El documento describe el proceso de búsqueda de identidad durante la adolescencia, incluyendo los cambios físicos, cognitivos y sociales que ocurren. Según Erikson, la tarea central de la adolescencia es resolver el conflicto entre la búsqueda de identidad y la difusión de identidad. Los adolescentes experimentan una crisis de identidad al tratar de descubrir quiénes son y encontrar su lugar en la sociedad. También desarrollan una mayor autoconciencia y comienzan a cuestionar las figuras de autoridad.

1. La Búsqueda de Identidad; es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de partida está en la
niñez y acelera su velocidad en la adolescencia. Según Erickson la tarea central de la adolescencia
es resolver el conflicto de:
Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (desde los 13 hasta los 21 años
aproximadamente). Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivará
los conflictos en cada una de las etapas anteriores; los padres de los adolescentes se verán
enfrentando situaciones nuevas que serán un nuevo reto para su misión orientadora. Son
características de identidad del adolescente:
La Perspectiva Temporal, orientación en el tiempo y en el espacio
La Seguridad en Sí Mismo
La Experimentación con el Rol, énfasis en la acción
El Aprendizaje interés por el contacto con el medio ambiente y una estrategia del
aprendizaje vital.
Polarización Sexual: Adecuado grado de desarrollo del propio interés sexual.
Liderazgo y Adhesión: Adecuada integración al grupo de "pares".
El Compromiso Ideológico, orientación valorativa y participación en el ambiente.
Es decir convertirse en un adulto único con el rol significativo en la vida. Para formarse una
identidad, el ego organiza las habilidades, necesidades y deseos de una persona y la ayuda a
adaptarlos a las exigencias de la sociedad. Durante la adolescencia, la búsqueda de “quién soy” se
vuelve particularmente insistente a medida que el sentido de identidad del joven comienza donde
termina el proceso de identificación. La identificación se inicia con el moldeamiento del yo por
parte de otras personas, pero la formación de la identidad implica ser uno mismo, en tanto el
adolescente sintetiza más temprano las identificaciones dentro de una nueva estructura
psicológica, una identidad única mayor que la suma de sus partes.
Estadio de las operaciones formales Desde los 12 en adelante (toda la vida adulta).
El sujeto que se encuentra en el estadio de las operaciones concretas tiene dificultad en aplicar sus
capacidades a situaciones abstractas. Si un adulto (sensato) le dice "no te burles de él porque es
gordo... ¿qué dirías si te sucediera a ti?", la respuesta del sujeto en el estadio de sólo operaciones
concretas sería: YO no soy gordo. Es desde los 12 años en adelante cuando el cerebro humano está
potencialmente capacitado (desde la expresión de los genes), para formular pensamientos realmente
abstractos, o un pensamiento de tipo hipotético deductivo.
Auto concepto
La mayoría de los adolescentes se interesan más en su aspecto que en cualquier otro asunto de sí
mismos, y a muchos no les agrada lo que ven cuando se ven en el espejo. Los varones quieren ser
más altos, anchos de espalda y atléticos; las niñas quieren ser más lindas, delgadas, pero con
formas, y con una piel y cabello hermoso, cualquier cosa que haga que los muchachos atraigan al
sexo opuesto. Los adolescentes de ambos sexos se preocupan por su peso, complexión, y rasgos

2. faciales, lo que trae como consecuencia biológica y hasta trastornos psicológicos, la aparición del
desorden en la salud como desnutrición, descuido de peso, anorexia, bulimia, dislexia y hasta abuso
de alcohol, drogas y otros vicios. Las chicas tienden en ser menos felices con su aspecto que los
varones de la misma edad, sin duda por el gran énfasis cultural sobre los atributos físicos de las
mujeres.
