Este documento proporciona orientaciones didácticas y de evaluación para un curso. Establece una relación entre el análisis de textos explicativos y la práctica en la escuela secundaria. Los estudiantes reflexionarán sobre los temas de estudio y observarán aspectos clave en la escuela secundaria para orientar su desempeño profesional futuro. El curso incluye actividades de análisis de la información obtenida en las jornadas de observación de la escuela secundaria.

1. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
GENERALES Y DE EVALUACIÓN
Observación del proceso escolar

2. En este programa se
establece una relación
estrecha entre el análisis de
textos explicativos y la
práctica en la escuela
secundaria.
La información que se
recoge durante estas
actividades sirve como
referente para el análisis
de los contenidos
propuestos

3. Los estudiantes reflexionaran
acerca de los temas de estudio
y, al mismo tiempo, llamar su
1.- LA LECTURA DE LOS TEXTOS SUGERIDOS EN atención hacia aspectos que
LA BIBLIOGRAFÍA conviene observar durante la
estancia en la escuela
secundaria.
Con la intención de que los
futuros profesores obtengan
elementos que orienten su
2.- LAS OBSERVACIONES EN LA ESCUELA desempeño profesional; no se
SECUNDARIA pretende que califiquen o evalúen
las practicas observadas.
Conviene que en cada jornada se
observe un grado distinto, aunque
no necesariamente de la misma
escuela.

4. Se espera que el análisis
de los aspectos
3.- EL CURSO INCLUYE ACTIVIDADES observados en las escuelas
PARA ANALIZAR LA INFORMACIÓN
secundarias proporcione
OBTENIDA EN LAS JORNADAS DE
elementos para reconocer
OBSERVACIÓN
o formular retos que
enfrenten los profesores
en la escuela.
• Cumplimiento de las
jornadas de observación
en las escuelas secundarias.
4.- LA EVALUACIÓN DEL CURSO • Lectura y análisis de los
CONSIDERA EL TRABAJO PERMANENTE
textos sugeridos.
DEL ALUMNO
• Participación en la sesione
de clase.