL: Representa una secuencia única y por tanto necesaria de nodos
• RAMIFICADA: Este modelo representa una trayectoria de navegación privilegiada
(Entrada -A-B-C-Salida) en la que se han incluido nodos subordinados (A1, B2,C2, etc.)
• PARALELA: En este modelo se representan una serie de secuencias lineales (A,B,C) en las
que es posible, además de la navegación lineal (a-A1-A2).
• CONCÉNTRICA: Este modelo, también denominado "collar de perlas", organiza una serie
de secuencias lineales (A,B,C) en torno a un nodo de Entrada
• JERÁRQUICA: También denominada estructura "en árbol" o "arborescente", constituye el
clásico modelo de organización temática de la información que refleja la subordinación
o dependencia de unos conocimientos respecto de otros.
• RETICULAR: Lo propio de las estructuras en red, malla o telaraña es la articulación de
cada uno de los nodos, con todos los restante.
• MIXTA: Combina dos o más modelos de los arriba explicados, como es el caso de la
inmensa mayoría de las aplicaciones interactivas.

21. CROSSMEDIA Y TRANSMEDIA
Croosmedia
• Hace referencia a una red
tejida en torno a un universo
narrativo donde la historia se
extiende por medio de
distintas plataformas (con
diversos autores y estilos,
aportando información a la
construcción de un relato
unitario y sin sentido
autónomo si no se
experimenta todo el
conjunto) sin extender el
propio universo narrativo.
Transmedia
• Hace referencia a un
universo narrativo a través de
distintas plataformas
autónomas (independientes)
narrativamente, con sentido
completo, narrando una
parte diferente de un gran
mundo narrativo y sin ser
necesario acceder a todo el
contenido narrado en cada
una de ellas para
comprender la historia en su
conjunto) permitiendo desde
el principio que los usuarios
colaboren para ampliar su
universo.