Autoconciencia: Los adolescentes pueden ponerse en la mente de otras personas: pueden pensar
acerca de lo que alguien más piensa. Sin embargo, como tienen problemas para distinguir entre lo
que les interesa a ellos y lo que les interesa a los demás, suponen que a los demás piensan de ellos
igual que ellos mismos. Que a su vez tienden a centrarse en sí mismos, tiene la creencia de que ellos
son especiales, de que su experiencia es única y que no están sujetos a las reglas que rigen el resto
del mundo. Egocentrismo juvenil que demuestra parte del comportamiento autodestructivo, porque
los adolescentes piensan que se hallan protegidos mágicamente contra el peligro. En esta etapa los
jóvenes tienden encontrar fallas en las figuras de autoridad; con su nueva capacidad para imaginar
su mundo ideal, los adolescentes comprenden que las personas que una vez reverenciaron caen de
su pedestal y los jóvenes se sienten impulsados a decirlo alto y con frecuencia.
Debido a lo antes mencionado ellos tienden a discutir, a menudo los adolescentes utilizan la
discusión como una manera de practicar nuevas destrezas para explorar las matices de un tema y
presentar un caso desde su punto de vista.
Desarrollo Social
Algunos psicólogos se refieren a esta etapa como una de las mas critica del ser humano ya que el
adolescente ve a la sociedad o al mundo como un tema de crítica y rechazo, rompe el cordón
umbilical que lo liga a los padres, desconoce la autoridad o cualquier liderato y entre en ese periodo
transitorio en donde no se pertenece a una pandilla pero tampoco forma parte de un grupo puberal.
El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse desde temprana edad, cuando en su
infancia (10 años aproximadamente) empieza a pertenecer a pequeñas pandillas con la única
finalidad de jugar y hacer travesuras. A medida que se va desarrollando empieza a ver otras
inquietudes a la hora de elegir a un amigo, es electivo tienen las mismas inquietudes, ideales y a
veces hasta condiciones económicas; el grupo es heterogéneo compuesto por ambos sexos ya no es
como anteriormente mencionábamos a las pandillas que en su mayoría eran homogéneas, esto la
mayoría de veces trae como consecuencia la mutua atracción, empiezan a gustarse el varón y la
niña, inician las tácticas amorosas. La crítica y los sentimientos trágicos son la fuente de una
conversación en dos adolescentes; hablan de las muchachas, de los paseos y fiestas de los conflictos
con los padres o depresiones. Estas conversaciones están llenas de resentimientos imprecisos y son
la fuente de verdaderas críticas normativas. Esas conversaciones sirven para dejar salir sus
preocupaciones y dar descanso a los estados trágicos. A veces las amistades en la adolescencia son
parejas esto se debe como anteriormente menciona vemos que ellos se unen por ser semejantes pero
a medida que pasa el tiempo sus intereses van cambiando, pronto su sentido social los lleva a
extender el número de miembros. Ahora bien, todos los adolescentes pasan por lo mismo el estado
psíquico. Cuando la amistad está formada por dos muchachos cuya situación conflictiva con el
mundo es grave el lazo de unión lleva a una fuerte dosis de resentimiento, todo gira en torno a actos
de transgresión que llamaremos conducta antisocial. Ahora hablaremos de transferencia imitativa

3. de la personalidad; esta conducta se da cuando la pareja de amigos busca y tiene su modelo en una
personalidad superior y esto sucede cuando la pareja de amigos no está satisfecha con la igualdad o
polaridad de sus tipos. Los modelos a imitar por lo general son gente del medio artístico.
Alcance de la Identidad Físico y Sexual:
Los cambios biológicos que señalan el fin de la niñez incluyen el crecimiento del adolescente, el
comienzo de la menstruación de las mujeres, la presencia de semen en la orina de los varones, la
maduración de los órganos sexuales primarios (necesarios para la reproducción) y el desarrollo de
las características sexuales secundarias.
