Compétences de gestion personnelle des connaissances

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Compétences de gestion personnelle des connaissances

  1. 1. Marie-France Brundseaux LabSET (ULg) Partenariat éducatif PASS’TIC
  2. 2. Source <ul><li>Marie-Elisabetta Cigognini </li></ul><ul><li>Maria-Chiara Pettenati </li></ul><ul><li>Paoletti Gisella </li></ul><ul><li>Abilità e competenze per apprendere </li></ul><ul><li>e conescere in rete : </li></ul><ul><li>un percorso formativo per diventare learners 2.0 </li></ul><ul><li>2008 </li></ul>
  3. 3. Apprendre à apprendre <ul><li>Utiliser les TIC pour développer des compétences utiles au Lifelong learning </li></ul><ul><li>Pour gérer la complexité des environnements en ligne actuels, on doit développer des compétences. </li></ul><ul><li>Pas simplement une vision strictement technique de l’informatique </li></ul>
  4. 4. Un « lifelong learner » ? <ul><li>Celui qui possède des compétences de gestion personnelle de connaissances (GPC) </li></ul><ul><li>Personal knowledge management, PKM skills </li></ul>
  5. 5. Modèle des GPC (adapté) Organiser Créer Partager
  6. 6. <ul><li>Editer </li></ul><ul><li>Intégrer </li></ul><ul><li>Corréler </li></ul><ul><li>Gérer les droits </li></ul><ul><li>Trouver l’info </li></ul><ul><li>Classer l’info </li></ul><ul><li>Garder l’info </li></ul><ul><li>Evaluer l’info </li></ul><ul><li>Publier </li></ul><ul><li>Maîtriser l’échange d’info </li></ul><ul><li>Gérer ses contacts </li></ul><ul><li>Collaborer </li></ul>Compétences de base
  7. 7. Compétences supérieures Compétences communicationnelles, relationnelles, sociales et de partage Gérer le passage du formel à l’informel Sélectionner les info de qualité Contribuer à l’amélioration des ressources
  8. 8. Exemple : création d’une page Netvibes <ul><li>Editer </li></ul><ul><li>Intégrer </li></ul><ul><li>Corréler </li></ul><ul><li>Gérer les droits </li></ul>Créer
  9. 9. <ul><li>Trouver l’info </li></ul><ul><li>Classer l’info </li></ul><ul><li>Garder l’info </li></ul><ul><li>Evaluer l’info </li></ul>Organiser
  10. 10. Exemple Partager
  11. 11. Compétences communicationnelles, relationnelles, sociales et de partage Gérer le passage du formel à l’informel Sélectionner les info de qualité Contribuer à l’amélioration des ressources
  12. 12. Bibliographie <ul><li>Cigognini, M.-E., Pettenati, M.-C., Paoletti, G., (2008), </li></ul><ul><li>Abilità e competenze per apprendere e conescere in rete : un percorso formativo per diventare learners 2.0 , </li></ul><ul><li>Ve Congresso annuale della Società Italiana di e-Learning </li></ul><ul><li>en ligne http://siel08.cs.unitn.it/Atti/html/cicognini.html </li></ul>

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