Propuesta de Proyecto Educativo

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD TECNOLOGICA PARA LA INFORMATICA NÚCLEO ACADÉMICO CARABOBO “Plantear un programa de aprendizaje en el uso correcto de las TIC en los procesos de educación virtual y aprendizaje significativos de los Docentes de la Universidad Tecnológica Para la Informática” Nombre Del Equipo De Asesoría Tecnopedagógica: UTPI Slogan del Equipo: “El Mundo de la informática es un área de gran desarrollo y amplitud” Autor del documento: María Natera VALENCIA, MARZO 2011

2. MARCO INSTITUCIONAL La Universidad Tecnológica para la Informática UTP, es una institución de estudios privada a nivel universitario, fundada el 21 de abril de 1.988, aprobada por el Consejo Nacional de Universidades (CNU) el 31 de Marzo de 1.988, fundada por el Ing. Iginio Rafael Riera Carrasco el cual asume la dirección de esta institución educativa para desarrollar su actividad y labor social respondiendo a las necesidades de la época. En nuestra casa de estudios estamos incentivando y capacitando a nuestro personal docente la importancia del manejo de la nuevas tecnologías para el proceso de enseñanza – aprendizaje, y promover su interés a través de la práctica con ejercicios de situaciones reales relacionados con su área, y tomen conciencia de la realidad de los cambios de las nuevas tecnología de información y comunicación que se están aplicando a nivel mundial en la educación con el fin que el docente le permitan desarrollar una buena interacción entre docente – computación- alumnos.

3. Fomentar integralmente a los alumnos con enfoques humanísticos, científico y tecnológico de la educación de virtual e interactiva para servir a la comunidad, además de ofrecer educación superior y permanente de calidad a través de nuevas modalidades que garantice la formación integral de profesionales y líderes capaces de responder a las exigencias de la sociedad del conocimiento. Ser una universidad líder en educación superior, con prestigio nacional e internacional, vinculado al desarrollo social, con la implementación de nuevas tecnologías; comprometidos con el cambio social y personal que potencie la ciencia, la tecnología y sus propias capacidades convirtiéndose en una casa de estudio de excelencia, comprometida con el país para elevar el nivel de la educación, mediante la formación de alumnos competentes; capaces de generar conocimientos útiles para ser parte de procesos pedagógicos innovadores e impulsar la transformación de la realidad social.

4. VALORES INSTITUCIONALES

6. Diseñar un plan de acción para el adiestramiento de los docentes de la institución en el uso del aula virtual.

8. Marco Situacional Universidad: beta de Panamá Tipo de Educación: Postgrado Cuenta con tres 3 sedes y con 160 profesores. Condiciones La institución cuenta con 2 plataformas moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las tic.

9. PLAN DE CAPACITACIÓN

10. PLAN DE CAPACITACIÓN

11. RECURSOS HUMANOS RECURSOS TECNOLOGICOS & ECONOMICOS Nota: El estado cubrirá el 50% de los gastos presupuestado, y el otro 50% lo cubre la universidad.

12. 2.- Fase “PLAN DE ACCION 1.- Fase “PLAN DE ACCION” ACTIVIDAD *Selección *Contratación *Entrega de material ACTIVIDAD *Formar comisión de trabajo. *Sensibilizar al docente en el uso de las tecnologías *Realizar talleres Contratar 6 docentes para el programa de capacitación TIEMPO Un (01) mes Técnicos para la instalación de la plataforma TIEMPO Un (01) mes RESPONSABLE Coordinador Pedagógico RESPONSABLE Técnico

13. 4.- Fase “PLAN DE ACCION 3.- Fase “PLAN DE ACCION Etapa Nº 1 Nivelación 3 meses Seleccionar el personal docente que servirá de facilitador Etapa de Evaluación Alcances Etapa Nº 2 Capacitación 9 meses Elaborar programas Ejecutar programas RESPONSABLE Docentes Facilitadores

14. MATRIZ FODA La institución cuenta con 2 plataformas moodle para educación virtual. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. La mayoría tiene disponibilidad y deseo de participar. Un personal capacitado para la instalación de la plataforma. Los docentes que poseen el ordenador y tienen disponibilidad de mantener los equipos dentro de la institución para ser aprovechadas durante la capacitación. El equipo se conoce y comparte ideas y deseos de participación, de tal manera que el trabajo se puede efectuar en pareja o grupos de trabajos. 1 de los núcleos no tiene conexión de banda ancha a internet. El 60% de los docentes no tienen destrezas en el uso de la plataforma moodle. La universidad no cuenta con un espacio disponible para interactuar en conjunto. Fallas en la configuración de las plataformas moodle. Planificar de manera eficaz los horarios de capacitación. El mal uso de las herramientas retrasan el correcto funcionamiento del trabajo en la plataforma moodle.

16. http://www.eduteka.org/modulos/8/249/868/1

17. http://www.slideshare.net/sisaasesores/fase-de-planificacin-7164708

18. http://www.slideshare.net/edgalcas/fase-de-planificación-1374840