Pubertad; es el proceso que lleva a la madures sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse,
algunas personas utilizan el termino pubertad para indicar el fin de la maduración sexual y el de
pubescencia para referirse al proceso. La pubertad tarde casi 4 años y comienza alrededor de 2 años
antes que en las niños que en los muchachos. En promedio, las niñas comienzan a mostrar el
cambio de este período hacia los 9 ó 10 años de edad y llegan a la madurez sexual hacia los 13 ó 14
años. Sin embargo, las niñas normales pueden presentar las primeras señales a los 7 años o después
de los 14, llegando a la madurez sexual a los 9 ó 16 años. La edad promedio para que los niños
entren en la pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los 14 años, sin embargo los
niños normales pueden comenzar a manifestar sus cambios a los 9 años o a los 16 y llegan a la
madurez a los 11 ó 18 años.
Los cambios físicos sufridos en la adolescencia, el aumento evidente en la estatura y peso por lo
general comienzan en las niñas entre los 9 y 14 años. En general dura cerca de 2 años y poco
después que el crecimiento repentino termina, el joven alcanza su madurez sexual. En ambos sexos
el crecimiento súbito del adolescente afecta prácticamente todas las dimensiones esqueléticas y
musculares, incluso los ojos crecen produciendo un aumento en la miopía durante este período.
Estos cambios son mayores en los varones que en las niñas y siguen su propio cronograma, de
modo que las partes del cuerpo están fuera de proporción por un tiempo, estos cambios unidos a un
interés creciente por saber de sexo y, en consecuencia, por la adquisición de unos conocimientos e
información (muchas veces errónea) sobre sexualidad, hacen que se vaya formando una nueva
identidad. En este periodo se sale del seno familiar para ir entrando y compartiendo el mundo de los
iguales, con lo que supone el choque de las creencias transmitidas en la familia sobre sexo y
sexualidad con las que otros adolescentes y los medios de comunicación (incluyendo Internet) le
aportan. Así, se plantea la disonancia entre qué valores asumir como propios, cuáles va a rechazar y
cuáles conservar de los que ha recibido de sus padres. Todo ello se manifiesta a través de lo
cambiante de su humor, de su irascibilidad y de ciertas reacciones irracionales, que son la expresión
del conflicto interior que está viviendo. El inicio de las relaciones sexuales.
La Menarquía: Es el signo más evidente de la madurez de una niña; es la primera menstruación. La
menarquía se presenta casi al final de la secuencia del desarrollo femenino. Aunque en muchas
culturas la menarquía se toma como una señal del paso de niña a mujer, los primeros periodos
menstruales no incluyen la ovulación; sin embargo como en ocasiones la ovulación y la concepción
se puede presentar en otros primeros meses, las niñas que han comenzado a menstruar y si
mantienen relaciones sexuales pueden quedar embarazadas. En cuanto a los varones.
Una investigación ha encontrado que los varones que maduran rápido son equilibrados, calmados,
amables, populares entre sus compañeros, presentan tendencias de liderazgo y son menos

4. impulsivos que quienes maduran tarde. Existen aspectos a favor y en contra de ambas situaciones; a
los muchachos les agrada madurar pronto y quienes lo haces parecen beneficiarse en su autoestima,
al ser mas musculosos que los chicos que maduran tarde, son más fuertes y tienen mejor desempeño
en los deportes y una imagen corporal más favorable. Sin embargo la maduración temprana tiene
complicaciones porque elige que los muchachos actúen con la madurez que aparentan. Quienes
maduran más tarde pueden ser o actuar durante más tiempo como niños, pero también pueden
beneficiarse de un tiempo de niñez más largo.
Problemas en la Adolescencia:
Las condiciones intrafamiliares representan factores de riesgo en la aparición de problemas en los
adolescentes. De estos podemos mencionar; incomprensión de los padres de los cambios del
adolescente, crisis de autoridad de los padres. Nos queda por plantear, en el marco de factores
desencadenantes de los problemas de los adolescentes la influencia de la sociedad en su conjunto.
