2. El uso de materiales con copyright en proyectos docentes o de investigación es perfectamente legal si aquellos se citan adecuadamente, y si su uso suplementa (y no suplanta ni plagia) el material utilizado.
3. No se infringe el copyright si se hace un “uso adecuado” de materiales con copyright, como: reproducción en copias, grabaciones, etc., para: - críticas- comentarios- información en noticieros- enseñanza (incluso hacer copias múltiples para uso en el aula)- investigación o trabajo académico
4. Un “uso adecuado” supone un uso no comercial ni con fines lucrativos. Pero también se puede “transformar” el material con copyright.Por ejemplo, se puede tomar un vídeo con copyright y “recortarlo, retocarlo” para:o Parodias y sátiraso Comentarios positivos, negativos o críticoso Citarlo o iniciar una discusióno Usarlo como ilustración o como ejemploo Uso incidentalo Reportes o diarios personaleso Archivos de materiales vulnerables o de interés particularo Hacer un pastiche o collage
6. Los docentes pueden mostrar en clase copias personales de vídeos, recortes de emisiones de radio o TV, etc. Pueden, también, usar materiales con copyright para proyectos en: o la docencia presencialo actividades diseñadas para el estudio de los alumnoso enseñanza no presencial (siempre que los alumnos no puedan copiar los materiales con copyright)o durante dos años, como máximo, desde que el docente empezó a usarlos con fines educativos; (tras 2 años, el profesor debe de solicitar permiso para usar los materiales con copyright)o presentaciones en conferencias o talleres docenteso usos personales como pruebas de acceso a trabajos permanentes, o entrevistas de trabajo
8. Los estudiantes pueden, igualmente, crear proyectos educativos multimedia que contengan materiales con copyright para: + usos educativos en el curso académico para el que fueron creados+ portafolios, como ejemplos de trabajo académico+ usos personales como entrevistas de trabajo cuando se gradúen
10. Los educadores deben de conocer los “límites externos” y no sólo los “puertos seguros” en el uso de materiales con copyright, y deben de animar a sus alumnos a que exploren también estas fronteras. ¡Debemos ser conscientes de los derechos legales, y no sólo de los límites!
11. Modifiquemos la forma cómo educamos sobre copyright a nuestros alumnos. Tomemos una actitud positiva: HAGAMOS COSAS, EXPLOREMOS, NO PROHIBAMOS.
