3. Bronfenbrenner argumenta que la
capacidad de formación de un
sistema depende de la existencia de
las interconexiones sociales entre ese
sistema y otros.
Todos los niveles del
modelo ecológico
propuesto dependen
unos de otros.
Por lo tanto se
requiere de una
participación
conjunta de los
diferentes
contextos y de
una comunicación
entre ellos.
4. Bronfenbrenner denomina a esos
niveles de la siguiente manera:
Microsistema Mesosistema
Exosistema Macrosistema
5. Constituye el nivel más inmediato en el
que se desarrolla el individuo
(usualmente la familia).
Microsistema
Comprende las interrelaciones de dos o
más entornos en los que la persona en
desarrollo participa activamente.
Mesosistema
Exosistema
Macrosistema
Integran contextos más amplios que no
incluyen ala persona como sujeto activo.
La cultura y la subcultura en la que se
desenvuelve la persona y todos los
individuos de su sociedad.
6. El
microsistema
Se refiere las relaciones
más próximas de la
persona y la familia, es el
escenario que conforma
este contexto inmediato.
Éste puede funcionar como un
contexto efectivo y positivo de
desarrollo humano o puede
desempeñar un papel
destructivo.
7. El
mesosistema
Está conformado por
los otros entornos
inmediatos donde la
persona interactúa.
Están el servicio de salud, el
municipio, los clubes
deportivos, las asociaciones
estudiantiles, etc.
8. EL EXOSISTEMA
Está compuesto por la
comunidad más próxima
después del grupo familiar.
Ésta incluye las instituciones
mediadoras entre los niveles
de la cultura y el individual: la
escuela, la iglesia, los medios
de comunicación, las
instituciones recreativas y los
organismos de seguridad.
Contribuyen a
su desarrollo
intelectual, e
mocional y
social.
9. EL
MACROSISTEMA
Comprende el ambiente
ecológico que abarca
mucho más allá de la
situación inmediata que
afecta a la persona.
Es el contexto más amplio y
remite a las formas de
organización social, los
sistemas de creencias y los
estilos de vida que prevalecen
en una cultura o subcultura.
10. El modelo ecológico supone una herramienta
conceptual que permite integrar
conocimientos, elaborar nuevas hipótesis a partir del
cual se puedan elaborar estrategias de intervención en
la comunidad
Las bases sobre las que Bronfenbrenner escribió
su teoría del desarrollo humano se encuentran en
los trabajos. de Freud, Lewin, G. H.
Mead, Vigosky, Otto Rank, Piaget.
Dentro de estos sistemas, los aspectos
físicos(vivienda, configuración de un barrio,ruidos…)
son también elementos eninteracción que han de ser
considerados enla valoración e intervención
comunitaria.