Este influjo se traduce en: limitaciones económicas y sociales.
Toxicomanía: Es el empleo de drogas psicoactivas, el consumo se inicia a una edad muy
temprana y recurren a su empleo como respuesta para sus problemas. La curiosidad impulsa
a los adolescentes a experimentar con las drogas, unos la dejan, otros quedan atrapados es
ellas. Su consumo muchas veces se debe por causas económicas, mensajes que estimulan el
consumo (anuncios comerciales), sociales, costumbres, creencias y expectativas sociales (la
edad en que se inicia a consumir alcohol) e individuales, necesidad de dilucidar lo que
conduce al consumo de la droga (estado de conflicto psicológico en el sujeto).
Delincuencia Juvenil: es toda violación de las normas sociales, desde las más simples de
convivencia social, hasta normas del derecho y la moral, que son las más importantes en
toda sociedad. La violencia es el estilo de relación con los otros que ha aprendido en su
grupo inmediato. Más no se trata solamente de una comunicación disfuncional, si no que el
tipo de autoridad de control, los métodos de educación que empleen los padres también
incide en el comportamiento del adolescente. La escuela como agente socializador
desempeña un papel importante en la formación de los adolescentes. La institución escolar
utiliza medios, procedimientos y métodos para mantener el orden y la disciplina las que son
aplicadas a aquellos que violan las normas que rigen el comportamiento escolar.
Suicidio de los Adolescentes: Es una conducta autodestructiva en los adolescentes. La
frecuencia de los suicidios y de los intentos suicidas en los adolescentes indica la
importancia de este problema y la necesidad de un enfoque psicosocial. En torno a este
problema existen dos mitos; “Quien amenaza con suicidarse no lo hace” aproximadamente
las tres cuartas partes de los suicidas habían expresado su intensión antes de realizarlo
(cuando muera te va a doler y no me podrás pedir perdón).
“los suicidios se efectúan sin advertencia” los adolecentes con intentos suicidas,
generalmente han notificado a alguien sobre su intención de autoagresión de manera directa
o indirecta (mi familia estaría mejor si mi) los adolecentes del sexo masculino comenten
mas suicidios que las adolecentes; aunque estas superan a aquellos en los intentos. El sexo
masculino prefiere métodos activos: dispararse u tiro, ahorcarse; mientras el sexo femenino
se inclina por los métodos pasivos como las pastillas o el veneno alguna de las causas:
rupturas o rechazos amorosos, fracaso escolar, discusiones con los padres de un clima de
tención familiar, de presión conflictos sexuales crisis de identidad, embarazo inestabilidad
emocional.

5. Anorexia: La anorexia consiste en un trastorno de la conducta alimentaria que supone una pérdida
de peso provocada por el propio enfermo y lleva a un estado de inanición. La anorexia se
caracteriza por el temor a aumentar de peso, y por una percepción distorsionada y delirante del
propio cuerpo que hace que el enfermo se vea gordo aun cuando su peso se encuentra por debajo de
lo recomendado. Por ello inicia una disminución progresiva del peso mediante ayunos y la
reducción de la ingesta de alimentos.
Normalmente comienza con la eliminación de los hidratos de carbono, ya que existe la falsa
creencia de que engordan. A continuación rechaza las grasas, las proteínas e incluso los líquidos,
llevando a casos de deshidratación extrema. A estas medidas drásticas se le pueden sumar otras
conductas asociadas como la utilización de diuréticos, laxantes, purgas, vómitos provocados o
exceso de ejercicio físico. Las personas afectadas pueden perder desde un 15 a un 50 por ciento, en
los casos más críticos, de su peso corporal. Esta enfermedad suele asociarse con alteraciones
psicológicas graves que provocan cambios de comportamiento, de la conducta emocional y una
estigmatización del cuerpo.
Causa: Su causa es desconocida, pero los factores sociales parecen importantes. Aunque hay
muchos factores socioculturales que pueden desencadenar la anorexia, es probable que una parte de
la población tenga una mayor predisposición física a sufrir este trastorno, independientemente de la
presión que pueda ejercer el entorno. Por ello existen de factores generales que se asocian a un
factor desencadenante o cierta vulnerabilidad biológica, que es lo que precipita el desarrollo de la
enfermedad.
Síntomas: Esta patología se caracteriza por una pérdida significativa de peso provocada por el
enfermo y por una percepción errónea del propio cuerpo. En consecuencia, los problemas
endocrinos se hacen evidentes en un espacio de tiempo relativamente corto. Los principales
síntomas que determinan la aparición de la enfermedad son los siguientes:
 Rechazo a mantener el peso corporal por encima del mínimo adecuado para la edad y talla
del enfermo.
 Miedo al aumento de peso o a la obesidad incluso cuando el peso se encuentra por debajo
de lo recomendable.
 Percepción distorsionada del cuerpo, su peso y proporciones.
 Ausencia de tres ciclos menstruales consecutivos en las mujeres (amenorrea). Los
anoréxicos pueden experimentar una serie de síntomas muy
variados: estreñimiento, amenorrea, dolor abdominal, vómitos.
 Pero es la familia la que detecta los síntomas que dan la voz de alarma:
 Preocupación excesiva por la composición calórica de los alimentos y por la preparación de
los alimentos
 Constante sensación de frío
 Reducción progresiva de los alimentos
 Obsesión por la imagen, la báscula, los estudios y el deporte
 Utilización de trampas para evitar la comida
 Hiperactividad

6. Bulimia: Las personas que padecen bulimia son incapaces de dominar los impulsos que les
llevan a comer, pero el sentimiento de culpa y vergüenza tras ingerir muchos alimentos les
lleva a una purga (vómitos autoinducidos o empleo de laxantes o diuréticos o ambos),
regímenes rigurosos o ejercicio excesivo para contrarrestar los efectos de las abundantes
comidas. Los bulímicos tienen cerca de 15 episodios de atracones y vómitos por semana y,
en general, su peso es normal, por lo que resulta difícil detectar la enfermedad. En un solo
atracón pueden llegar a consumir de 10.000 a 40.000 calorías.
Causa: En el origen de esta enfermedad intervienen factores biológicos, psicológicos y
sociales que desvirtúan la visión que el enfermo tiene de sí mismo y responden a un gran
temor a engordar. El enfermo de bulimia siempre se ve gordo, aun cuando su peso es
normal, pero no puede reprimir sus ansias de comer. Generalmente la bulimia se manifiesta
tras haber realizado numerosas dietas dañinas sin control médico. La limitación de los
alimentos impuesta por el propio enfermo le lleva a un fuerte estado de ansiedad y a la
necesidad patológica de ingerir grandes cantidades de alimentos.
Hasta el momento se desconoce la vulnerabilidad biológica implicada en el desarrollo de la
enfermedad y son más conocidos algunos factores desencadenantes relacionados con el
entorno social, las dietas y el temor a las burlas sobre el físico. Muchos de los factores
coinciden con los de la anorexia, como los trastornos afectivos surgidos en el seno familiar,
el abuso de drogas, la obesidad, la diabetes mellitus, determinados rasgos de la personalidad
y las ideas distorsionadas del propio cuerpo.
Síntomas: Generalmente las personas que padecen bulimia han sido obesas o han realizado
numerosas dietas sin control médico. Tratan de ocultar los vómitos y las purgaciones, por lo
que la enfermedad suele pasar desapercibida durante mucho tiempo. Los síntomas típicos
de un cuadro de bulimia son los siguientes:
 Atracones o sobreingesta de alimentos: El enfermo come una gran cantidad de alimentos en
un espacio de tiempo muy corto. No tiene control sobre la ingesta y es tal la ansiedad que
cree que no puede parar de comer.
 Para prevenir el aumento de peso y compensar el atracón o el exceso de las comidas se
provoca vómitos, utiliza laxantes, diuréticos, fármacos, o recurre a otros medios que le
permitan controlar el peso, como la práctica abusiva de actividades deportivas.
 Los ciclos de atracones y vómitos se manifiestan un mínimo de dos veces por semana.
 La autoestima del enfermo es baja y la identifica con su cuerpo.
Asimismo, se producen otros cambios físicos y emocionales (depresión, ansiedad) que
manifiestan el desarrollo de la enfermedad. Los bulímicos se ven gordos, incluso cuando su
peso es normal; se avergüenzan de su cuerpo y lo rechazan, por lo que intentan hacer dieta
en todo momento. A pesar de todo, la ingestión compulsiva a escondidas o durante la noche
es una de las principales características de esta patología. Pueden llegar a gastar una gran
cantidad de dinero en comida o recurrir a la que ya hay en casa, que comienza a desaparecer
misteriosamente de la despensa. No sienten ningún placer al comer ni preferencias en
cuanto al tipo de alimentos, sólo buscan saciarse. Intentan evitar los lugares en los que hay
comida y procuran comer solos. Su comportamiento suele ser asocial, tienden a aislarse, y
la comida es su único tema de conversación. Además, la falta de control sobre los alimentos
les produce grandes sentimientos de culpa y vergüenza.
En cuanto a los signos físicos que evidencian la enfermedad se encuentran la debilidad,
dolores de cabeza; hinchazón del rostro por el aumento de las glándulas salivales y
parótidas, problemas con los dientes, mareos, pérdida de cabello, irregularidades
menstruales, y bruscos aumentos y reducciones de peso, aunque generalmente no sufren
una oscilación de peso tan importante como la que se manifiesta en la anorexia. La bulimia

7. puede ir acompañada de otros trastornos como la cleptomanía, el alcoholismo o la
promiscuidad sexual.
Ortorexia: La alimentación está cambiando en la actualidad. Se han introducido los
productos genéticamente modificados, los transgénicos, los biológicamente puros o
ecológicos. La oferta es más amplia. Sin embargo, el exceso de información que no siempre
es del todo veraz o contrastada, provoca que muchos individuos opten por un tipo de
alimentación que puede ser más perjudicial que beneficiosa. La ortorexia ha nacido en este
entorno. Se trata de un trastorno de la conducta alimentaria que consiste en la obsesión por
la comida sana y obliga a seguir una dieta que excluye la carne, las grasas, los alimentos
cultivados con pesticidas o herbicidas y las sustancias artificiales que pueden dañar el
organismo. Los pacientes suelen ser tan estrictos que incluso se sienten culpables cuando lo
incumplen y se castigan con dietas y ayunos aún más rígidos. Puede acarrear carencias
nutricionales. “El ortoréxico no sustituye los alimentos que rechaza por otros que puedan
aportarle los mismos complementos nutricionales. Esto se traduce en anemia, carencias
vitamínicas o de oligoelementos o falta de energía”.
Causa: Suele manifestarse en personas con comportamientos obsesivo-compulsivo y
predispuestas genéticamente a ello. Se ha observado también, que muchos pacientes que
han sufrido anorexia nerviosa, al recuperarse optan por introducir en su dieta sólo alimentos
de origen natural, pro biótico, cultivados ecológicamente, sin grasa o sin sustancias
artificiales que puedan causarles algún daño. “Paradójicamente, este comportamiento en
vez de evitar la enfermedad, llega a provocarla", apunta la doctora. Amor por lo sano u
obsesión.
Sintomas: emplean muchas horas pensando en lo que van a comer. Gastan mucho dinero
en productos alimenticios sanos. Están obsesionados por lo que comen. “Todos nos
preocupamos por comer alimentos sanos, pero cuando ese comportamiento normal pasa a
convertirse en una obsesión que entrañe peligros para la salud ya pasa a calificarse como
ortorexia”. Sin embargo, los especialistas auguran un aumento de la incidencia cuando se
conoce más acerca de los alimentos funcionales.
Sexualidad no Responsable en adolescentes: es la incapacidad para manejar con
responsabilidad el comportamiento social en los adolecentes, a menudo da lugar a un
embarazo precoz y a la adquisición de una enfermedad venérea. Se reporta un aumento de
enfermedades de transmisión sexual incluyendo la “plaga” del siglo XX (SIDA). Algunas
de las causas del incremento son: aumento de la actividad sexual entre los grupos de todas
las edades, uso de anticonceptivos orales que no protegen de las ETS, egocentrismo de la
adolecente lo hace fabular que él y las personas con las que tiene contacto sexual son
inmunes.
Embarazo en la Adolescencia: las investigaciones muestran que las edades de iniciarse en
las relaciones sexuales ha disminuido (12 – 14años) sin embargo rara vez buscan ayuda
anticonceptiva hasta que llevan un año sexualmente activo. Cuanto más joven comienza a
tener contacto sexual, mas se demora en buscar ayuda en la anticoncepción algunos
desconocen la relación de la actividad sexual con la reproducción, fabulan que como no
desean tener un bebe no lo tendrán. Otros no lo emplean por falta de información sexual.
Aunque los estudios apuntan hacia la problemática de la madre adolecente, también el
adolecente padre se ve afectado. So el joven se compromete con la adolecente que ha
quedado embarazada tiene decisiones que tomar. Si se decide por proponer el aborto, por

8. continuar el embarazo o por contraer matrimonio estas decisiones afectan su futuro. En este
momento necesita ayuda para manejar sus sentimientos y apoyo en la toma de decisiones
para lo cual probablemente no ha sido entrenado. La tasa de natalidad disminuye en
diversas sociedades. No obstante hay un grupo en el cual aumenta: el de las adolecentes. La
proporción de las adolecentes embarazadas que deciden llevar a términos de embarazo es
elevado, a pesar de la falta de preparación psicológica, biológica, social y económica para
asumir la maternidad.
Fracaso escolar: al no considerar las diferencias individuales. El proceso de enseñanza se
ha estandarizado, se trabajo con la media de la población escolar. Si al diagnosticar no
conciben “la zona de desarrollo próximo del sujeto”, ni sus potencialidades, la conclusión
quizás sea un adolecente con fracaso. Dificultades de lecto-escritura, factores
socioculturales defisis en la concentración estos pueden ser algunos de los motivos que
pueden incurrir en el desempeño escolar.
Conclusión:
Cada etapa de nuestra vida es una constante manera de adaptarnos a lo nuevo por asumir, los
conocimientos, responsabilidades y deseos. Hay un dicho que dice “Cada cabeza es un mundo, y
cada familia un universo” así serán de complejas nuestras vivencias en cada uno de los roles que
asumamos. Tenemos que disfrutar cada una de las etapas de nuestra vida puesto que solo una vez
tendremos la niñez, adolescencia, seremos padres y abuelos. Sabiendo que tenemos que disfrutar la
vida y cada momento de la misma, así tenemos que respetar que los que estén cerca de nosotros la
disfrute. Cada etapa del desarrollo del ser humano tiene su complejidad y desafío, pero se puede
aprender de cada una de estas.
Recomendación:
La principal necesidad que se tiene en la vida es la comprensión, tenemos que comprender y aceptar
cada uno de los problemas que se presenten en un futuro, cuando se esté enfrentando cada una de
las etapas de desarrollo y ayudar a que sea de la manera más grata y alegre el vivirlas. Ser
facilitadores de soluciones y ser una excelente medicina; que no es la que mejor cura si no la que
previene una enfermedad. Como consecuencia a la calidad de vida de un ser humano en cada
ámbito de su vida se verá reflejada en el futuro del mismo.